這樣的同學作文5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的這樣的同學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣的同學作文1

我有一位的同學，名字叫李子超。他非常聰明。

他有著一雙小小的眼睛，不胖不瘦，不高不矮，戴著一副小眼鏡。他的外形中最有特點的部分是他的頭。他的頭很大很大，而且說話時總是搖晃著頭，還眨著小眼睛。

有一次，在上數學課的時候，老師讓我們做一道難度不大的思考題，我們看了一下，都說太簡單了，老師也微微一笑，故意的說：“哎呀！我怎麼覺得很難呢！我怎麼不會做呢！”全班所有人都笑了，可是李子超仍然在皺著眉頭，在仔細地一邊思考，一邊驗算起來。等同學們都紛紛告訴老師題已做完時，我發現李子超還是在埋頭苦算。我覺得有點不對勁，因為平時他不管是測驗還是還是做練習題，都是全班第一個先做完。

直到老師喊了一聲“停！”，李子超這才放下手中的筆，抬起頭來，坐好，認真地聽老師講起題來。在老師講題的過程中，李子超一直在緊皺雙眉，熱汗直流。等老師講完這道題時，問同學誰做對了,大部分同學都舉起了手，但是這時的李子超站起來，對老師講道：“老師，你做錯了！”

這時同學們驚訝地看著他，有的用異樣的眼神看著他。

這時老師也張大了嘴巴，說著他走上講臺，右手拿起粉筆，在黑板上畫著，左手在一邊比劃著，他講完之後，我們看了看，這不得數都一樣嗎？

這時李子超在一道算式下面劃了道橫線，問我們“這一步有意義嗎？”這時我們才恍然大悟。

老師又問了我們一次誰做對了時，只有在講臺上站著的李子超高高地舉起了手。全班同學都讚歎不已。

李子超勇於思考，敢於懷疑的精神令人欽佩。

這樣的同學作文2

你們還記得我寫過一篇《我有一個這樣的同學》嗎？今天我把另一個同學介紹給你們，我還有一個這樣的同學作文。她是我的好朋友，是我義結金蘭的好姐妹。也許是我比她大了五個月，她比我矮了半個頭。沒想到五個月可以長這麼多。我們要好的事很多，今天就不說了，我今天打算出出她的“醜”，應該她不會計較吧。她最大的愛好是說家裡多麼多麼的富有，比如家裡有兩部小轎車，還是新的。

她有一個“文曲星”，那可是她的寶貝，不過全班也只有這一臺，確實難怪她神氣，有一次我想看一下那個寶貝，她連忙說：“別動！別動！”我問這要多少錢，她只說很貴，不記得多少錢了，好像生怕我會去買一個搶了她的風頭。上個星期三的下午，又到了課外活動的時間，她掏出她的“寶貝”準備輸入密碼，我好奇地湊上去，她飛快地用手掌蓋住鍵盤，扭過頭不停的說：“過去，過去，別看！”，我真是又急又氣，又無可奈何，國小六年級作文《我還有一個這樣的同學作文》。有一天她向我透露了密碼是自己的生日，於是我設計了一次遊戲，輕而易舉的知道了她的生日是九月十一日，不就是“9.11”嗎？

劫機撞大樓的那天。不過知道了密碼也沒有用，她又不會把文曲星借給我，我只好向她炫耀自己已經破獲了密碼，她卻說自己的生日是十月十一日，哈！哈！晚了，我看出了她的驚慌失措，但是我不會把密碼告訴別人。她愛流行，是我們班上的流行。

如果我們這個星期流行玩“泡泡膠”，下個星期她一定會帶十支、八支來，可是這時候班上已經流行玩氣球了，就連容晚香也拿了一塊爛氣球皮子在那吹小泡泡，只有她在那裡寂寞的吹“泡泡膠”。週日大家返校了，她興高采烈的掏出五顏六色的氣球，卻發現她的氣球已成“昨日黃花”，新的流行又開始了。我已經幫她找到了規律：與流行保持一拍的距離，絕對不會得嘗所願。說到這裡，你也許知道這個人是誰了是吧？是的，就是易瑚。你們會責怪我怎麼不寫寫她的可愛呢？下一篇吧，你們等著。

這樣的同學作文3

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

想象一下，在蒼茫的天底下，到處都是半人高的綠草，忽然一陣大風吹過，藍劍中浮現出了張姓同志的面孔。如果你是周杰倫，你會肥左手伸進褲袋裡，右手大拇指，食指和小拇指，大叫一聲：“哎喲，很不錯喲！”如果你是周星馳，你會把兩隻手的食指、中指、無名指和小拇指塞進嘴巴里，眼睛放大至兩倍……的確是這樣，張姓同志的容貌真叫那貂嬋也慚愧，西施也心碎……真叫一個沉魚落雁，花容失色。作為好友，我老是勸他別亂蹓躂，免得動物保護協會的盯上他。

