教師資格證面試結構練習題及解析
導語:教育博客對教師專業成長的作用?教師開展隨筆撰寫的作用有哪些?學高為師,身正為範。對此你是怎樣理解的?如何對待特殊學生?遇到這些教師資格結構化你要怎麼回答?跟着本站小編一起來看看吧。
【試題】
學高為師,身正為範。對此你是怎樣理解的?
【解析】
答:學高為師,身正為範是一句古話,它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師,身正為範。”簡短數字,精闢概括出教師風範。“學高為師”説的是教師必須業務精煉,知識面廣,有高超的教育教學能力。因此,教師必須具有淵博的知識,高尚的情操,海一樣的胸襟……“身正為範”,指得是“教師的職業是太陽低下最光榮的事業”,擔負着培養祖國未來的特殊的歷史使命,在學生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的'化身,教師的言行就是道德標準。因此,教育工作者的全部工作就是為人師表,即身正方能為範。身正就要誠實正直,言行一致,語言文明,儀表大方,態度和藹可親,教態高雅灑脱。時代在前進,形勢在發展,知識也在不斷更新,要努力做到“學高”“身正”,必須不斷勤奮鑽研,刻苦學習,加強自身修養。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今後的工作中一定要注重為人師表,嚴格要求自已,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌,做一個“學高”“身正”的人民教師。
【試題】
如何對待特殊學生?
【解析】
特殊孩子面臨的壓力會來自其它同學的嘲笑,這一點作為一名老師要妥然處理好。做老師,教書育人是己任,但培育孩子的自信心,幫助他們擁有健全的人格特徵我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書,各自有各自的精彩,我們不僅自己要去讀懂他們,更要讓每一本書都得到交流,讓孩子們互相讀懂別人,這樣才會讓特殊的學生在這個羣體中得到容忍與生存,教育才會起到意想不到的意義,所以説因材施教,將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。
要讓特殊學生在班級中和諧的生活,最重要的是要貫徹新課程理論,尊重學生,發展學生的個性特長,注重生命課堂,這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想,在這個思想的指引下,我們才能與這些特殊的孩子做朋友,幫助他們解答心理上的障礙,才能引領他們迴歸到正常人的心理軌道上來,我們的教育才能獲得成功。
【試題】
教育博客對教師專業成長的作用?教師開展隨筆撰寫的作用有哪些?
【解析】
博客和教師專業化發展具有很多相同的特徵與一定的關係,博客技術的催生和發展,為教師的專業化成長與發展奠定了很好的基礎,是促進教師專業化成長與發展的有效工具。
1.教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。教師可以充分利用博客將自己的教學信息及時存儲起來,發佈在網絡上,而且在存儲時已經將發佈的信息及時地進行了有效的歸類,這對於今後的使用來説是非常地方便、可靠和科學有效,對教師而言,這是很好的知識信息存儲的工具。
2.教師可以利用博客作為有效的反思工具。教師對自己的教育教學行為進行反思,發佈在自己的博客空間上,無形中對自己的成長是非常有利的,而且這種反思是需要教師自身真實地參與體驗,將自己反思的結果和信息發佈在網絡上。
3.教師可以利用博客作為課題研究的工具。教師有科研課題或者項目時,就可以申請一個博客空間,將自己的課題研究發佈在博客上,如本人把學校的新教育實驗的情況發佈在自己的博客上,隨時發佈一些自己的成果或者轉載別人的一些研究成果,讓網上的同行幫助改進研究的方案,經過實踐表明,這是一種非常有效的課題研究形式。
4.教師可以利用博客發佈自己的成果。教師可以將自己的一些教學反思、課題研究成果等及時地通過網絡博客這個領域發佈出去,使教師有一種成就感,而且有進一步學習的慾望和動機,無形中推動了教師的專業化發展。
5.教師可以利用博客促進自身素質和能力的提高與發展。教師在利用博客為自己服務的同時,教師的自身素質和能力也會在不斷地得到提高和發展,教師的專業化水平和程度就越高。
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