【精品】描寫人物作文4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的描寫人物作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

描寫人物作文 篇1

俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”自從經厲了那件事以後，便讓我深深懂得了這句話的意思。

那是一個放學回來的下午，也是期會考試的前一天。我一回到家便馬上做起了作業。因為每次期中和期末考試時，老師佈置的.作業會比平時少許多，所以沒過幾分鐘便做完了。做完後，我伸了伸腰，便快速拿起羽毛球拍跑了出去。

我前腳剛一出去，後腳還沒出來的時候，立馬便被爸爸叫住了：“你去哪裡，明天就要考試了，還拿著球拍去幹什麼？”我吐了吐舌頭，心想：“糟糕，被抓住了，肯定又要教訓我了。”想著想著，憶經到了爸爸跟前。爸爸一副嚴肅的樣子，就像陰天的天空，隨時可能會下起雷陣雨一樣。我不由地緊張起來，做好防禦的準備。這時，爸爸開口了：“都要期會考試了，還想著出去玩，要是考不出好成績，看你怎麼交待！”我不敢說話，心想：“有什麼了不起，明天早上覆習不也一樣嗎！”我望著地面，環顧著四周。“算了算了，你不聽也就算了，你長大了，也該自己做主了。你記住了，不聽老人言，吃虧在眼前啊。”爸爸搖了搖頭，便讓我也去了。

第二天早上，我起床晚了，連複習都來不及了。下午我一回來，望著手中的試卷不僅嘆息起來，爸爸說得對，要是早一點聽他的話，我就不會這樣了。這時我真正的體會到了這句俗話————不聽老人言，吃虧在眼前的含義了。

描寫人物作文 篇2

一頭烏黑油亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一個不高不矮的鼻子，一排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣……因為“欣”與任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名“陳欣”，好聽、好記、好寫……

我的特性可以用三個字表示：矛盾體。

我在校看似文靜，在家卻是令大人頭疼的調皮鬼，常讓家人哭笑得，有時也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標，是醫生交待需減肥的物件；看似學習不錯，學習自覺性卻不夠，作業總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強，從一年級開始，洗頭洗澡、洗衣晒衣、收書包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了一個自力更生的我。

我的愛好是看書。一有空閒就鑽進書的海洋盡情暢遊。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，牆壁上、抽屜裡都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。

我的特長是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢遊音樂世界。

我的人生目標：只要懷著“有志者，事競成”的信心，我一定能到達理想的彼岸，看到世界上最美的太陽。

這就是我，世界上獨一無二的我。

我的表弟_國中寫人的作文450字

玩，是小朋友的天性，我的表弟也是如此。

我的表弟不僅愛玩，還很會搗蛋，是個不折不扣的搗蛋鬼。上次還弄壞一個別人託媽媽買的東西，害的.媽媽大發雷霆。他喜歡玩玩具，什麼積木啊、遙控車啊，之類的玩具數不勝數。

他雖然喜歡玩玩具，但是不愛惜。他成天拿著個玩具到處扔，到處放，甚至還亂來，導致很多玩具都不見了。有一次我因為表弟仍玩具，對他動了怒。

哪天，表弟像往常一樣來到我們家，他首先衝進公公房間，拿起遙控車就向客廳裡那麼一摔。我心平氣和地跟他說“玩就好好的玩，不要亂扔啊！”弟弟聽了我的話，沒有人了有好好的玩起來。可是他不會玩遙控車，完全是亂來第的。他先是按“前”鍵，撞到牆後，又按“後”鍵，再撞到一個東西，重複這個動作。於是我就教他用兩個手玩，但是他非但不聽，還繼續找照他的玩法玩。於是我朝他大聲說了幾句，他有幾分畏懼，便不再這樣玩，到房間去了。

我雖然說了他，但是他沒有記恨我，還是像往常一樣和我講話。我罵了他我的表弟，我覺得心裡很過意不去，小孩子天性是玩，他要玩自然也有他的玩法。

這就是我的弟弟。

描寫人物作文 篇3

四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什麼我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

肖老師教學十分有方。不管什麼句子和單詞，她統統讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養做筆記的好習慣。她上課採用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。

老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調並不好，她在我背課文時認真地聽著，並教我每一句的`抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

肖老師，您真是我的好老師！

描寫人物作文 篇4

我可以做飯，做運動，也可以在班上出名。我最出名的事是成為了班上的“福爾摩斯”。這天，班上發生了一件事，班上同學的橡皮全都消失了。後來是因為我才解開了這個謎。

班上的一位同學，她一出教室以後，發現自己文具袋裡的橡皮不見了，那可是她爸爸從美國帶回來的橡皮啊！我挺身而出，對她說：“你別哭了，我會幫你找回來的！”

說著，我開始察言觀色，看看是誰拿了橡皮。可我發現，第二節課下了以後，又有人的橡皮不見了，就連我那塊巧克力味的橡皮也不見了。這讓我很氣惱。

中午放學後，我回到家，仍然像往常一樣，去看了看我家養的那條小狗。當我一眼看到小狗時，我猛地想到了一個好辦法。

下午，我把小狗帶到了學校，和我的好朋友金瑞江舉行了一場橡皮失蹤聚會。我們先把全班同學叫回教室，然後對大家說：“女士們，先生們，大家下午好！今天的聚會很重大，是關於你們的.橡皮的！”這時，有一位同學對我說：“下去吧，下去吧！”他說著，我便把小狗放了出來。

只見小狗在教室裡到處嗅了嗅，突然咬住石愛華的書包，並把書包撕破了。書包裡面全都是橡皮，其中也有我的那塊橡皮。

最後，我向大家宣佈：“橡皮就是石愛華拿的。”而石愛華卻一邊哭，一邊說：“你們破壞了我打破世界紀錄的計劃！”原來石愛華是想成為收藏橡皮最多的人。

這次同學丟失橡皮的“案子”，因為小狗的光臨，打破了石愛華的夢想，而我卻成為了班上的“福爾摩斯”。