傳話遊戲優秀作文4篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的傳話遊戲優秀作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
傳話遊戲優秀作文1今天,老師和我們玩了一個小遊戲,這個遊戲是傳話。
遊戲的規則是這樣的:老師先給這個組的“首領“傳一句話,然後“首領”再把這句話依次傳給後面的隊員。在傳話的過程中,不能洩露給別人,一直傳到最後一個人,那個人舉起手並大膽地說出前面的人傳給自己的話。
遊戲開始了,我是我們這組的“首領”,老師對我說:“我喜歡天上的白雲”,我把這句話傳給了後面的隊員,並焦急的等待著隊員們依次傳遞下去。結果傳到最後竟然成了“我喜歡藍天白雲”。聽到這樣的結果,我簡直快暈過去了,心想:什麼?是誰傳錯了呀!只差三個字就可以贏得比賽啦!嗚嗚……這時其他組陸續說出了答案,也都不完全正確,有一組竟然說成了“黃鼠狼”,頓時,班裡所有的人都笑了。第二輪比賽開始,經過我們積極努力,終於贏得了比賽,可是還有有一組說成了“我喜歡魔術”,聽到這樣的結果,我都快笑破了肚皮。
這個遊戲真是令我感到不可思議!為什麼一句簡單的話,經過幾個人傳遞到最後一個人,結果會大不一樣呢?我以後還要玩這個遊戲。因為這個遊戲太有魅力了。
傳話遊戲優秀作文2如果夜晚的.星星是我人生中玩過的所有的遊戲,那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個遊戲——傳話遊戲。
遊戲規則是這樣的:老師把同學分成兩組,給每組第一個人一張紙條,第一個人用一分鐘的時間背下來,然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人,不能讓第三個人聽到。以此類推,最後一個人要大聲地宣佈出來,哪組又快又準,哪組就贏。
“5、4、3、2、1,read,g!”老師一聲令下,我們就開始傳話了。第一次的內容是:外婆給我講了一個《狼和羊》的故事,她一會兒學狼“嗷嗷嗷”,一會兒學羊“咩咩咩”,誇張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關鬱楓,關鬱楓竟然把最後一句話給忘了,沒有傳給張新哲,導致我們把最後一句話丟了。
第二輪開始了,這回的內容是:媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個喇叭形來傳話,有的貼著對方耳朵傳話.........傳到我這時,韋妙琳把“馬慢”兩個字給丟了,所以我們沒有完整地說出來。
通過這次遊戲,我明白了:不要輕易相信別人傳的話。耳聽為虛,眼見為實!
傳話遊戲優秀作文3老師在黑板上寫下兩字“傳話”,我們就在下面七嘴八舌地炸開了鍋,老師會不會讓我們繞口令啊?會不會讓我們傳故事啊?
老師掃視一圈,提高嗓門說:“遊戲規則是,我把一段話傳給第一個同學,這樣傳下去,直到最後一個同學上來說聽到的話。”
老師叫同學們排隊,同學們有的舉手搶先。老師彎下腰,把頭湊到李思逸的耳旁,輕輕地說了幾句話。李思奕神祕地笑了笑。
我們一個接著一個上去,李思奕手成喇叭狀,把話傳給王瑞。王瑞個子矮,踮起腳,把話告訴高個子蔡銘傑。蔡銘傑扭動身軀,聲音像蚊子似的告訴我。我還是吃力聽清,連忙轉身把話告訴樑宸睿。
後面的潘宣屹,一臉茫然的,皺起了眉頭,兩隻手高高舉在左右兩側,大聲喊:“我還沒有聽清楚呢!”看著他可愛的表情,我們都大笑起來。
最後一個是沈家晨,似乎擔心把話說錯:“光動腿不動嘴。”老師也公佈了答案:“光動腿不動嘴,光動嘴不動腿,不如不長腿和嘴。”
老師問我們:“有什麼啟發?”有的說:“我們應該聽清楚,再做,不然就會錯。”還有的說:“我們要眼見為實,耳聽為虛。”
傳話遊戲優秀作文4今天,嶽老師在上作文課的時候,組織我們玩一個傳話遊戲,我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始遊戲之前,月老師宣佈了遊戲規則:一、請每組的第一個同學看傳話內容;二、每個同學只能傳一遍,聲音要小;三、最後一個同學彙報內容。
嶽老師宣佈完遊戲規則之後,同學們七嘴八舌,有的交頭接耳,還有的同學大聲說我玩過這個遊戲……
遊戲開始了,教室裡頓時鴉雀無聲,嶽老師請上來第一個同學,讓他看傳話的內容,我們組上去一個同學,這時我的心都提到了嗓子眼,生怕她記不住內容。一分鐘後,嶽老師把紙條內容收了起來,我問高銳:“你記下來了嗎?”她點了點頭,我想,我們組肯定會成功的。然而,事情不像我想象的那麼好,當薛瑤把話傳到我聽不清的那隻耳朵時,我心想:完了,完了,我們組肯定會因為我而失敗的。當我把話傳給劉凱時我說不清楚,他以為我要說:“我愛吃水煮魚。”當最後一個人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時候,嶽老師宣佈說:“你們組失敗了。”內容是“水中映彩霞,水面遊花鴨,霞是五彩霞,鴨是麻花鴨。”
通過這個有趣的傳話遊戲,我明白了一個很重要的道理:無論做什麼事情,我們應該團結合作,更要注意互相配合!
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