幼兒園育兒教育知識

父母們在孩子的教育問題上不停地向前趕，生怕被落下，幼兒園競爭就已變得白熱化。那麼幼兒園的育兒教育知識哪些?下面是本站小編為大家整理的關於幼兒園育兒教育知識，希望大家喜歡!

　　幼兒園育兒教育知識：幼兒園期間到底要不要學拼音

事實上，為防止幼兒園“國小化”拔苗助長，教育部早在2012年和2013年就發文指出，幼兒園不得教授國小學科內容，拼音正是其中一項。

一邊是教育部的禁文，一邊是望子成龍的家長，幼兒園到底該學什麼?總體上説，讓孩子過早學拼音、注音、識字等並非明智之舉。從生理髮育上説，孩子的邏輯思維能力在4~5歲時開始形成，7歲之前發展緩慢，對事物的理解僅建立在直覺及肢體感覺的基礎上，無法滿足語言學習要求。此時學拼音，往往難以掌握對應關係、拼讀規律。幼兒園教學的目的僅包括：廣泛的生活學習興趣、一般的學習方法、豐富的直接感受等方面。孩子即使接觸拼音，也僅需自然掌握，會識記字母即可。7歲後，邏輯思維能力增強，孩子能夠運用推理能力。因此，一般説來，國小一年級才是學拼音的最佳時期，這時會要求孩子能“聽説讀寫拼”，藉此建立拼音與漢字間的聯繫，把拼音作為輔助工具來識字。

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孩子受欺負家長的錯誤反應

在幼兒園和學校裏，孩子被同學欺負是常見的事情，當父母得知自己的孩子被欺負後，難免着急，甚至生氣。這時候，往往會出現下面兩種錯誤的反應：

一、家長不問青紅皂白，直接插手去警告對方或實施懲罰，這樣一來，會使事態擴大化，不利於解決事情，同時，如果這件事孩子本身也有錯，容易養成他是非不分的習慣。另外，由於父母出面保護，久而久之，孩子習慣於依賴父母解決與同伴的衝突，會產生依賴性。

二、家長氣自己的孩子沒用，鼓勵孩子以牙還牙。對孩子説：“你怎麼這麼笨，你為什麼不揍他!”如此一來，習慣成自然，孩子可能會演變成小暴徒，漸漸變成施暴者，當然，若孩子沒有能力反擊，他可能也因此變得更加自卑。

其實，孩子們之間的打鬧跟成人之間的打鬥是有本質的區別的，他們之間的打鬧更多的帶有遊戲的成分，是一種玩耍。在玩耍的過程中，孩子們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往，對他們來説，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實是家長的想法。所以孩子們剛剛打過了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無間的玩。只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打鬥看的過於嚴重。如果讓孩子打回去，這其實是在傳遞給他們一個錯誤的社會交往方式，當孩子一旦形成習慣，以後會變成一個攻擊性強的兒童。這樣的孩子，朋友比較少，對他將來的成長也是非常不利的。家長要讓孩子多動腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問題。

當然如果超出了普通打鬧的範圍，家長應告訴孩子保護自己的方法。教孩子嚴肅大聲地向對方表達抗議：“我不喜歡你打我，你不可以再打我。”使對方知道打人的行為是不受歡迎的。同時，你有必要把發生的事告訴孩子的老師，可以先問問孩子是願意自己去告訴，還是由你去告訴。當然，你也可以聯繫這個“侵犯者”的家長，讓他們知道發生的這些事情，並告訴他們，你希望這一切立即停止。要注意溝通的方式，切不可用指責的口氣，否則會使矛盾升級。作為父母，除非萬不得已，請務必堅持教導孩子以和平方式解決矛盾。

