國小生繪畫內容

繪畫是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，以下是小編整理的國小生繪畫內容，希望對大家有所幫助。

繪畫體系

古代繪畫

一般認為，從古埃及和中國等東方文明古國發展起來的東方繪畫，與從古希臘、古羅馬發展起來的以歐洲力中心的西方繪畫，是世界上的兩大繪畫體系。這兩大繪畫體系在歷史上互有影響，對人類文明都作出了各自獨特的重要貢獻。繪畫本身的可塑性決定了它具有很大的自由創造度，它既可以表現現實的空間世界，也可以表現超時空的想象世界，畫家可以通過繪畫來表現對生活和理想的各種獨特的情感和理解，因為繪畫是可視的靜態藝術，可以長期對畫中具有美學性的形式和內容進行欣賞、玩味、體驗，所以它是人們最容易接受而且最喜愛的一種藝術。

中國繪畫

中國繪畫，分工筆畫和寫意畫兩科，也有兼工帶寫。這三種不同的表現形式，工筆畫用筆工整細緻，敷色層層渲染，細節明徹入微，要用極細膩的筆觸，描繪物象。寫意畫用簡練、豪放、灑落的筆墨，描繪物象的形神，抒發作者的感情。寫意畫在表現物件上是運用概括、誇張的手法，豐富的聯想，用筆雖簡，但意境深遠，具有一定的表現力。它要有高度概括能力，要有以少勝多的含蓄意境，落筆要準確，運筆熟練，能得心應手，意到筆隨。從唐代起就有這兩種繪畫風格。有的介於兩者之間，兼工帶寫，如在一幅畫中，鬆行用寫意手法，樓閣用工筆，使兩者結合起來，發揮用筆、用墨、用色的技巧。按世界性文化藝術程序，中國繪畫廣義地指傳統中國畫，既有狹義的相互獨立，也有廣義地與西方美術融合融匯，其主要表現為藝術構思和圖畫寓意的顯著不同。

引證解釋

1、造形藝術的一種。用色彩和線條在紙、布、牆壁或其他平面上繪寫

事物形象。明朝胡應麟 《少室山房筆叢·九流緒論上》：“藝主書、計、射、御，而博弈、繪畫諸工附之。”魯迅《書信集·致李樺》：“就繪畫而論，六朝以來，就大受 印度 美術的影響，無所謂國畫了。”沈從文《從文自傳·預備兵的技術班》：“若機會許可他上外國去學藝術，在繪畫方面的成就，會成一顆放光的星子。”

2、作畫。 唐韓愈 《進撰表》：“乾坤之容，日月之光，知其不可繪畫，強顏為之，以塞詔旨。” 宋蘇軾《怪石供》：“今齊安江上，往往得美石，與玉無辨，多紅黃白色，其紋如人指上螺，精明可愛，雖巧者以意繪畫有不能及，豈古所謂怪石者耶？” 清富察敦崇《燕京歲時記·燈節》：“各色燈綵多以紗絹、玻璃及明角等為之，並繪畫古今故事，以資玩賞。” 魯迅 《且介亭雜文·連環圖畫瑣談》：“沒有和地球一樣大小的紙張，地球便無法繪畫。”

繪畫，按工具材料和技法的不同，以及文化背景的不同，分為中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等主要畫種。中國畫又按技法的工細與粗放，分為工筆畫和寫意畫。版畫又根據版材的不同，分為木版畫、銅版畫、紙版畫、石版畫、絲網版畫等；版畫還依製版方法和印色技法分類，常見的有腐蝕版畫 、油印木刻、水印木刻、黑白版畫、套色版畫等。

以上畫種，又依描繪物件的不同，分為人物畫、風景畫 、靜物畫等。人物畫又依據描繪題材內容的不同，分為肖像畫、歷史畫、宗教畫、 風俗畫、軍事畫、人體畫等。

繪畫，是指用筆、板刷、刀、墨、顏料等工具材料，在紙、紡織物、木板、牆壁等平面（二度空間）上塑造形象的藝術形式。現代可以通過計算機軟體用滑鼠手寫板進行數碼繪圖，實現無紙化數字影象儲存，避免了資源的浪費。也使得觀看照片更加方便、美觀。

國小生繪畫技巧

1、平塗描邊法

首先平塗色彩，塗完後再取一較深的相近的顏色在所圖內容的邊緣勾勒。這樣一來色彩有起伏，不單調。

2、多色相接法

可以選多色彩在同一塊面內，分別塗色使之相連。多種色彩地組合，能使畫面色彩豐富，適合低年級小朋友使用方法。

3、接色法

取相近的兩種、三種或四種相近的顏色，(暖色或者冷色)。在外圍先塗較深一圈的色彩，再依次用較淡的'蠟筆，以覆蓋原有較深的色彩的二分之一左右進行塗畫。這樣一來，可以使色彩漸變均勻，由深到淺或者有一定的立體感。

4、強烈對比法

用對比強烈的色彩進行對比繪畫，提高視覺衝擊力，增強畫面效果。

5、點畫、線描法

這種方法比較簡單，主要用於背景或者某一部位的裝飾。通過同一種或者多種顏色的蠟筆，有點或者線來裝飾畫面，可以取得意想不到的畫面效果。

6、薄畫法

運用這種方法需要一定的基本功，在繪畫的時候，小男孩的頭髮，充分利用紙的白色，運用黑色時由深到淺，慢慢留出一點點白，這樣一來，頭髮很有真實感。

7、刮畫法

用鮮豔的蠟筆塗滿整張紙，再在上面覆蓋一層黑色或深顏色。然後有刮刀或者堅硬的東西刮畫出形象。有另一種效果。

8、 蠟筆水粉結合法

蠟筆不融於水，可通過蠟筆繪畫勾線水粉上色的方法，凸顯畫面效果。蠟筆是兒童學習色彩的理想工具，其實蠟筆繪畫的方法有很多很多，如畫在不同顏色的紙上也會有不同的效果