幼兒園教師招聘面試:試講範例
導語:在教師招聘面試考試中,經常會以考察考生的實際能力、教學能力為主,其中以試講形式進行考察的省份有很多,考官可以直觀的觀察到考生的課堂設計能力、表現能力、表達能力,從而進行判斷考生是否具備當老師的資格。
在幼兒園教師招聘考試中,也不例外,很多幼兒園教師招聘面試考試中都以考察試講為主,在此給備考的考生提供一篇試講稿,可提前對試講流程進行熟悉,以為考試做準備。
活動設計 語言活動:膽小先生 中班
一、活動目標
1.情感目標:理解故事中的包含的寓意,體會勇敢的意義。
2.認知目標:理解故事發生的情節,知道膽小先生是怎樣由膽小變勇敢的。
3.動作技能目標:用自己的語言描述故事,並且能夠進行角色扮演,同時能夠説出自己變勇敢的事情。
二、活動重難點
1.重點:幼兒經過思考後理解故事情節,可以用自己的語言去描述故事。
2.難點:理解故事中包含的寓意,體會勇敢的意義。
三、活動準備
物質準備:《膽小先生》掛圖,膽小先生、大老鼠、小老鼠頭飾若干、教材繪本若干。
四、活動過程
1.活動導入:教師情境導入,引起幼兒興趣。
老師:小朋友們,今天早上起來有沒有發現什麼?地面為什麼濕了啊?老師昨天晚上都沒有休息好,因為又打雷又下雨,老師太害怕了~有沒有小朋友跟老師一樣啊?老師膽子實在是太小了,害怕打雷,那小朋友們,你們有沒有害怕的東西啊?
那我們今天來看看一看另外一個新朋友的故事,他的膽子特別小,所以大家都叫他膽小先生,我們一起來看一看膽小先生的有趣的故事。
2.活動展開:
①整體感知故事情節,教師聲情並茂的講述故事梗概,並且在講述的過程中展示圖片。
膽小先生在地下室捉住了一隻大老鼠,大老鼠説,“我要是一跺腳,整個房子就塌了。”膽小先生害怕的放開了它,還允許它住在地下室裏。地下室裏吃的`東西真多,大老鼠真開心。後來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室住滿了老鼠。老鼠們讓膽小先生住地下室,他們住房間裏。膽小先生又害怕了,就換了。後來,老師們要求膽小先生搬走,這下,膽小先生生氣的跺起腳來,房子都晃了,老鼠們害怕了,以為地震了,膽小先生拿起掃帚把他們趕走了,膽小先生覺得自己太厲害了,以後再也不害怕了!
②一一展示圖片,幼兒理解故事情節以及故事中藴含的道理。
展示圖片1,提問:膽小先生住在哪兒啊?
展示圖片2,提問:膽小先生抓住了什麼?老鼠跟膽小先生説什麼了?
展示圖片3,提問:老鼠們在幹什麼?為什麼多了那麼多老鼠?
展示圖片4,提問:老鼠們跟膽小先生説了什麼?膽小先生是怎麼做的?
展示圖片5,提問:老鼠們又跟膽小先生説了什麼?膽小先生會搬走麼?
展示圖片6,提問:膽小先生着急的時候是怎麼做的?老鼠們怎麼做的?
展示圖片7,膽小先生怎麼趕走的老鼠?
③幼兒交流討論
小朋友們,這個故事告訴我們什麼啊?
剛剛小朋友們有説害怕黑害怕老鼠害怕自己睡覺害怕打針吃藥,那聽了膽小先生的故事我們以後應該怎麼做啊?
老師也要像膽小先生學習,再也不害怕打雷啦
④幼兒自主選擇角色進行故事扮演,在此過程中教師巡迴個別指導。
做個別指導時,鼓勵幼兒以更為形象的聲音表情去扮演自己選擇的角色。
3.結束部分:引導幼兒將活動進行續編。
提問:膽小先生這次遇到的是大老鼠,打敗了大老鼠,那他還會遇到什麼事情呢?還會害怕麼?
五、活動延伸
將繪本拿回家與家長分享,進行親子閲讀,而且告訴家長自己以後有勇氣,再也不害怕了,將故事內涵進行擴展。
六、活動評價
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