國小《教育教學知識與能力》考點：教育制度的特點

教育制度既有與其他類型的社會制度相類似的特點，又有自身獨特的特點。

　　1、客觀性

教育制度作為一種制度化的東西，不是從來就有的，而是一定時代的人根據自己的需要制訂的。教育制度的制訂雖然反映着人們的一些主觀願望和特殊的價值需求，但是，人們並不是也不可能隨心所欲地制訂或廢止教育制度，某種教育制度的制訂或廢止，有它的客觀基礎，是有規律可循的。這個客觀基礎和規律性主要是由社會生產力發展水平所決定的。

　2、取向性

任何教育制度都是其制訂者根據自己的需要制訂的，是有其一定的`取向性的。在階級社會中，教育制度的取向性主要表現為其階級性，即教育制度總是體現着某一階級的價值取向，總是為某一階級的利益服務。社會主義的教育應該為廣大人民的利益服務，應該最大限度地保障和滿足廣大人民日益增長的文化教育需要，從而體現社會主義教育的取向特性。

　　3、歷史性

教育制度既是對客觀現實的反映，又是一種取向的選擇和體現，而客觀性和取向性的具體內容又是隨着社會的變化而變化的，因此在不同的社會歷史時期和不同的文化背景下，就會有不同的制度，就需要建立不同的教育制度。

　4、強制性

教育制度作為教育系統活動的規範是面向整個教育系統的。在某種意義上説，它獨立於個體之外，對個體的行為具有一定的強制作用。