2015年中國小教師資格面試題目預測帶答案(二)
預測一:
德育是素質教育的重要方面,正逐漸被學校和家長所重視。作為老師,你認為應該如何開展德育工作?
【參考答案】
德育是培養學生正確的人生觀、價值觀,培養學生具有良好的道德品質和正確政治觀念的教育。德育內容包括思想教育、道德教育、行為養成教育和心理素質教育四個方面。因此,教師在開展德育工作時可以從以下方面着手:
首先,思想教育方面。教師應該注意在日常教學工作中注意引導學生樹立正確的理想,同時深入開展愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,使學生形成為中華之崛起而奮鬥的理想。
其次,道德教育方面。教師應以“五愛”為目的,以“五心”為中心,努力提高學生的道德水準,造就高尚的社會主義新人,培養優秀的接班人。
再次,行為養成教育方面。要引導學生強化紀律觀念,責任意識。學校可以通過規章制度,加強對學生的紀律約束。同時,向學生進行一定的民主、法制教育,培養他們 成長為合格人才。
最後,心理素質教育方面。教師應該重視學生心理素質的教育,努力做學生的“心理醫生”,及時發現並幫助學生克服其存在的心理問題,幫助其解決學習和生活中的難題,促進學生個性心理的健康發展。
總之,教師應該重視德育工作,將德育貫穿於日常教學工作的始終,做到“課課有德育,人人都是德育工作者”。
預測二:
教師應該具備哪些基本素養?
【參考答案】
教師的基本素養包括:教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括:忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師 表。
二、教師的知識素養包括:政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業知識和廣博的'文化科學知識是“本體性知識”,主要解決教師教什麼的問題;必備的教育科學知識是“條件性知識”,主要解決教師如何將知識傳授給學生,即怎麼教的問題。
三、教師的能力素養主要包括:語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外,教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
四、職業心理健康是指一個優秀教師所應有的心理素質,也就是教師對內、外環境及人際關係有着良好適應所需要的條件,主要包括:高尚的師德、愉悦的情感、良好的人際關係和健康的人格。其中,教師的人格素養對學生的發展起着推動作用,是素質教育的基礎。它主要表現為:積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸;堅忍不拔的毅力;廣泛的興趣和積極的創新品質。
預測三
在教師的教育教學中經常説“有教無類”,你是怎麼看這句話的?
【參考答案】
“有教無類”指的是無論高低貴賤,貧窮富裕都有取得教育的權利。“有教無類”提醒我們每位教育工作者,對待學生要一視同仁,不可憑個人好惡、孩子的個性以及家庭背景等給孩子貼標籤,要以教師的大愛,平等的關注每個孩子的成長。
孩子是發展中的人,由於家庭背景和成長經歷的不同,在學校和教學中表現出明顯的個體差異。有教無類強調無論高低貴賤、種族出身,只要一心向學就可以獲得平等的受教育機會。有教無類的理論基礎是“性相近、習相遠”的人性論,“性相近”強調人皆可成才的可能性,“習相遠”突出了實施教育的重要性。因此,作為教師必須正確對待每個學生的個性特質,充分發揮教育的作用,促成每個孩子的完善發展。
當然,在堅持“有教無類”的同時,也應注意“因材施教”。每個孩子都是世上獨一無二的花,正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣,善待孩子的個性發展也是遵循人本理念的教育思想。這就要求教師改變傳統的“一刀切”式的評價機制,不能僅僅關注孩子的成績,以所謂的“好學生”作為標準去要求每個孩子。要因勢利導,發現孩子身上的閃光點和優勢所在,尊重並完善其個性的發展,讓每一個孩子都成為獨一無二的、更加完善的人。
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