小升中數學應用題綜合訓練題含解釋
1. 圈金屬線長30米,截取長度為A的金屬線3根,長度為B的金屬線5根,剩下的金屬線如果再截取2根長度為B的金屬線還差0.4米,如果再截取2根長度為A的金屬線則還差2米,長度為A的等於幾米?
用盈虧問題思想來解答:
截取兩根長度為B的金屬線比截取兩根長度為A的金屬線少用2-0.4=1.6米
説明每根B比A少1.6÷2=0.8米
那麼把5根B換成A就會還差0.8×5=4米,
把30米分成3+5+2=10根A,就差4+2=6米
所以長度為A的金屬線,每根長(30+6)÷10=3.6米
利用特殊數據與和差問題思想來解答:
如果金屬線長30+2=32就夠5個A和5個B,
那麼每根A和B共長6.4米
每根A比B長(2-0.4)÷2=0.8米
A長(6.4+0.8)÷2=3.6米
2. 某公司要往工地運送甲、乙兩種建築材料.甲種建築材料每件重700千克,共有120件,乙種建築材料每件重900千克,共有80件,已知一輛汽車每次最多能運載4噸,那麼5輛相同的汽車同時運送,至少要幾次?
這是最優方案的問題。
每次不能超過4噸,將兩種材料組合,看哪種組合最接近4噸,
最優辦法是900×2+700×3=3900千克
所以,80÷2=40,120÷3=40,所以,40÷5=8次
3. 從王力家到學校的路程比到體育館的路程長1/4,一天王力在體育館看完球賽後用17分鐘的時間走到家,稍稍休息後,他又用了25分鐘走到學校,其速度比從體育館回來時每分鐘慢15米,王力家到學校的距離是多少米?
用份數來解答:
把家到體育館的路程看作4份,家到學校就是5份
從體育館回來每分鐘行4÷17=4/17份,去學校每分鐘行5÷25=1/5份
所以每份是15÷(4/17-1/5)=425米
家到學校的距離是425×5=2125米
4. 師徒兩人合作完成一項工程,由於配合得好,師傅的工作效率比單獨做時要提高1/10,徒弟的工作效率比單獨做時提高1/5.兩人合作6天,完成全部工程的2/5,接着徒弟又單獨做6天,這時這項工程還有13/30未完成,如果這項工程由師傅一人做,幾天完成?
徒弟獨做6天完成:1-13/30-2/5=1/6,所以徒弟獨做的工效為:
5. 六年級五個班的同學共植樹100棵.已知每個班植樹的棵數都不相同,且按數量從多到少的排名恰好是一、二、三、四、五班.又知一班植的棵數是二、三班植的棵數之和,二班植的棵數是四、五班植的棵數之和,那麼三班最多植樹多少棵?
一班=二班+三班,二班=四班+五班;
可知,五個班的總和=一班+二班+三班+二班=二班×3+三班×2=100
所以二班×5三班×5
所以二班人數超過20,三班人數少於20人
如果二班植樹21棵,那麼三班植樹(100-21×3)÷2=17.5,棵數不能為小數。
如果二班植樹22棵,那麼三班植樹(100-22×3)÷2=17棵
所以三班最多植樹17棵。
26. 甲每小時跑13千米,乙每小時跑11千米,乙比甲多跑了20分鐘,結果乙比甲多跑了2千米.乙總共跑了多少千米?
乙多跑的20分鐘,跑了20/60×11=11/3千米,
結果甲共追上了11/3-2=5/3千米,
需要5/3÷(13-11)=5/6小時,
乙共行了11×(5/6+20/60)=77/6千米
27. 有高度相等的A,B兩個圓柱形容器,內口半徑分別為6釐米和8釐米.容器A中裝滿水,容器B是空的',把容器A中的水全部倒入容器B中,測得容器B中的水深比容器高的7/8還低2釐米.容器的高度是多少釐米?
這個題目要注意是“底面積”而不是“底面半徑”,與高的關係!
容器A中的水全部倒入容器B,
容器B的水深就應該佔容器高的(6×6)÷(8×8)=9/16
所以容器高2÷(7/8-9/16)=6.4釐米
28. 有104噸的貨物,用載重為9噸的汽車運送.已知汽車每次往返需要1小時,實際上汽車每次多裝了1噸,那麼可提前幾小時完成.
用進一法解決問題,次數要整數才行。
需要跑的次數是104÷9=11次……5噸,所以要跑11+1=12次
實際跑的次數是104÷(9+1)=10次……4噸,故10+1=11次
往返一次1小時,所以提前(12-11)×1=1小時。
29. 師、徒二人第一天共加工零件225個,第二天採用了新工藝,師傅加工的零件比第一天增加了24%,徒弟增加了45%,兩人共加工零件300個,第二天師傅加工了多少個零件?徒弟加工了幾個零件?
這個題目有點像雞兔同籠問題:
如果兩人工作效率都提高24%,那麼兩人共加工零件225×(24%+1)=279個
説明徒弟提高45%-24%=21%的工作效率就可以加工300-279=21個
所以徒弟第一天加工21÷21%=100個,那麼徒弟第二天加工了100×(1+45%)=145個
那麼師傅加工了300-145=155個零件。
30. 奮鬥國小組織六年級同學到百花山進行野營拉練,行程每天增加2千米.去時用了4天,回來時用了3天,問學校距離百花山多少千米?
利用等差數列來解答:
行程每天增加2千米我是這樣理解的,第一天按照原來的速度行使,從第二天開始,都比前一天多行2千米。所以形成了一個等差數列。
由於前面四天和後面三天行的路程相等。
去時,四天相當於原速行四天還要多2+4+6=12千米
返回時,三天相當於原速行三天還要多8+10+12=30千米
所以原速每天行30-12=18千米,可以求出學校距離百花山18×3+30=84千米
(1/6)/6=1/36;
徒弟合作時的工效為:(1/36)*6/5=1/30;
師傅合作時的工效為:(2/5)/6-1/30=1/30;
師傅獨做時的工效為:(1/30)*10/11=1/33;
師傅獨做需要:1/(1/33)=33天。
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