教師資格證考試《國小教育心理學》模擬試題

以下是小編整理的教師資格證考試《國小教育心理學》模擬試題，希望對大家有所幫助

1、 基於某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是(　)。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.常模參照評價

D.標準參照評價

2、形成價值觀念指學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯繫，對所學內容在信念和態度上表示正面肯定，相當於通常所説的(　)。

A.接受

B.興趣

C.欣賞

D.反應

3、教師領導風格對課堂管理(　)。

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒有影響

D.不一定

4、根據皮亞傑的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特徵是兒童認知發展水平達到(　)階段的重要標誌。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

5、兒童在家庭中養成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是(　)。

A.知識的遷移

B.技能的遷移

C.行為規範的遷移

D.學習經驗的.遷移

6、學校情境中的問題解決主要是通過(　)實現的。

A.定勢

B.講解

C.啟發

D.遷移

7、下列有關操作技能的特點正確的是(　)。

A.物質性、協調性、簡縮性

B.適應性、協調性、簡縮性

C.物質性、外顯性、展開性

D.觀念性、協調性、適應性

8、解決問題的最高表現形式是(　)。

A.獲得規則

B.理解概念

C.創造性

D.知識遷移

9、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是(　)。

A.消退説

B.干擾説

C.同化説

D.動機説

10、“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬於(　)。

A.近景性內部動機

B.近景性外部動機

C.遠景性內部動機

D.遠景性外部動機

11、在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用?(　)

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

12、教科書中的練習題多屬於(　)的問題。

A.創造性

B.認知性

C.有結構

D.無結構

13、有意識記屬於(　)策略。

A.組織

B.複述

C.精細加工

D.計劃

14、根據柯爾伯格的觀點，道德推理的最高階段是(　)。

A.“好孩子”取向階段

B.懲罰和服從取向階段

C.普遍倫理取向階段

D.權威和社會秩序取向階段

15、布魯納對(　)的教學設計提出了四項原則。

A.啟發式教學

B.情境教學

C.合作學習

D.程序教學

16、1868年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

A.《大教學論》

B.《人是教育的對象》

C.《教育心理學》

D.《教育心理大綱》

17、在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為(　)。

A.抑制現象

B.挫折現象

C.高原現象

D.低谷現象

18、(　)是對學生課堂行為所施加的準則與控制。

A.課堂紀律

B.課堂氣氛

C.課堂教學

D.課堂常規

19、從發生早晚的角度看情緒與情感的差異在於(　)。

A.情緒發生早，情感產生晚

B.情緒發生晚，情感產生早

C.情緒情感同時產生

D.情緒情感都是與生俱來的

20、態度與品德形成過程經歷的第二階段是(　)。

A.依從

B.接受

C.認同

D.內化