關於讀書主題的手抄報內容

在各個領域，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報吧，手抄報具有開拓視野、積累知識的作用。那什麼樣的手抄報才是大家都稱讚的呢？下面是小編幫大家整理的關於讀書主題的手抄報內容，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書名人名言

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。----陸游《冬夜讀書示子聿》 作者:陸游

不怕讀得少，只怕記不牢 作者:徐特立

只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 作者:魯迅

讀書貴精不貴多。 作者:書摘

善學者盡其理，善行者究其難。 作者:(戰國)荀況

愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。 作者:魯迅

我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。 作者:雪萊

書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。 作者:伏爾泰

讀書的啟示作文

如果説人生如畫，書就是多彩的顏色;如果説人生如海，書就是奔瀉的江河;如果説人生如山，書就是綿延的山峯。那麼怎麼讀書呢?

要知道，想讀好書，方法才是最重要的。首先，我會思考，並一遍又一遍的讀那本書，然後，我會把書中的好詞好句記錄下來，做完這些，我會想想作者是什麼樣的，他會有怎樣的經歷呢?又做完這些，我會把書中學到的列個單子，最後我會把知識記在自已隨身帶的採密本里，然後記在腦子裏。

就説那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進了考場。認真做完每一道考題，最後我得了九十六分，那是因為我在學校裏就搞定了作業，回家做了一份又一份練習題，看了好多書，從這裏，我明白了，讀書的時間是自已省出來的，擠出來的。就像一位名人曾經説過：“讀書的時間就像海綿裏的水，只要你肯擠，他就會被你擠出來了。”

書能增長知識，書能成為我們的伴侶，書是一股無畏的力量，書也是一處你隨時想去就去的故地，我們的生活只有有了書，才有了更多的意義，高爾基曾説過：“書是人類進步的階梯。”書是我們生活的一大部份，讓我們把書中的文化一代一代的傳遞下去吧!

書能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書給我的啟示。

讀書的標語

1、讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。

2、開卷有益，為生命加鈣補鋅。

3、書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。

4、絕無三聚氫胺，不含防腐劑，絕對健康。

5、好讀書，做一個手不釋卷的人；讀好書，做一個品德高尚的人。

6、用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長。

7、汲取知識的力量，建設美好的新鄭。

8、書是人類進步的階梯。

9、知識就是力量，知識改變命運。

10、生命因閲讀而精彩，人生因學習而快樂。

11、多讀書、好讀書、讀好書。

12、春風拂面書香來，桃李潤雨花自開。

13、讀書節，來讀書，多讀好書，不會輸。

14、最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

15、書的天空任我們翱翔，書的海洋任我們暢想。

16、讀好書，做好人，認認真真讀書，踏踏實實做人。

17、共建書香校園，同享讀書之樂。

18、讀書，使我心明眼亮；讀書，讓我充滿理想。

19、多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。

20、讀書點燃智慧，知識照耀人生。

21、樹立良好讀書風尚，促進文明校園建設。

22、我們都是一隻航行的船，只有在知識的海洋裏暢遊，才能航行得更遠。

23、品書香、長知識、強素質、多受益。

24、讀書莫懼三更冷，作文切忌半句多。

25、知書達禮，明理向善，文明和諧！

26、書香與夢想齊飛，閲讀與人生相伴。

27、讓生命溢滿書香，讓書香滋養心靈。

28、書籍是氣球，如果放了，知識就離開了你。

29、倡導讀書風尚，爭創文明城市，構建和諧社會。

30、書，像海岸邊的燈塔，指引我們駛向遠方。

31、多讀書、讀好書，讓生命溢滿書香。

32、讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。

33、書香飄萬家，陶冶你我他。

34、與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。

35、我讀書，我進步；我讀書，我快樂。

36、讀書放飛夢想，拼搏成就未來。

37、捐獻一本書，奉獻一份愛。

38、書籍點亮人生，書香滿溢城鄉。

39、早立志，恆立志，立長志，懷志存高遠。

40、我讀書，我快樂，我參與，我收穫，讓我們在書的海洋中翱翔吧。

41、熟讀成誦積累語言，博覽羣書拓寬視野。

42、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

43、閲讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。

44、青春奉獻社會，讀書改變未來。

45、書是指引我們走上成功之路的明燈。

46、書籍是智慧的寶庫，閲讀是思維的火花。

47、最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

48、天才，在於勤奮；博學，在於讀書。

49、讀書豐底藴，清氣溢師心。

50、讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。

51、和孔孟對話與李杜共語，和書本擁抱與大師交流。

52、讀好書長精神，好讀書添智慧。

53、好書是陽光，照亮我們人生的航道；好書是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香；好書是清泉，盪滌我們生命的河流。

