上海2016年二級心理諮詢師考試考前強化習題

以下是本站小編為各位考生整理的上海2016年二級心理諮詢師考試考前強化習題，大家可以來做一做，提高做題的速度和鞏固一下知識。

　　習題一

1[不定項選擇題]關於求助者上課犯困的問題，諮詢師應重點收集的資料是(　　)。

A.犯困的頻率B.犯困的時間C.犯困的程度D.犯困的原因

參考答案：D

參考解析：諮詢師應重點了解是什麼原因導致了求助者犯困，是睡眠不足、睡眠質量差還是覺得老師講課枯燥等。

2[單選題] MMP1第一版共有14個量表，不屬於效度量表的是(　　)。

A.D量表B.Q量表C.1量表D.F量表

參考答案：A

參考解析：MMP1有4個效度量表，分別是：①Q(Question)量表，不能回答的問題，或用“?”代表;②L(1ie)量表，説謊分數;③F(Va1idity)量表，詐病量表;④K(Correction校正分量表。

3[多選題] 圖式從低級到高級發展是通過(　　)兩種形式進行的。

A.整合B.同化C.順應D.平衡

參考答案：B,C

4[單選題] 皮亞傑把兒童的心理髮展劃分為(　　)個階段。

A.2B.3C.4D.5

參考答案：C

參考解析：皮亞傑將兒童心理髮展劃分為4個階段：1)感知運動階段(0～2歲);2)前運算階段(2～6、7歲);3)具體運算階段(6、7歲～11、12歲);4)形式運算階段(11、12歲～14、15歲)。

5[多選題] 對求醫行為的正確理解包括(　　)。

A.由家屬陪同的求助者求治願望不強烈

B.有神經症性問題的人常常有強烈的求治願望

C.神經症兒童反覆向家長訴説痛苦

D.有精神病性問題的人很少主動求醫

參考答案：B,C,D

參考解析：神經症患者內心痛苦，有強烈的求助意願。對患有神經症的少年兒童來説，他們的`就醫行為可表現為向家長訴説自己的“難受”，對家長要帶其去醫院看病常表現得十分順從和合作。精神病性問題的求助者很少自動求助。

6[多選題] 錯覺的特點包括(　　)。

A.是一種歪曲知覺B.具有固定的傾向C.是無對象知覺D.很難克服

參考答案：A,B,D

參考解析：錯覺是在特定條件下產生的對客觀事物的歪曲知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。只要具備了錯覺產生的條件，錯覺是必然會產生的，通過主觀努力很難克服。

7[多選題] 採用因素分析法編制的量表包括( )。

A.EPQB.16PFC.MMPID.EPPS

參考答案：A,B

8[多選題] 心理諮詢師在向求助者介紹心理諮詢的性質時應該説明(　　)。

A.求助者主動參與非常重要

B.求助者的隱私會得到保護

C.求助者有權終止諮詢過程

D.求助者的某些問題難以解決

參考答案：A,D

參考解析：諮詢師在向求助者表明可以對他提供心理學幫助之後，應立即簡要地向求助者説明心理諮詢的性質。確保求助者瞭解什麼是心理諮詢，心理諮詢是如何進行的，主要解決什麼問題，而不能解決什麼問題。應當向求助者説明.心理諮詢師協助求助者解決各類心理問題的過程。..協助。二字表明，諮詢的成 功與否很大程度上取決於求助者是否主動參與的態度和行動。此外，諮詢是一個過程，有些問題不是一兩次的交談就可以解決的，有時會有迂迴曲折甚至反覆，有些問題甚至是難以完美解決的，為此，求助者需要有充分的思想準備。進項B中求助者的隱私會得到保護屬於心理諮詢的保密原則，而選項c中對求助者有權終止諮詢 過程則屬於心理諮詢中求權力與義務的範疇，故答案應選A和D。

9[單選題] 用BRMS量表對患者進行再次評定，應間隔(　　)。

A.2周以內B.2～6周C.6周以上D.6～8周

參考答案：B

10多選題] “狀態焦慮”的特點包括(　　)。

A.起病於成年，持續時間較短

B.一般程度較輕

C.有明顯的植物神經系統症狀

D.以漂浮焦慮為核心

參考答案：A,C,D

參考解析：狀態焦慮起病於成年，持續時間較短，而特性焦慮從小就開始顯露端倪，且持續一生。狀態焦慮程度較重，而特性焦慮程度較輕。狀態焦慮有明顯的植物神經系統症狀，而特性焦慮一般沒有植物神經系統症狀。狀態焦慮以漂浮焦慮為核心，而特性焦慮的典型表現是處境性焦慮或期待性焦慮。