2015年中國小教師資格證面試問題及答案彙總(十)
問題一:如果一個學生由於父母離異,遠離同學的交往圈子,不願意參加集體活動,作為教師,你將怎樣幫他走出陰影?【中國小】
【參考答案】
家庭、學校和社會這三種環境對孩子的教育起着至關重要的作用。一家庭,如果父母離異,可能會使孩子性格孤僻、自我封閉、不合羣。對於這種學生,想要幫助其走出陰影,我會這樣做:
首先,我會與他談心。通過談心,全面瞭解其心理狀況、問題產生的原因,並與他共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵他多與別人交談,做到有話就説,有事就談,尤其可多與老師交談,説出自己的心理話;鼓勵他多參加班級或學校組織的活動,多發展自己的興趣愛好。
其次,與家長聯繫。通過家訪、電話聯繫、家長到校面談等多種方式,以瞭解其家庭情況及表現,並與家長溝通交流,共同商討解決辦法,幫助孩子走出心理陰影。
再次,發動班級其他學生積極與他交流,參加集體活動時,也主動與他合作,讓他感受到班集體的温暖,鼓勵他重新走到集體中來。
最後,和其他任課老師説明情況,結合其他任課老師的力量來幫助這個孩子。老師們在課上會多關心這個學生,會讓他回答問題等。通過這類做法,學生會感覺到自己並不是孤獨的,教師們都很關心自己,久而久之,他會漸漸敞開自己的心扉。
對於這類學生,教師要結合各方面的力量來幫助他走出心理陰影,在生活和學習中多給予學生關心與愛護。
問題二:在幼兒園活動課上,有兩個幼兒因爭搶玩具而發生了爭執。作為幼兒教師,你該怎麼辦?【幼兒園】
【參考答案】
幼兒之間因爭取玩具、食物發生爭執是很正常的現象。作為老師,遇到這樣的情況:
首先,正確看待幼兒之間的爭執,避免用成人的標準妄斷是非,使矛盾複雜化。幼兒間發生爭執,是由其年齡特點定的。幼兒年齡小,往往以自我為中心,只顧自己的需求,很少考慮他人的感受,故而爭執不可避免。但這種情況會隨着年齡的增長而減少,所以,我不會用成人的標準妄斷是非,做好引導即可。
其次,在旁邊觀察事態的發展,採取恰當的應對方法。如果是小爭執,就讓幼兒自行去解決即可。如果爭執中已經有言語衝突和肢體衝突時,要及時阻止,但不直接判斷誰對誰錯,而是引導幼兒們協商解決矛盾。如讓雙方都放下玩具,説明自己的'理由,必要時可嘗試猜拳等方式來決定誰先玩這個玩具。
再次,事後我要引導幼兒學會正確地解決矛盾,減少爭執。告知幼兒,如發生爭執後,抬高聲音壓倒對方、哭鬧、打架或者告狀都不是解決爭執的好辦法。而是應該通過雙方相互溝通,説明自己的想法,認真傾聽別人的想法,求同存異,協商達成一致意見。另外,還要幼兒逐步建立合作和團隊精神,懂得分享,學會尊重他人的權利和人格,也可以避免爭執的發生。
總之,對待幼兒之間的爭執,幼兒教師既要做到不過分干涉,也要給予幼兒必要的引導和教育。
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