54、立身以立學為先，立學以讀書為本。

55、倡導經典誦讀，傳承中華文化。

56、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

57、讀書造就完美人格，學習點亮精彩人生。

58、我讀書，我優秀；我讀書，我快樂。

59、閲讀經典傳承民族書卷氣，欣賞美文領略智者書韻味。

60、把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閲讀一本書。

61、做充滿書卷氣學生，創飄溢書香的校園。

62、閲讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。

63、營造書香校園，倡導讀書人生。

64、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

65、好讀書——增長知識；讀好書——豐富情感。

66、讀書好，讀好書，好讀書，讓我們與書為伴吧！

67、開展全民讀書活動，提高市民文明素質。

68、弘揚中華民族優秀文化，豐富人民羣眾精神生活。

69、學得生動，學得深入，學得有效。

70、倡導讀書風尚，促進文明和諧！

71、品讀經典，傳承文明；欣賞美文，淘詒情操。

72、熱愛書籍，享受閲讀，品味人生。

73、讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香。

74、讀書讓理想展翅，學習讓生命飛翔。

75、認真讀書，創造書香之家；勤奮讀書，創造文明讀者。

76、與書本為友，與大師對話。

77、讓書香飄滿校園，讓文苑開在心間。

78、讓讀書走進人生，讓人生飄逸書香。

79、浸潤書香，為人生奠基；暢遊書海，享閲讀快樂。

80、知識改變命運讀書點亮人生。

正確讀書的技巧

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧很有關係。在孩子學習閲讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科。

二、不宜對孩子的閲讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閲讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現完全符合孩子的早期閲讀心理，是孩子在閲讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

三、把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。

閲讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般説來，從上國小開始，大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊？羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閲讀，那註定不會長久。”

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閲讀榜樣。

專家們認為，在家裏，父母應儘可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閲讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閲讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閲讀水平也將逐步提高。

如何培養閲讀習慣

不重視長期、大量的閲讀積累是無法學好語文的。科學研究也表明，孩子的閲讀量只有達到課本總閲讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞彙量和他的智商成正比。大量閲讀是提高孩子能力，發展孩子智力的重要途徑。如何培養孩子良好的閲讀習慣？

1、創設良好的家庭讀書條件

一個家庭有沒有書，孩子是不是經常能接觸到書，這與孩子是不是喜歡閲讀有着很大的關係。如果條件允許，家長應不嫌“汗牛充棟”，只要是對孩子閲讀有益的書籍，先買好，放在孩子每日見到的地方。天長日久，孩子每天所見都是書，隨意翻翻，慢慢就會對書籍產生興趣。

2、家長要成為孩子讀書的夥伴

身教重於言教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。家長首先要喜愛閲讀，懂得閲讀的方法，瞭解書籍的內容，這樣才能指導孩子閲讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子喜歡閲讀。培養孩子養成閲讀習慣的初期，最重要的是要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使學生自覺自願地想去讀書。對於這一點，美國教育家吉姆認為；讀書給孩子聽的作用“僅次於擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的，他們對讀書的態度就變成了“我要讀”。

3、調動孩子閲讀興趣

（1）懸念調動法。在讀書時，留下懸念給孩子。聽家長讀了精彩的文章，卻缺少結尾，懸而未決的情節催促孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脱家長的扶持，自己自由地暢遊於書海，尋求他的精神家園。

（2）故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閲讀。例如引導孩子閲讀笛福著的《魯濱遜漂流記》。事先，家長將故事的大致內容簡單地向孩子介紹，孩子聽了有趣，就會自己去閲讀此書了。

（3）電視輔助法。社會上流行的電視劇往往會對孩子的閲讀造成相當大的影響，家長如能抓住機會，因勢利導，趁機向孩子介紹相應的讀物，學生閲讀的興趣會比較大。例如中央電視台播出《水滸傳》後，在社會上引起了較大的反響，對孩子們也產生了較大的衝擊，他們常常討論劇情的發展。針對這種現象，家長和孩子一起讀《水滸》。談談一百零八將，孩子們邊讀邊思，邊讀邊議，會收到良好的效果，苟子曰：“不積跬步，無以至千里。”孩子養成了良好的閲讀習慣。便會輕鬆面對語文學習，助益頗大。