總能在一群人中首先注意到他。不是因為他高聳的身軀，也不是因為他偉岸的胸背，更不因為他撿硬幣式的走路法，而是因他獨特的笑法與臉蛋。

他的笑法兒真是絕了。首先，把嘴咧開，由於嘴巴尺碼大，把酒窩也給給擠沒了。接著把上排牙齒秀出來。我們笑起來，加上門牙虎牙滿打滿算也就看見六七顆。他可不，一笑起碼十顆牙見光。然後，他的兩個下巴開始合體，不過他嘴下的小下巴哪看得見，全被脖子上的二下巴給包了起來。這樣一來，他的喉結就喘不上氣兒。笑容有了，聲兒呢？別急，聲兒可好聽了。他笑，總是笑容先出現，接著故意把氣壓著，有勁了再把氣推出來，發出尖尖的笑聲。笑的時候把頭像雞一樣努力探出，兩隻眼睛成了縫。

張姓同學啥時都會笑，啥事都會笑。有一次資訊課上，我抱怨電腦慢。正說著，旁邊傳出了一陣尖笑。他把頭探出來，彷彿發現了重大祕密，道：“我終於知道我家電腦開機時彈出視窗告訴我開機速度戰勝了全國2%的電腦，原來這2%都在學校機房裡啊，哈哈哈！”

他也有生氣的時候。生氣時，好不容易把兩片嘴脣合上，眉頭擰成川字，“哼”一聲，就再也不說說話。安慰的他最好辦法，不是與他講道理，而是——找他癢癢！

這樣的同學作文4

早上五點四十五分，寢室裡的老式曝光燈經過幾番掙扎後按時亮起，我下意識地把被子往上扯了扯，C同學：“燈亮了！下午要考試誒，我得起快起來看書！”……嗖，嗖嗖……耳畔只有這聲音，待我迷迷糊糊地再次睜開眼時，C同學已洗漱完畢，坐在床邊看書了。

今天下雨，不用晨跑，大家早早地吃完飯閒談起來，C同學卻坐在座位上看書。六點四十分，C同學捧起英語書走上講臺，開始早讀，儘管班主任尚未駕到，同學們也都不情願，C同學依然一刻也不耽誤。

上午上課，C同學一如既往地積極地舉手發言，我也一如既往地把頭垂到最低；她一如既往地用巨集亮的聲音回答問題，我一如既往地給老師以最矜持的形象……語文老師：“C同學的想法非常好！”數學老師：“C同學的問題提得有難度！”英語老師：“C同學的發音十分標準，verygood！”科學老師：“C同學的解答完全正確！”

中午吃完飯，我與C同學去撿垃圾，一路上遇到無數老師，C同學總是動作快，“老師好！”配合著完美的微笑，我的`問候聲總是緊隨她後，與老師的答聲同時響起，唉，悲哀啊！

下午的課，C同學的手照常舉起，巨集亮的回答照常響起，老師的表揚照常配合。

吃完晚飯，我們回寢室，C同學又忙著搞個人衛生，而我，翹著二郎腿在床邊啃蘋果，這一點上，她比任何人都愛乾淨，想必，這就是傳說中的“潔癖”吧！

晚自修，我抬起頭看她時，她總是在奮筆疾書，我也不得不跟上她的節拍。每每這時，我都會欣然一笑：有這樣一個朋友真是不錯。

晚上，我們都早早地上床睡了，C同學的被窩外卻隱約透出幾道光線，伴隨著這溫馨的白光，我漸漸入睡。

……

“好了。”“噗”（關手電筒的聲音），“嗖嗖嗖”，C同學終於躺下睡了。

我勉強睜開眼，抬起手，看錶，大約十點半。

這樣的同學作文5

我的同學肖雪潔，有一頭烏黑的長髮，一對大眼睛炯炯有神，一看就是個乖巧的孩子。她很喜歡幫助同學。

記得有一次星期一，因為我參加了學校的鼓號隊，下午第三節課下課就要去訓練，所以來不及抄家庭作業了。我心裡很著急，知道等我練完吹號回到教室時，同學們早走光了，黑板上老師佈置的作業也會被值日生擦得乾乾淨淨。那時，我就要費盡周折找放心班的同學借家校聯絡本來抄寫了。哎！真麻煩！可是當我回到教室，翻開家校聯絡本一看，已經有人幫我把家庭作業抄好了！字跡工整娟秀，我仔細辨認，嗯，一定又是她——肖雪潔。明天我一定不能忘了要對她說聲謝謝！我這樣想。

第二天，我向她道謝，她卻滿不在乎地對我說：“不就是抄個作業嗎？這點小事，不值一提。”

記得還有一次，我沒有帶田字格本，而按老師的要求，習字冊上寫得不好的字要在田字格本上練寫，怎麼辦呢？我可不想讓老師誤認為我懶惰，故意找藉口不寫。因為老師交代了好幾遍，叫我們要帶好田字格本。正當我一籌莫展時，肖雪潔像往常一樣問我發生了什麼事，瞭解到我的情況後，她二話沒說，就從書包裡拿了一本田字格本遞給我，我感激地對她說：“謝謝，我明天買了還給你。”她擺擺手說：“同學之間，這麼一點小事，你就不用放在心上了。”

我次次受她的幫助，次次感謝她，她卻次次都讓我不要放在心上。對別的同學也是這樣，誰忘了帶尺子，誰的作業遇到了難題，誰心裡不開心，他總是像個姐姐一樣去關心，去幫助，去寬慰。我覺得有這樣的同學真好！