2017年社會工作師綜合能力備考題及答案

　　一、選擇題

1[單選題] 科爾伯格提出的理論是(　　)。

A.人格發展階段論

B.心理社會發展論

C.道德發展階段論

D.認知發展階段論

參考答案：C

參考解析：科爾伯格提出的理論是道德發展階段論。

2[單選題]社會工作是一個專業，強調社會工作者必須經過專業訓練。在社會工作實務中，專業社會工作者經常要負責帶領志願者一起為人們提供服務。下列職業中，哪一類不是專業工作者?( )

A.醫生

B.律師

C.社會工作者

D.社區居委會主任

參考答案：D

3[單選題] 中學生小張，父母從他小時候起就經常吵架，對小張也不關心，這使小張對父母， 形成了許多負面評價與感受。社會工作者小劉引導小張對自己早年經歷進行重新認識和評價，讓小張反思自己對父母負面評價的形成過程、發生的關鍵事件及其對自己的影響等。小劉運用的直接治療技巧是(　　)。 .

A.自我肯定反思

B.現實情況反思

C.人格發展反思

D.人際交往反思

參考答案：C

參考解析：反思性直接治療技巧主要包括現實情況反思、心理動力反思和人格發展反思。人格發展反思是指社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己以往經歷、調整自己人格的技巧。本題中小劉運用的正是這種技巧。

4[單選題]社會工作者為了考察個案服務介入活動的效果，考察服務對象是否發生改變，發生改變的程度是怎麼樣的，以此來考核社會工作機構開展服務的狀況，社會工作者需要選擇(　　)方式來檢驗。

A.歷程評估

B.過程評估

C.程度評估

D.效果評估

參考答案：D

5[單選題] 現代意義上的社會福利往往指的是(　)的含義。

A.大眾化

B.制度化

C.民主化

D.社會化

參考答案：B

參考解析：現代意義上的社會福利，指的是制度化的含義。

6[單選題] 最低生活保障制度中的申請人“公示”給申請者帶來了恥辱感，可能會阻礙某些符合條件者的申請，這種情況屬於(　　)。

A.正功能

B.負功能

C.顯功能

D.潛功能

參考答案：D

參考解析：顯功能是明顯的、被參與者所預期和認識到的後果，潛功能是未被預期和認識到的後果。我國在實行城市最低生活保障制度的過程中，許多地方對申請享受這項制度的人實行張榜公佈，目的是進行“公示”，以嚴格制度。但是，這種做法可能會阻礙某些符合條件者的申請，於是阻止夠條件的人申請成了這一做法的潛功能。

7[多選題]社會工作是一門助人的專業和職業，受到特定的專業價值和倫理的約束，社會工作價值觀的重要意義在於( )。

A.對專業實踐的規範

B.對功效的保障

C.對服務對象權利的`維護

D.對社會工作者義務的規範

E.對社會風氣的改善

參考答案：AB

8[多選題]在學齡前階段，兒童在各方面得到迅速發展的同時也面臨一些問題，兒童在學齡前階段面臨的主要問題(　　)。

A.挑食偏食

B.攻擊行為

C.電視依賴

D.自閉症

E.意外傷害

參考答案：ABCD

9[多選題] 下列選項屬於支持性技巧的是(　　)。

A.專注

B.傾聽

C.同理心

D.鼓勵

E.澄清

參考答案：ABCD

參考解析：支持性的技巧主要有：專注、傾聽、同理心、鼓勵。E項澄清屬於引領性技巧.故不選。

10[多選題] 下列哪些方面應當成為我國社會工作者重視的價值?(　　)

A.愛憎分明

B.社會和諧

C.家庭穩定

D.情理並重

E.淡化個人發展意識

參考答案：BCD

參考解析：此題可用排除法進行選擇。社會工作價值涉及社會工作者對服務對象、對專業實踐、對服務機構、對公共福利以及對社會發展的看法。而“愛憎分明”主要是指個人的處事原則;“淡化個人發展意識”是與社會工作價值觀相悖的觀念。故選BCD。

11[單選題]“慈善、博愛、眾生平等”屬於(　　)思想，它對中國社會工作價值觀有深遠的影響。

A.儒家

B.道家

C.墨家

D.佛家

參考答案：D

12[多選題]家庭對個體的影響主要是通過(　　)發生的。

A.家庭成員關係

B.家庭內互動

C.家庭內部結構

D.家庭人員數目

E.家庭受教育程度

參考答案：AB

13[單選題]社會工作者在實務活動中遭遇倫理難題時，應堅持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。

