2017年教師資格國小心理學常考模擬題

導語：下面是關於國小教師資格證心理學常考的模擬題，對於要考這一科目的同學們你們的習題準備好了嗎?下面跟着小編一起看看吧。

　　一、選擇題

1.龍龍喜歡喝“爽歪歪”，總是纏着媽媽要買。有一次，媽媽不在家，龍龍就偷偷拿了媽媽10元錢。媽媽知道後，又氣惱又傷心，覺得自己的孩子怎麼學會了偷錢?可是龍龍卻不以為然，因為他想喝“爽歪歪”，這反映了龍龍處在()的道德發展階段。

A.服從於懲罰取向階段B.相對功利取向階段

C.尋求認可取向階段D.遵守法規取向階段

2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學上的這種現象指()。

A.消退B.獲得

C.泛化D.分化

3.教師通過採用多種教學方法和手段吸引學生的學習興趣。根據布魯納的學習理論，教師這樣做是為了激發學生的()。

A.內部動機B.自我提高內驅力

C.理解性D.附屬內驅力

4.學生作業出現錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬於()。

A.正強化B.負強化

C.懲罰D.自我強化

5.吹拉彈唱屬於()。

A.識記技能B.心智技能

C.操作技能D.認知技能

6.考試後，學生分析考試成敗的原因，總結經驗教訓，並做出下一步的計劃和安排。他所運用的學習策略是()。

A.精加工策略B.元認知策略

C.組織策略D.複述策略

7.一般在教學開始前使用，主要用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評價屬()。

A.配置性評價B.形成性評價

C.總結性評價D.非正式評價

8.下面哪一條不是心理健康的標準()。

A.對現實的有效知覺B.自我調控能力

C.智力超常D.人格結構的穩定和協調

9.下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現象?()。

A.舉一反三B.聰明過人

C.思維敏捷D.物以類聚

10.通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種複雜的行為，這種行為改變方法是()。

A.強化法B.代幣獎勵法

C.行為塑造法D.處罰法

11.(　)目標是最高水平的認知學習結果。

A.應用

B.分析

C.綜合

D.評價

12.課堂管理始終制約着教學和評價的有效進行，具有(　)的功能。

A.培養動機

B.激發需要

C.促進和維持

D.培養紀律

13.為心理評估蒐集數量化資料的常用工具是(　)。

A.心理測驗

B.心理分析

C.心理輔導

D.心理諮詢

14.在認知領域的'教學目標中，(　)代表較高水平的理解。

A.知識

B.領會

C.應用

D.分析

15.生理自我的基本成熟是在(　)左右。

A.4歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

16.將學業的成敗歸因於個人內部的不穩定因素，是指歸因於(　)。

A.能力

B.運氣

C.任務難度

D.努力

17.認知結構遷移理論的提出者是(　)。

A.布魯納

B.維納

C.苛勒

D.奧蘇伯爾

18.下列內容中不能發生遷移的是(　)。

A.性格

B.氣質

C.能力

D.情感和態度

19.教學過程中，教師為讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恆在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為(　)。

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

20.最早對心智技能進行系統研究的是蘇聯心理學家(　)。

A.維果斯基

B.加里培林

C.加裏寧

D.贊可夫