2016年化學教師資格國中面試真題

導語：國中化學《混合物與純淨物》的內容你會教好你的學生們嗎?下面是本站小編整理的相關的考試真題講解內容，需要學習的小夥伴們可以一起來看看喲。

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

國中化學《混合物與純淨物》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

環節一：創設情境，激趣設疑

【謎語導入】“看不見，摸不着，沒有顏色沒味道，你的身邊常圍繞。”謎底是什麼?展示空燒杯，提出問題：燒杯中有什麼?那麼空氣中含有哪些物質?

環節二：實驗探究，講授新知

【媒體展示】拉瓦錫定量研究空氣成分的背景和實驗。

【學生思考】拉瓦錫通過這一實驗得出了什麼結論?拉瓦錫得出的結論有無不足?

【學生實驗】實驗2-1方案和步驟，選擇儀器和藥品進行實驗、記錄現象。

【得出結論】①由於過量的紅磷燃燒時耗盡了廣口瓶內空氣中的氧氣，使瓶內氣體減少，壓強降低，打開止水夾後，燒杯中的水就會進入瓶中。廣口瓶內氧氣被消耗多少，進入瓶中的水就有多少。因此，從燒杯中進入廣口瓶的水的體積就相當於原瓶內空氣中氧氣的體積。②氧氣約佔空氣總體積的1/5。③廣口瓶內餘下的氣體主要是氮氣，它不能支持燃燒。

【教師點撥】完成這個實驗的關鍵是：紅磷的.用量要充足，要保證能夠將瓶內氧氣耗盡;整個裝置氣密性要好，不能漏氣;要注意待集氣瓶冷卻至室温時再打開止水夾。

【教師講解】空氣的各主要成分體積含量大約是：氧氣21%、氮氣78%、稀有氣體和其他成分1%。

【教師介紹】像空氣這樣由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質叫做混合物，空氣是混合物，組成空氣的成分氧氣、氮氣、二氧化碳是純淨物。氮氣、氧氣、二氧化碳等分別只由一種物質組成，它們都是純淨物。

　　環節三：小結作業

小結：請學生簡要概述本節課的主要內容和收穫。

作業：觀察廚房常見配料如醋、食鹽、料酒等的標籤，認識生活中的混合物與純淨物。

　　板書設計

答辯題目解析：

1.如何檢驗實驗裝置的氣密性?【專業知識問題】

　　【參考答案】

裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象，如氣泡的生成、水柱的形成、液麪的升降等，來判斷裝置氣密性。簡單裝置氣密性的檢查採用空氣熱脹冷縮的原理，具體方法為：先將導管的一端浸入水中，用手緊握容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，鬆開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱並不回落，就説明裝置不漏氣。