社會工作介入家庭分析

家庭社會工作是指社會工作人員應用社會工作的原則與方法，為增進家庭生活，擴大家庭功能，而對家庭所提供的服務與治療。那麼，下面是小編為大家提供社會工作介入家庭分析，歡迎大家閲讀瀏覽。

　　概況

2016年1月底，我校社工交流團抵港，開始了一週的參觀學習。這一週，除了在協青社上課、交流、實習，我們還參觀了香港家庭服務、戒毒服務、社區服務、青年服務的代表機構。

近些年，香港已經建立了完善的社會工作制度，創立了高效的社會工作運行模式，社會工作已經逐漸專業化、職業化、本土化，形成了自己的特色。

　　香港家庭福利會

其中，香港家庭服務的代表機構——香港家庭福利會的服務令我最印象深刻。

香港家庭福利會(HongKong Family Welfare Society，簡稱家福會或HKFWS)於1938年成立，是香港一個獨立非官方的家庭服務機構，基於“以家為本，愛己及人”的信念，提供專業社會服務，培育一個互相關顧的社會。香港家庭福利會的服務經費主要由政府、香港公益金及香港賽馬會資助，其他來源包括商業機構、服務社團、慈善基金和個別私人捐助等。總辦事處位於香港灣仔軒尼詩道修頓中心。

在這次實習中，通過中心主任Maggie的介紹，我們瞭解到香港家庭福利會的服務宗旨是“兒童為重，家庭為本，社區為基礎”;同時，以發展家庭的潛能、鞏固家庭的功能、提高家庭面對逆境的能力、培養社區文化等為目標。另外，香港家庭福利會提供的基本家庭綜合服務包括：家庭輔導服務(透過不同的深入輔導方法，協助受困擾的個人及家庭)、家庭支援服務(提供家庭支援服務並鼓勵“同路人”互相扶持的精神)、家庭資源服務(提供各種活動及資源，促進家庭和諧，透過此類活動，及早接觸有困難的家庭給予援助)。

與此同時，Maggie介紹了深水埗社區居民普遍面臨的問題：就業問題，居民收入懸殊，流動性高，常常面臨失業等問題;家庭問題，比如新到港移民難以適應環境，單親家庭孩子的教育問題，孩子缺乏管教;住房問題，大部分居民只能租住籠屋、板房等。

針對這些問題，她們分會所提供的具體的服務包括：幫助居民申請公屋、搬家;幫助家長申請跨區交通費用;幫助新移民的孩子介紹學校等等。通過為社區居民提供具體實在的資源，幫助他們首先解決物質生存問題，再進一步進行其他類型的家庭支援、家庭支持。

　　社工介入原生家庭

香港家庭福利會除了具體的基礎服務，更為特色的是“兒童為重，家庭為本，社區為基礎”的理念。

我們每個人生養於父母，帶着原生家庭的印記。每個人都是帶着原生家庭的心理烙印開始自己的成長曆程的。原生家庭環境對個人的影響是深遠、長久的，可以説在我們一生當中，對我們影響最早、最有力、最持久的就是原生家庭系統。人與原生家庭系統內成員的關係及互動模式，將會為個人成長後人際互動的模型定型，人們傾向於在親密關係中複製和投射生命早期在原生家庭中的關係模型。

明白了原生家庭對兒童、青少年的重要影響，我更對香港家庭福利會的服務理念——重視兒童，家庭為本，感到觸動。他們所提供的社工服務，並不只是單純地解決目前可見的問題;除了上述提到的具體的服務幫扶——在解決物質等問題的基礎上，通過社工介入家庭，在原生家庭環境內，針對特殊個案，開展服務，進行跟蹤，對整個家庭系統發生作用進而實現兒童、青少年自身的`改變和發展。

原生家庭環境中的孩子，與家庭環境內部成員的互動是其發展社會能力、進行社會化的主要甚至唯一場所。而對家庭的社會工作專業服務，尤其是個案服務，也主要在其家庭環境內進行，經常要通過對家庭環境的影響進而發揮服務的功能。因此，通過針對整個家庭環境系統即通過改變家庭內部的溝通方式、認知系統以及交往模式而開展的個案服務，在協助生活於原生家庭環境內的孩子改善認知、發展能力的工作中，可能會產生更好的服務效果。

　　可能存在的問題

然而，相對於社區環境，原生家庭對個案服務的開展存在助益，但是同時也存在很多束縛。原生家庭系統中的溝通模式、認知系統都會產生代際傳遞和影響，因此通過個案服務為該環境下的兒童、青少年提供服務，需要改變的不僅是服務對象自身，更需要努力的是原生家庭的系統模式。

社工介入家庭進行服務，相對於整個家庭的發展，是一個較為短暫的過程。如何依託、利用原生家庭環境為他們提供專業服務並促進成長，併產生永久的效益、效果，是一個值得探討的話題。

　　大陸可借鑑

參觀、瞭解香港家庭福利會的服務之後，我在思考，大陸的社會工作要逐漸達到這樣的水平與質量，應當怎麼做?

我認為，首先，將目光放長遠，捨得投資。大陸的社會工作大多是“就事論事”，解決一個問題是一個。而如社工介入家庭這樣的理念和做法，需要社工不斷跟蹤、評估、調整，短時間內似乎是投入多，回報少，並不能獲得較高的收益;但長遠上看，如果能從通過社工介入家庭，將問題真正瞭解透徹並解決，相關問題以後不再出現，或者影響程度逐漸降低，那也將會產生長半衰期效應，最終也實現經濟成本上的“高收益”。

其次，形成社會工作專業的實務領域。香港的社會工作教育是應實務發展的需要而舉辦的，舉辦專業教育的是那些實務發展中取得了較高成就的人，他們是站在實務的立場上，運用他們豐富的實務經驗辦教育。因此，經驗能夠產生指導。而在內地, 社會工作專業的實務領域還沒有形成，從事社會工作教育的工作者大部分沒有社會工作的專業訓練背景;因此在實踐中，社會工作者很難真正理解、應用社工的理念，達到理想效果。

最後，培養人文情懷，重視家庭教育。從個體這一角度出發，不只依靠社工的介入，更多的，自身要培養關懷的情懷，重視家庭中的親子互動、溝通改善，嘗試發現家庭相處、家庭教育中的問題，並試着一點點做出調整與改變。