A.社會工作者應儘可能避免對服務對象及相關人士造成傷害

B.社會工作者應選擇對機構損害最小的方案

C.社會工作者應儘可能保護自己

D.社會工作者應儘可能選擇對專業損害最小的方案

參考答案：A

14[單選題]大學生小王畢業後一直沒有找到合適的工作，閒在家中。時間長了，心情非常抑鬱，和家人的關係也越發緊張。社會工作者曉林瞭解情況後積極鼓勵小王認真投簡歷、學習新技能，並開導小王要自立自強，克服困難。以上做法主要體現了社會工作者的( )角色。

A.服務提供者

B.支持者

C.倡導者

D.關係協調者

參考答案：B

15[單選題] 以下屬於社會工作間接服務方法的是(　　)。

A.個案工作

B.心理諮詢

C.社會工作行政

D.社區工作

參考答案：C

參考解析：社會工作服務方法包括直接服務方法和間接服務方法。所謂直接服務方法就是直接面對服務對象的服務方法，包括個案工作、小組工作、社區工作;間接服務 方法是通過支持一線工作人員進行服務的方法，包括社會工作行政，以及社會工作督導、社會政策倡導等。選項B屬於心理服務的方法，也是直接面對服務對象的， 不屬於社會工作間接服務方法。

16[單選題]李某最近總是和身邊的人發生矛盾，社區社會工作者找到李某談話，引導李某分析情緒不穩定的原因，找到解決這種狀況的方法，幫助李某調節內心情緒從而規範自身的行為。這種治療技巧是(　　)。

A.現實情況反映

B.直接影響技巧

C.人格發展反思

D.心理動力反思

參考答案：D

17[多選題] 小王幼年喪父。由母親撫養長大，大學畢業後順利進入一家公司工作。目前，在與同年進入公司的小李競聘部門經理一職時，小王雖然信心十足卻沒有競聘成功，因而情緒極度低落，工作時常走神。根據認知行為理論，社會工作者可以協助小王(　　)。

A.向公司提出申訴

B.集中精力做好本職工作

C.客觀看待成敗得失

D.評估自己的情緒與感受

E.分析父親角色缺乏的影響

參考答案：BCD

參考解析：在社會工作實務中運用認知理論的原則：一、尊重個人的自主決定和信念。二、幫助服務對象改變錯誤的認知、建立正確的認知，使其能夠在正確認知的基礎上成為自己的諮詢者和幫助者，以達到調節和控制自己情緒和行為的效果。三、在正確認知的基礎上建立良好的專業關係。並鼓勵服務對象形成積極的態度，以實現助人和自助的目標。

18[多選題] 社會工作者小郭在開展小組工作時.有幾個組員鬧起了矛盾，使得所有組員都不開心。針對這一情況，小郭的適當做法有(　　)。

A.增進組員對自我的理解

B.協助組員澄清衝突的本質

C.對組員間的矛盾不過問

D.用角色扮演呈現衝突

E.把問題交回給組員解決

參考答案：ABDE

參考解析：在解決小組的衝突時，社會工作者可以運用這樣一些具體措施：(1)幫助組員澄清衝突的本質，特別是澄清衝突背後的價值觀差異;(2)增進小組組員對自我的理解，如運用角色扮演的方法，複製或重現類似衝突情境，以增進自我瞭解和對他人處境的敏感度;(3)重新調整小組規範和契約;(4)協助組員面對和解決由衝突帶來的緊張情緒和人際關係緊張;(5)運用焦點回歸法，即將問題拋回給組員，讓他們自己解決。故選ABDE。

19[多選題] 社會工作者小忠開展了一個大學生人際交往小組，他在小組中強調組員之間的互動。通過組織小組活動及組員之間的互動，發掘組員的自身潛能，增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力。他在這個過程中使用小組工作的一個重要模式，請選擇符合這個模式的實施原則(　　)o

A.開放性的互動原則

B.平等性的互動原則

C.面對面的互動原則

D.積極參與原則

E.“使能者”原則

參考答案：ABC

參考解析：首先要判斷這個大學生人際交往小組設計開展使用的是互動模式，本題考的就是互動模式的實施原則，A、B、C都屬於。D、E屬於發展模式的實施原則。

20[單選題] 社區附近的工地夜間12點以後仍然施工，造成噪音擾民問題。這屬於(　　)。

A.社會性問題

B.社區問題

C.共同性問題

D.個別性問題

參考答案：C

參考解析：共同性問題是指對社區中絕大部分居民的生活造成影響的問題。例如一條流經社區的河流，因被污染而造成整個社區空氣惡化;再比如社區附近的工地夜間12點以後仍然施工，造成噪音擾民問題。這類問題影響範圍廣、涉及居民多.具有緊迫性，所以較容易引起居民的關注。社區工作者常以共同性問題為契機，推動大多數居民參與。