關於有趣的口語交際課作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的關於有趣的口語交際課作文，歡迎閲讀與收藏。

關於有趣的口語交際課作文1

今天下午第二節課，同學們終於迎來了盼望以久的口語交際課買文具。當老師宣佈今天，我們的‘開心文具店’開張啦！同學們不約而同地喊：耶！

頓時，教室裏熱鬧起來。8個售貨員一會兒就作好準備。他們有的賣鉛筆，有的賣尺子，有的賣卷筆刀顧客們紛紛去購買。

咦！那一邊怎麼圍着一大羣人？我懷着好奇心走近一看，原來沈鵬程正在向陳欣推銷卷筆刀呢。沈鵬程説：小朋友，我看你就選這一個吧，這卷筆刀的式樣很好看，像一座小房子，價錢也不貴，8元錢一個，而且很好卷筆。他邊説邊作示範，隨後，他把卷筆刀遞給陳欣説：小朋友，你自己試一試。陳欣試了試，很滿意，付好錢後説：謝謝叔叔，再見。

叮鈴鈴一節有趣的口語交際課結束了。同學們推選出沈鵬程當了優秀售貨員，陳欣當了文明顧客。

今天的口語交際課真有趣！

關於有趣的口語交際課作文2

今天，李老師要組織我們上一堂以“濃濃的鄉情”為主題的口語交際練習課。我很高興，也很興奮，因為我在口語交際課中要表演一個情景劇，而且還要演唱歌曲《我的中國心》和《七子之歌》。課間的時候，我先和一起唱歌的同學排練，又和共同演情景劇的同學排練，忙得不亦樂乎！

在一雙雙熱切的眼睛的注視下，李老師邁步走進了教室。我想：“這樣一個好機會，我可不能放過！我會贏得更多的掌聲！哎，那句台詞怎麼説來着？”在心裏，我又温習了一遍台詞。

李老師先讓第一組的同學上去，把我們弄得一頭霧水：他們在幹什麼？上來搞集體聯歡啦？這麼多人一起上去幹什麼？正在我納悶時，劉津江對他們説要討論一下活動的開展。原來是這樣！他們中有人説要畫畫，有人説要朗誦，還要有説要唱歌……交流得很熱鬧。當袁洋唱起我們準備的《七子之歌》時，我愣了：她怎麼唱了？我扭頭看看夥伴們，她們也是丈二和尚——摸不着頭腦。不過，誰唱不是一樣嗎？我們還是給她鼓了掌。

輪到我演唱了。我站在講台上，深吸一口氣，像講故事一樣唱了起來：“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近……”在我的歌聲中，大家隨着我的歌聲打起了拍子。一曲終了，台下迸出一陣熱烈的掌聲，我微笑着回到了座位上。

我和崔曌文一起表演的情景劇也比較成功。情景劇的題目是《二十年後回故鄉》，在劇中，二十年之後，我，一家外企的董事長，再次回到了闊別已久的故鄉。我們以幾件小事突出了家鄉巨大的變化。在表演的過程中，在某些地方我們專門誇張地加重了語音，製造出很多誤會，讓大家忍俊不禁。

口語交際課進行到最後，老師讓大家討論一下自己的理想。薛陽説想當科學家，我想當一位作家，張仕宇的.答案最好玩兒，他居然説他想當哈利﹒波特！

下課鈴響了，我們都有些意猶未盡。“濃濃的鄉情”這節口語交際課，真是太有意思了！

關於有趣的口語交際課作文3

在一個陽光明媚的星期一，我們班有一節特別的課，那就是一節生動有趣的口語交際課，講名人故事。我回到學校，同學們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評選出“故事大王”。

講故事比賽開始了，陳慧敏先講《葉天士拜師謙學》，袁月瑤再講了《牛頓愛讀書的故事》，其中讓我印象最深刻的是周梓瀅，她講的名人故事的名稱是：《八歲的高斯發現了數學定理》。“德國著名大科學家高斯1777-1885出生在一個貧窮的家庭”周梓瀅説。因為周梓瀅在全班面前講故事，所以他有點緊張，後來在老師和同學們的鼓勵下，周梓瀅神氣十足，讀的聲音響亮、有聲有色。故事講完了，周梓瀅讓觀眾全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌聲。最後《聽眾們進過細心投票，結果周梓瀅是“故事大王”。

在講故事的過程中，我體會到了將要認真講，不能東張西望，要專心。大事我也收穫到了講故事的技巧和快樂。

關於有趣的口語交際課作文4

今天，上課鈴聲一響，老師就滿面春風地走進來，興高采烈地對我們説：“今天，我們來上一節口語交際課――購書，並且在活動後談談體會。”

教室裏一下子炸開了，老師又接着説：“同學們把課外書拿上來，做成一個小書店。”

同學們聽了，有的慢吞吞地在書包裏找書，有的以極快的速度從書包裏抽出一本書放在講台桌上。

書收齊了，老師把這些書放在圖書角上，然後説：“現在請劉心怡同學當小主持人，張統達同學當總經理。”劉心怡走上講台，拿着演講稿，信心十足地説：“今天，我們的‘向日葵’書店在老師同學的資助下，開張了，現在有請張總經理給大家講話。掌聲歡迎。”

張統達大步流星地跨上講台，興沖沖地説：“今天，在這個‘向日葵’書店開張的大喜日子，本店將全場打八折，請大家多多惠顧。另外，本店將評選出一名優秀營業員，一名優秀讀者和一名優秀家長，請大家多多支持。”

老師又説：“先在小組內表演，然後再到台上來，好，開始。”

我們組三人演一次，我當營業員，鴻鑑當顧客。

鴻鑑進了門，我説了一聲：“歡迎光臨！”

鴻鑑問：“有適合四年級的讀物嗎？”

“有有有，看這本《身邊作文》，裏面寫了作者聽到的、看到的、摸到的、聞到的，增強四年級的國小生的見識，而且價格也很實惠，才八元，怎樣？滿意吧？”

“嗯，不錯。就買這本。”

表演完了，老師請素文當營業員，秋圓當女兒，柯文灝當爸爸，表演就開始了。

“營業員”見有顧客來了，便恭敬地説了聲：“歡迎光臨！”秋圓問：“有沒有國小四年級的讀本？”素文説：“當然有啦！這本《國小生優秀作文》可好了，有介紹人的、有觀察物的、有寫景的、還有想象的作文……可以豐富知識，活躍思維，增強想象力。才賣十元，一點也不貴。”

“女兒”向“爸爸”嚷道：“老爸，我要買這本！”。

“爸爸”笑了一下，説：“好，給你買，行了吧！”

……

最後，滕胤獲得了“優秀營業員”稱號，素文獲得了“優秀小讀者”稱號，統達當上了“優秀家長”。

“叮鈴鈴！”下課了，我們依依不捨地離開了教室。