【實用】場面描寫的作文三篇
在學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的場面描寫的作文3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
場面描寫的作文 篇1
又到了競選三好生的日子。
這時的時間過得真叫快,一轉眼,輪到我發言了。前面同學的發言那麼精彩,我怎麼能甘心落後呢!我快步跨上講臺,大聲朗讀競選稿,儘管有點緊張,讀錯了字,可同學們還是報以鼓勵的掌聲。
唱票開始了,由小紅、小麗兩個人輪流唱,小明等人畫票。候選人都坐在臺下安靜地聽著。我們班的大隊委顯然比別人有更多優勢,臉上一直掛著自信的笑容,還不時地打個哈欠,像是穩操勝券。我和幾個中隊幹部緊鎖眉頭,看著黑板,希望能逐漸和大隊委縮小差距。我雖然表面很鎮定,但其實根本坐不住,一會兒看看這個人的票數,一會兒看看那個人的票數,心想:給我畫票的人啊!畫“正”的時候,你就大方點兒,多畫幾筆,千萬別節約呀!每當別人超過我的票數時,我要麼用手捂著臉,要麼雙手合十放在胸前默默祈禱,要麼一隻手使勁攥著一支筆以緩解緊張的心情。當我反超別人時,我的情緒才稍稍穩定,偷眼看看旁邊的小隊長,只見他目不轉睛地盯著黑板,生怕別人給他畫錯了。那些沒參加競選的同學,一副無所事事的`樣子,有些人甚至進入了半睡眠狀態,好像就算天塌下來也不能打擾他們。
評選結束,我榮幸地當選為區級三好生,我的好朋友小輝就不像我那麼幸運。他雖然落選了,卻樂觀地說:“重要的不是結果,而是過程,在這個參與的過程中我找到了不足,這就是收穫。”我向他投去讚許的目光。
場面描寫的作文 篇2
下課鈴聲響了,同學們像小鳥一樣湧出了教室,來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來,同學們的歡聲笑語在校園上空迴盪。做完自編操,一種快節拍的音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。
我來到了體育室下棋,遇到了對手向劍南。你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時,赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙,目不轉睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過後,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因為他能開動腦筋,平時又多練習。而向劍南後來之所以能反敗為勝,是因為他經常利用課間十分鐘和同學切磋棋藝,而我只是和同學在走廊裡玩耍。
這次大課間活動,讓我明白了一個道理:無論是學習還是下棋,都要學會利用時間,勤加苦練,才能有所收穫!古人說得好,不經一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香啊!
“叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語。
你們看,雙槓那邊男同學和女同學正在賽槓,男同學一隊,女同學一隊,男同學已經摩拳擦掌地準備“戰鬥”了。快看,第一組的同學已經開始比賽了,男同學猶如一個個猛虎,一開始就想給女同學來一個“下馬威”,女同學也不甘示弱,一個個如同靈巧的燕子。男同學怎麼也追趕不上她,她卻越跑越快,一會兒就把男同學“打敗了”。
“哈哈!”咦?那邊是誰在笑?原來是幾個三年級的同學在打沙包,只見邊上的同學猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學打著了,突然中間的`同學猛地轉身,來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學改變了“戰術”開始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學可能是太急了,猛地一跳,結果不但沒抓住沙包,自己還被罰下了場。
那邊,四個小女孩在跳皮筋,她們就像一隻靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。
上課了,同學們又擁進了教室,操場上空蕩蕩的,校園內又恢復了平靜,課間十分鐘結束了。
場面描寫的作文 篇3
“丁零零,丁零零……”下課鈴聲又響了,儘管它有點單調,可在我們國小生聽來,它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它,就下課讓我們休息或做遊戲。這時,同學們紛紛走出教室盡情遊戲。哦,我們快樂的課間十分鐘!
課間十分鐘,我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩,“摸人遊戲”緊張有趣,“悠悠球”花樣新穎,“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛鍊了我們的體力,增強了同學之間的合作精神……
今天一下課,同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看,有的同學歪著頭吹,有的同學仰著臉吹,有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄,有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲,有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒,有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來,一下子,管口冒出了一個小綵球,它越來越大,在管口邊上轉起圈圈,不一會兒,成了一個“大寶葫蘆”,可有意思了!我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上,再吹了兩個小泡泡在它身上,嗬,一隻可愛的`“米老鼠”“誕生”了!看著自己的“傑作”,我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍,快跑啊!”我順聲一看,只見曉妤同學的桌上蹲著一隻“貓”,它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢!真是無巧不成書,在這關鍵時刻,只聽輕輕一響,這是泡泡破裂的聲音!哎,我的“米老鼠”招架不住,“喪生”了。“哎喲,真沒出息!”我在心裡暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁,我可不甘示弱,笑嘻嘻地說:“哼!你會吹”貓”,我就不會吹”老虎”啊,咬死你!”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裡一塞,瞪著眼睛,鼓起腮幫子,使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大,我可高興了,“看誰吹的泡泡厲害!”我剛想著,只聽“砰”的一聲悶響,“老虎”身子爆炸了,真是好事多磨呀!圍觀的同學不由自主地發出了嘆息:“哎呀!真可惜!”“怎麼破了呀?”“別急,小心吹。”……我也暗暗安慰自己:“沒事,再吹。”我又小心翼翼地吹了起來。
“丁零零,丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來,我連忙收起吹泡泡的工具,對曉妤說:“第二節下課再來玩,我一定咬死你的”貓”!”“哈哈哈,奉陪到底!”我們相視一笑,各自回到座位上坐好,精神飽滿地準備上第二節課。
啊,十分鐘雖然短暫,卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悅,讓緊張的學習變得輕鬆,讓同學們的思維更加活躍,讓同學之間的友誼更加深厚,讓我們的生活豐富多彩!
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