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  • 《兩小兒辯日》教學設計15篇

    《兩小兒辯日》教學設計15篇

    作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的《兩小兒辯日》教學設計,僅供參考,大家一...

  • 《兩小兒辯日》優秀教學設計(精選5篇)

    《兩小兒辯日》優秀教學設計(精選5篇)

    兩小兒辯日,通過兩個小兒從日常的現象中仔細觀察,並得出結論,這種精神是可貴的,敢於質疑,堅持己見。下面是小編精心整理的《兩小兒辯日》優秀教學設計,希望對你有幫助!《兩小兒辯日》優秀教學設計篇1【教材解讀】本文是一篇...

  • 兩小兒辯日教案教學設計

    兩小兒辯日教案教學設計

    《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》,是一篇極具教育意義的寓言文言文。下面是小編整理的兩小兒辯日教案教學設計,大家一起來看看吧。教學設計思路這是一篇蘊含深刻道理的文言文故事,第一課時主要是了...

  • 兩小兒辯日教學設計15篇

    兩小兒辯日教學設計15篇

    作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編整理的兩小兒辯...

  • 六年級語文課文兩小兒辯日教學設計

    六年級語文課文兩小兒辯日教學設計

    《兩小兒辯日》是人教版第十二冊中的一篇文言課文。文章講的是古時候兩個小孩憑自己的直覺,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。下面是小編整...

  • 兩小兒辯日讀後感

    兩小兒辯日讀後感

    列子·湯問》有則故事說:孔子東遊,見兩小兒辯鬥。問其故,一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄...

  • 《兩小兒辯日》的教案設計

    《兩小兒辯日》的教案設計

    教學目標:1.組織學生閱讀課文,讀準、理解課文中的生字、新詞;2.結合課文中的書下注釋提示合作讀文,能掌握課文的大意;3.培養學生質疑問難,探究知識的興趣,激發學生的創新熱情。教學重點:1.組織學生閱讀課文,讀準、理解課文中...

  • 兩小兒辯日的教學教案

    兩小兒辯日的教學教案

    一、談話匯入1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子)2.孔子說“知之為知之,不知為不知,是知也”,也就是說要謙虛實在,不能不懂裝懂。孔子又說過看一個人要“聽其言、觀其行”,也就是說,從這個人所作所為去判斷一個人,是否言行一致。...

  • 兩小兒辯日的優質課教學設計

    兩小兒辯日的優質課教學設計

    作為一名優秀的教育工作者,時常需要準備好教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的兩小兒...

  • 《兩小兒辯日》讀後感

    《兩小兒辯日》讀後感

    當細細地品讀完一本名著後,相信你心中會有不少感想,何不寫一篇讀後感記錄下呢?可是讀後感怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的《兩小兒辯日》讀後感,希望能夠幫助到大家。《兩小兒辯日》讀後感1孔子東遊的時候看到兩個小...

  • 兩小兒辯日讀後感10篇

    兩小兒辯日讀後感10篇

    當閱讀了一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編為大家整理的兩小兒辯日讀後感,歡迎閱讀與收藏。兩小兒辯日讀後感1今天,我們學完了兩小兒辯日這篇文...

  • 《兩小兒辯日》優質課教學設計

    《兩小兒辯日》優質課教學設計

    引導語:《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》,是一篇極具教育意義的寓言文言文。以下是《兩小兒辯日》優質課教學設計,希望能幫助到你的學習!《兩小兒辯日》通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近...

  • 《兩小兒辯日》教學設計大綱

    《兩小兒辯日》教學設計大綱

    《兩小兒辯日》一文選自《列子·湯問》,相傳是戰國時鄭國人列禦寇所著。下面是小編整理的《兩小兒辯日》教學設計,大家一起來看看吧。設計理念:閱讀教學的過程是文字、學生、教師之間積極主動的對話過程。教學過程...

  • 六年級《兩小兒辯日》教學設計

    六年級《兩小兒辯日》教學設計

    《兩小兒辯日》既滲透了要主動認識自然、探求客觀真理,並大膽質疑的科學態度;也說明了知識無窮,學無止境,再博學的人也會有所不知,應該實事求是的道理。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的六年級《兩小兒辯日》教學設...

  • 人教版國小六年級語文《兩小兒辯日》的知識點

    人教版國小六年級語文《兩小兒辯日》的知識點

    《原文:孔子東遊,見兩小兒辯鬥,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探...

  • 兩小兒辯日文言文翻譯

    兩小兒辯日文言文翻譯

    《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》,是一篇極具教育意義的寓言文言文。下面是小編整理的關於兩小兒辯日文言文翻譯,希望大家認真閱讀!兩小兒辯日列禦寇孔子東遊,見兩小兒辯鬥,問其故。一兒曰:“我以日始出時去...

  • 《兩小兒辯日》閱讀答案和原文翻譯賞析

    《兩小兒辯日》閱讀答案和原文翻譯賞析

    兩小兒辯日孔子東遊,見兩小兒辯鬥。問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒以日初遠,而日中近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探...

  • 兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥原文賞析

    兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥原文賞析

    原文:孔子東遊,見兩小兒辯日,問其故。(辯日一作:辯鬥)一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其...

  • 人教版六年級《兩小兒辯日》教學設計

    人教版六年級《兩小兒辯日》教學設計

    《兩小兒辨日》是人教版第十二冊的一篇文言文,課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠近的問題,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。下面是小編整理的人教版六年級《兩小兒辯日》教學設計,大家一起來看看吧。【...

  • 兩小兒辯日教學設計

    兩小兒辯日教學設計

    本課設計力圖讓學生在充分的自主、有效的合作、積極的探究實踐中,解讀古文的意思,感受古文的意蘊,品味古文的特質。並且使語文課堂更加原生態,真正做到立足工具,弘揚人文,提高語文課堂教學的實效性。教學目標:1.根據課後註釋...

  • 《兩小兒辯日》 教學設計範文

    《兩小兒辯日》 教學設計範文

    教材簡析:《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什麼時候離人遠,什麼時候離人近。雙方各持己見,爭執不下,就連孔子這樣博學的人也無法裁決,被兩個小孩兒笑話。故事體現了兩個小孩兒...

  • 六年級語文《兩小兒辯日》同步練習題

    六年級語文《兩小兒辯日》同步練習題

    1.《兩小兒辯日》選自《________》,這部書內容中的學術觀點屬於________學派,而孔子是________學派的創始人。2.給下列加粗字注音①盤盂()②孰為汝多知()()3.①下列詞句中的“走”與“夸父與日逐走”的'“走”意思不同...

  • 《兩小兒辯日》的教學設計模板(精選6篇)

    《兩小兒辯日》的教學設計模板(精選6篇)

    作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《兩小兒辯日》的教學設計模板(精選6篇),僅供參考,希望能...

  • 六年級語文上冊《兩小兒辯日》教學設計範文

    六年級語文上冊《兩小兒辯日》教學設計範文

    【設計理念】在新課標基本理念的指導下,精心組織學習活動,關注過程,為學生提供一個互動式的學習平臺,通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作,使每個學生的學習興趣和主動意識得以長久地保持,做到樂讀趣學,學...

  • 兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥原文及賞析

    兩小兒辯日 / 兩小兒辯鬥原文及賞析

    原文:孔子東遊,見兩小兒辯鬥,問其故。一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”一兒曰:“我以日初出遠,而日中時近也。”一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中...

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