會考複習口語交際課件
口語交際的着眼點是“交際”,是學生“學語文、用語文”的綜合實踐,重在培養學生交際能力。下面是小編收集整理的會考複習口語交際課件,希望對您有所幫助!
教學重點及目的:
1.解決學生在口語交際解題方面存在的問題。
2.讓學生明白口語交際題得失分點,力爭在會考答題中拿滿分
基本要求:
“簡明、連貫、得體”。
解答準則:
①言之有“禮”,即文明得體。應根據特定的情景採用文明得體的用語;
②言之有“物”,即有內容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言,力求清楚、明白、簡潔;
③言之有“序”,即表達有合理的順序。要注意事物內在的聯繫及因果關係,力求意明句暢;
④言之有“節”,即簡明。要滿足試題的要求,簡明有序作答,字數適中,標點恰當。
教學過程:
口語交際的着眼點是“交際”,是學生“學語文、用語文”的綜合實踐,重在培養學生交際能力。所有的口語交際題,均與學生的生活、認知水平、理解能力相切近,無論是什麼樣的口語交際題,均要依據“對象、場合、文明得體地進行交流”的基本要求,解答程序是:看清題目——明確要求——抓住題眼——品讀設置的情景或提供的材料——理解題意——依照要求——靈活答題。
考題解析
例1、根據下面提供的的語言環境,回答後面的問題,説話人要符合人物的身份。
(1)會考臨近了,小明卻還在看電視。這時媽媽走過來,生氣地説;“馬上要會考了,你居然還在看電視?”
小明在這種情況下應該怎樣説,才可能不讓媽媽生氣?
小明説:
(2)幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什麼”這一話題進行探討,都從自己的角度去理解。國腳説:“最寶貴的東西是激動人心的進球。”商人説:“最寶貴的東西是源源不斷的利潤。”畫家説:“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”對此,小孩和病人會怎麼説?請你代他們回答。
小孩説:
病人説:
解析:本題考查根據不同場合、以不同身份説話的能力。第(1)題,小明的語氣應是商量性的,要委婉,可圍繞“調節”“休息”來説;第(2)題要參考例句(做到格式一致),要充分考慮小孩天真純潔玩的特點,以及病人對健康的珍視。注意:不要脱離提供的特定的語言環境和人物身份。
答案:(1)參考:媽媽,你別生氣,只看一會兒,讓我休息休息。
(2) 參考:(小孩説)最寶貴的東西是有好多好多的玩具,(病人説)最寶貴的東西是健康強壯的體魄。
例2、 同學們即將畢業,班裏準備舉辦畢業晚會,同學們一致推舉你來當主持人。作為主持人,你應該先有一段精彩的開場白。那麼,現在請你展現出來吧!表達不少於30字。(2004年青海省實驗區會考題)
解析:此題創設了一個主持畢業晚會 的語言情境,要求考生作為主持人通過開場白創造氣氛,調動同學們積極參與,從而達到預期目的。展示內容這主要包括稱呼語、説明晚會目的、內容、結束語等方面,符合題目要求,不少於30字。 答案略。
例3、 李大華正在陽台上澆花,樓下的劉阿姨説:“小李,你真愛美啊,我剛晾的被單也錦上添花了。”如果你是小李,應該這樣回答劉阿姨:“ 。”
解析:此題主要考察學生説話得體。根據提供的內容,小李應該向劉阿姨道歉。容易出現的問題是這樣回答:“對不起,我不是故意的'。”道歉的意思是有了,但並不能化解矛盾。
答案:劉阿姨,對不起,我替您洗洗好嗎?
例4、 讀下面一段話,回答問題。
李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京,她讓李明帶口信,請她姐姐——李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師後該怎麼説?請將李明的話寫在下面。
李明對老師説:(不超過30個字)
解析:代人傳話,口説似乎並不難,但用文字轉述,要做到準確無誤,就需要把握好轉述的要求:第一,以誰的身份説話;第二,對誰説,怎麼稱呼;第三,誰要求受話人做什麼事。解答本題,首先要抓住轉述的事件:“4點鐘去幼兒園接慧慧”,明確人與人之間的關係:張阿姨是張阿姨的妹妹,這樣才以有使轉述無誤。
答案:答案不惟一,如“張老師,您妹妹有事去南京了,她請您下午4點鐘去接慧慧。”即可。
例5、5月31日是世界無煙日。請你從身體健康的角度擬一條警示語,勸告人們不要在公共場所吸煙。要求:語言簡練、得體,不超過20個字。(課改區2004年南寧市會考題)
解析:本題考查的是根據要求進行恰當表達的能力。在表達時要做到清楚、連貫、不偏離話題。題幹先給了學生一個情境,“5月31日是世界無煙日”,然後提出要求,擬一條警示標語,內容是“不要在公共場所吸煙”,不超過20個字。 答案:略。
六:考點追蹤
1、(瀋陽市,2005)在瀋陽站你遇到了一位外地來沈的叔叔,他向你打聽去外文書店的路,你該怎麼向他介紹呢?請根據下圖提示,用簡明的語言表述出來。
2、(2005年湖南株洲)根據下面提供的語境,在橫線上補出得體的話。
小明上數學課時,有一個問題沒弄懂,下課後,他去問劉老師,敲開辦公室的門後,他對劉老師説:“ 。”
3、(龍巖市,2005)會考前夕,張強接到文學社長的通知,週末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動。正想放鬆一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強説:“我和你爸爸已經商量好了,等你會考一結束,我們就去海南旅遊。”
(1)“媽媽”的言外之意是_______________________________________ ____________。
(2) 請以張強的口吻,用得體的語言説服媽媽。
4、請你(化名李曉)針對李媛同學的特點,給她寫一則臨別贈言。(限在50字以內)
李媛,女,是國中三年的同班同學。平時不愛説話,很少參加同學聚會和其他活動。學習踏實,肯鑽研,文化課成績優秀,但體弱多病。
答案: 1.(叔叔)你(您)順着中華路向東(前)走,到太原北街向北(左)轉彎,在中山路和太原北街的交匯處就是外文書店了。或:(叔叔)你(您)沿着勝利大街向北(前)走,到中山路向東北(右)轉彎,在太原北街和中山路的交匯處就是外文書店了。
2.劉老師,(或打攪一下,)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)
3. (意思對,語句通順即可)(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動(要抓緊時間複習,迎接會考)。 (2)媽媽,參加國際懸崖跳水比賽的採訪活動能開拓我的視野,豐富我的閲歷,減輕我緊張的學習壓力,這也是為了更好的迎接會考啊!
4.(1)略(有稱謂、署名;內容中有讚揚也有希望或祝願;語言凝鍊用語得體)
小結:
本節課主要複習了口語交際知識,教學中以相關知識結合例題解析的方法引導學生進行復習。但口語交際是一個難點,需要認真思考和多加練習才能掌握答題技巧,在處理導引練習時將進一步研討。
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