理性看待大學生考證熱

在日益緊張的就業環境中，學生們都想通過考證來增加自己就業的籌碼。特別是在當下的金融危機中，我國的就業形勢更為嚴峻。從主流上説，“考證熱”是一種進步，可是如果盲目跟風，沒有目標，就會適得其反。理性的看待這一現象，正確認識其積極性和負面影響，引導大學生合理考證、端正就業觀念。

一、“考證熱”現象出現的原因

上世紀九十年代，我國開始實行職業資格准入制度，據勞動和保障部頒佈的《持職業資格證書就業的職業目錄》，規定了90個職業採取了職業資格准入制度。隨着我國加入WTO，我國人才評價制度逐漸與國際接軌，這些制度無形中成為了大學生的考證動力。

隨着大學的不斷擴招，畢業生人數逐年增加，導致就業競爭日益激烈，學歷文憑在找工作時越來越缺少競爭力，而同時具有文憑和各種職業資格證的同學則容易獲得就業機會。特別是在目前的金融危機的影響下，就業形勢的日趨嚴峻，面對沉重的就業壓力，通過考取各種證書來提高自己在人才市場的競爭力是大學生“考證熱”的重要原因。

用人單位在招聘時除了看大學生的文憑簡歷外，越來越關注大學生是否具有其他的職業資格證書，他們認為擁有相應的職業資格證書意味着相應的職業素質，單位傾向於錄用有職業資格證書的求職者以降低錄用風險，節約培訓成本。所以用人單位的青睞可以看做是大學生“考證熱”的直接原因。

我國高等教育體制還不夠完善，理論與實踐的聯繫不夠，培養出的大學生不能在畢業後馬上適應用人單位的要求。而隨着知識更新的不斷加快，需要大學生優化自身的知識結構來加強自己的競爭力，為了彌補學校教育的不足，往往通過培訓考證來提升自己的知識結構以及專業技能和綜合素質。

根據相關部門統計，全國各類職業技能資格證書超過1000多種。據調查，大學生的考證有四種類型如下所示

類型 證書

不得不考型 大學四、六級證書、計算機等級證書、託付、雅思等

日後就業需要型 公關員證書、物流管理員證書、祕書資格證書等

拓寬就業面型 口譯證、人力資源師證、會計師證、教師資格證等

日後必備實用性 駕照執照等

各類培訓機構出於利益考慮，往往在吸引學生考證時誇大宣傳。同時許多認證培訓機構用各種方法提高學生過級率，打出“包拿證”廣告，吸引學生參加考證，。

也有一部分學生是為了興趣而考證的，選擇自己所感興趣的方向進行培訓，在滿足自己要求的同時提高自己的技能。

　二、“考證熱”的積極作用與負面影響

通過以上對“考證熱”影響出現的原因的分析，不難看出這一現象的出現有其合理性與必然性。我們在看到“考證熱”的負面影響的同時也不能忽略其積極作用。

1、“考證熱”帶來的一系列問題及其負面影響

重視證書忽略能力。有些大學生在考試前沒有任何準備，對培訓內容知之甚少，沒有認真的學習理論基礎，只在考前突擊參考書及考試資料，考取證書只為就業，只為結果不顧過程。證書雖到手，能力卻大有水分。

急於求成，盲目選擇。有些考證者沒有認真調查、仔細對比分析就盲目選擇，那麼就有可能收效甚微，甚至遭遇“水分”證書，花了高額培訓費用，證書卻沒有得到認可。也有些考證者不考慮自身條件，一位追求洋證書、高端證書，如國際註冊會計師證書、思科CCIE證書等，這些證書專業性強，對考生的從業經驗要求高，並不適合在校大學生。

負面影響：

1、影響專業課的學習。教育的本質在於培養人、塑造人，證書一旦被功利化，成為社會財富的'化身，教育的本質就被扭曲了。為考取各種證書，考生不惜花費大量時間準備證書考試，甚至請假、逃課。這樣勢必影響自身對專業課的學習，應掌握的專業基礎知識沒有掌握，理論基礎不牢固，仍然不能成為合格的人才。

2、造成人才資源的浪費。大學生熱衷於考取各類熱門證書，對社會上一些“冷門”的行業置之不理，大學生不願意涉足的領域往往需要的人才較多，忽略導致了人才資源的浪費。

3、不利於大學生精神境界的提升和人格的完善化。大學生熱衷考證，往往是利益所趨，增加自己就業的籌碼，考證並不是為了增強自己的素質也不是出於自己的愛好，為了考證使大學生的價值取向功利化，忘記了人格的塑造，對大學生的成長是不利的。

積極作用：

1、“考證熱”提醒高校教育者致力完善高等教育體制完善。轉變辦學理念，更新教學內容和方式，培養更合格的人才。

2、提高大學生綜合素質及滿足社會的需求。助於大學生不斷的更新完善自己的知識結構，提高自己的實際技能，培養社會競爭意識和創新能力，增強綜合素質，適應社會的要求。

三、如何正確引導“考證熱”

“考證熱”現象並不是偶然出現的，它帶來的也不一定都是負面影響。對於“考證熱”，我們必須理性對待，引導大學生在學習好專業理論知識的基礎上，理性選擇考取哪些證書，將“考證”作為提升自己的手段，作為對專業知識的補充。建議如下：

1、能力至上。要通過考證學到真正的東西，學到一些實際的操作能力。對考證培訓過程認真對待。

2、仔細選擇報考證書。選擇報考證書時要關注證書培訓機構的歷史背景、相關專業領域、權威性，證書市場口碑等眾多因素。

3、應從自己的實際需求出發。對所報考的證書，要從自己的興趣出發，並且要看是否有利於自己對專業課的學習。立足於本專業的情況下，根據自己的需求和特點選擇適合自己的證書，從而有效的提高自己的專業能力。