幼兒教師資格《幼兒綜合素質》難點講解

教師職業道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規範和的品德的總和，是調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範和行為準則。接下來小編為大家精心準備了幼兒教師資格《幼兒綜合素質》難點講解，想了解更多相關內容請密切留意我們應屆畢業生考試網!

　教師職業道德的特點

教師職業道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規範和的品德的總和，是調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範和行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質，是一般的社會道德在教師職業的進一步的具體應用和昇華。

由於教師職業勞動的目的、任務、對象、成果、手段、工具不同於其他職業，因此，教師職業道德具有自身的特點。

1.教師職業道德的教育專門性(適用的針對性)

教師職業道德的教育專門性，即教師職業道德的教育善惡的專門體現性和對教育專門適用性。這是教師職業道德的一個基本特點。

教師職業道德的形成發展顯示出教師職業的獨特性，決定了教師職業道德的專業性。可以説，教師職業道德是關於教育領域是非善惡的專門性道德。因為它的一切理論都是圍繞教師職業展開的。它不僅告訴人們教師職業何以為善的道理，而且指出了教師職業如何為善的途徑。

2.教師職業道德要求的雙重性

教師的根本任務是教書育人，教師職業道德的一切內容都是圍繞這一根本問題產生的，都是與這一根本問題相聯繫的。

古今教師職業道德的發展，始終貫穿着教書育人的要求。在教師職業道德中，育人被視為教書的根本目的。教師職業道德的教書與育人要求的雙重性也就要求教師能根據國家和社會的要求，把人類世代創造積累起來的知識、經驗和技能認真負責地傳授給年輕一代，能從德、智、體等方面培養和塑造學生，使之成才。高尚的職業道德能指引教師積極努力地塑造學生的靈魂，培養學生的思想和品德。

3.教師職業道德內容的全面性

教師職業道德從內容上説是由教師職業理想、教師職業素質、教師職業態度、教師職業情感、教師職業技能、教師職業情操、教師職業作風和教師職業榮譽等組成。

在教師職業理想上，它向人們揭示了教師所從事的是人類的偉大事業，是社會物質文明、精神文明、制度文明發展不可缺少的;在教師職業素質上，它強調教書育人是根本;在教師職業態度上，它提倡愛崗敬業，以育人為樂;在教師職業形象上，它要求以身作則，為人師表;在教師職業情感上，它要求教師具有崇高的精神境界和高尚的道德品質;在教師職業行為品質上，要求尊重信任學生，關心愛護學生，要學而不厭，誨人不倦，關心集體，善於協作，要民主、平等、公正自律;在教師職業情操上，提倡嚴於律己，寬以待人，廉潔從教，不慕虛榮;在教師職業業務上，提倡不斷學習，刻苦鑽研，不敷衍塞責;在教師職業作風上，要求嚴謹治學，精益求精，盡心指導，循循善誘……總之，教師職業道德充分體現了教師這一行業特有的思想、情感、態度、素質、操守。

4.教師職業道德功能的多樣性

教師職業道德的產生與發展與社會和教師職業發展的需要是相適應的，其功能具有多樣性。教師職業道德作為教師這一行業所特有的倫理現象和精神文化，構成了教師這一行業特有的精神風貌，成為教師職業發展源源不斷的精神動力。教師職業道德作為教師行為的善惡標準和觀念意識，不僅是衡量教師職業行為及其水平的重要依據，對教師行為具有引導作用，而且是教師在職業活動中對各種關係和矛盾加以調節或解決的重要依據，它能提高教師對其職業道德的評價能力，促進教師職業道德修養水平的不斷提高……這都説明了教師職業道德功能具有多樣性。

5.教師職業道德嚴格的標準性

教師職業道德較之其他職業道德有更高的`標準和要求，因為教師是培養新一代的園丁，是鋪路石，是人梯，這種具有崇高獻身精神的職業決定着教師應具有崇高的精神境界和高尚的道德品質。教師在工作中，不僅要用自己淵博的學識教人，更重要的是用高尚的思想品德育人;不僅通過語言傳授知識，而且以自己的品格去陶冶品格，即以自己的良好德行去影響受教育者的心靈，使之成為德才兼備的一代新人。我們國家頒佈的《中國小教師職業道德規範》對教師的行為標準也進行了相應的約束和規範。

6.教師職業道德行為的典範性和示範性

教師職業道德不僅是對教師自身行為的規範要求，是對學生進行教育的手段，而且也對社會成員具有教育價值。

7.教師職業道德影響的廣泛性

所謂教師職業道德影響的廣泛性是指教師的思想道德不僅影響在校學生，而且會通過學生和家長進而影響整個社會。學校是社會主義精神文明建設的基地，教師是精神文明的倡導者和推行者。目前，我國正處於社會主義初級階段，隨着改革開放的深入，教師與社會的接觸越來越多，聯繫越來越廣，他們的思想品德、言行舉止也將越來越多地直接作用於社會。可以説，教師職業道德建設是一件牽動千家萬户並影響千秋萬代的大事，具有重要意義。

強化練習

1.陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的(　　)。

A.教育理論知識

B.崇高的職業道德

C.文化科學知識

D.過硬的教學基本功

【答案】B。解析：陶行知先生是我國著名的教育家，該信條主要表現了教師的奉獻精神，體現了教師崇高的職業道德。

2.體現教師職業與其他職業根本不同的是(　　)。

A.教書育人

B.為人師表

C.奉獻性

D.長久性

【答案】A。解析：教師職業與其他職業的根本不同在於，教師職業的對象是活生生的人，不是無生命的物質，是正在成長中的人。他們是國家和民族的未來，教師的職責是不但要教會他們知識，還要教會他們為人處世的道理，即所謂教書育人。