《學會看病》公開課教案
本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨自上醫院,學會了看病的事。母親用這種方式,磨鍊兒子獨自面對生活的能力,表達了母親對兒子深深的愛。
教學目標:
1、會認讀生字詞,並理解詞義;
2、從母親的心理變化體會母親對孩子的愛;
3、從結比中體驗心理描寫的作用;
4、試著運用心理描寫表達感情。
教學過程:
一、談話——揭示主題
“母”字趣談
......其實母的肚子那麼大,不僅是因為這是孕育著新生命,更是因為這裡蘊含著對孩子的慈愛、耐心、關心、細心、關心、牽掛等等。
二、對比——體驗母愛
1、自由讀師發的材料
2、交流,你讀出了這是一位怎樣的母親?
狠心、不懂得照顧孩子、不怎麼愛孩子......
3、你從哪兒讀出來的?
隨機指導理解:喋喋不休甘情願、怔住、拖踏(怎樣的腳步聲稱之為拖踏,你讀出了什麼?)
4、自由讀文字,現在,你的心裡又出現了一位怎樣的母親?你從哪兒讀出來?
隨機板書:關心——逼問——心軟——後悔——譴責——勇氣
隨機理解:按圖索驥 艱澀 像沙漏墜入 忐忑不安
磨練:換詞 這是一般的`磨練嗎?
出示:我知道應該不斷地磨練他的 ,在這個過程中,也磨練自己。
4、孩子,這就是母親,出示最後一段話,指名讀
孩子,你明白嗎?女生讀
孩子,你讀懂了嗎?男生讀
孩子,這就是母親啊!齊讀
5、 這個大肚子的母字,不僅裝了關愛,牽掛、關心、細心、耐心、更裝了什麼呢?(板書:良苦用心)
(指著板書)這些都是母親在磨練孩子時的心理路程,我們叫他心理描寫。作者畢淑敏就是這樣用細膩的筆觸對心理展開描寫,讓我們看到了一位用心良苦的母親,讓我們深深地感受到了她的愛。
6、作者畢淑敏通過心理描寫,讓我們看到了一位看似平凡但無比偉大的一位母親和她結孩子的愛。
齊讀心理描寫的句子
三、拓展閱讀
1、其實不僅是這位母親,天下所有的母親都是一樣的,她們都用自己的方式深深地愛著自己的孩子。自由閱讀《剝豆》,劃出文3 句心理描寫的句子。
2、交流、朗讀
四、練筆
1、給下面這篇文章加上心理描寫。
2、自由練筆——交流
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