教會孩子如何不被欺負

家長如何教育自己的孩子不被欺負才是重要的。

1、孩子被欺負，家長切忌只觀一面

孩子年齡小，和小夥伴發生爭吵甚至出手打人都是正常，家長無需過分擔心，更不要將孩子之間的矛盾上升為家長之間或家長與對方孩子之間的“戰爭”。家長作為大人的身份對於其他的孩子本身就是一種威懾，不要再以恫嚇的方式或者斥責的方式教育對方小朋友，只要告訴他這樣做是不對的。家長要及時制止對方孩子的打人行為，要求他歸還搶來的東西，跟他講道理，告訴他“小手是用來擁抱的，不是用來打人的”。如果不湊效，可以告訴老師或他的家長。

2、教自己孩子學會分享和寬容

孩子受欺負是給孩子上一堂思想教育課，這是培養孩子學會寬容的好時機。打架衝突是孩子進入孩子們之間“小社會”不可避免的事情之一，父母要告訴孩子：不要怕他，因為你越怕他，他就越欺負你;不要以牙還牙，因為打人是錯誤的，如果你也打人，你也錯了。在別人對自己的行為道過謙後要學會寬容和諒解。建議孩子拿出自己的玩具跟對方交換，兩人輪流玩;勇敢地伸出手去和對方一起玩，只要不打人、不爭搶，都可以成為好朋友。

3、提前演練應對方法防被欺

比如教孩子在獨自遇到攻擊性的大孩子時選擇迅速離開，避免受到二次攻擊，儘快向周圍成人尋求幫助。

光是選擇離開是不夠的，還可以教孩子在受到攻擊時雙手推開對方胳膊或者抓住對方的'胳膊，同時雙眼嚴厲瞪着對方讓對方感覺到自己的威嚴。

還要教孩子保護好自己的關鍵部位，比如頭、臉等。可以教孩子練習兩手握拳，兩臂彎曲，橫於面部，護住臉部的基本自我保護姿勢。緊急情況下，先還擊保護好自己，再呼叫尋求成人的幫助。

4、受欺負後要教育孩子勇敢面對

其實，很多調皮的孩子在剛開始欺負別人時，可能只是無意行為。但是，當他發現你不像其他孩子一樣會強烈反抗，很好欺負後，他就會從這種欺負行為中得到滿足，從而得寸進尺，有意欺負你。因此，要讓孩子意識到，一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺負者的氣焰，給自己帶來更多的傷害。

首先，要教育孩子，學會敢於表達自己的不滿。當遭到其他同學的欺負時，要敢於用語言表示自己的態度，制止對方的侵犯。孩子們的一些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此堅強，一般會很無趣地離開。其次，讓孩子學會適當的行為反擊。因為有時，受欺負的孩子表現出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從而停止其他孩子的暴力行為。

孩子總是要長大的，要獨立面對來自生活各個方面的衝擊，與其家長像老母雞一樣，總是把孩子護得緊緊的，不如把自護本領早一點交給孩子，這個自護本領就是，讓孩子在學會保護自己的前提下，獨立面對外來的各種挑戰應付各種問題，尋找最佳的解決問題的方法。

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叛逆期的衝撞

記住對孩子的缺點要對症下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業完不成，就是不能睡覺;關上電腦，就是不許玩遊戲。五六歲開始，如果你捨不得對孩子説“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子説“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時候，就埋下了隱患。

請您記住，老師管不了沉重的逆反心理。學生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因為你沒有制定讓孩子尊重的規矩。

讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關係。家裏的書多，孩子就讀得多。家裏沒什麼書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎麼愛讀書呢?孩子從詞起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請您記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙於生計，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識面上就會有缺陷，在認識能力上就會有差別，將來寫文章就會出現力不從心的現象。

學習和生活習慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。家長愛衞生，孩子也就愛衞生。家長樂於助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請您記住，老師教給孩子的多是課本的知識，課本以外的，尤其是生活習慣，做人道理等等，家長永遠是孩子的每一任老師。

孩子細節上的管理

家長要學會督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業，免得孩子最後搞突擊。尤其孩子在國小階段，家長必須要培養孩子儘早完成作業的好習慣。你遷就孩子就等於坑害孩子。完成作業了，剩下的時間，孩子可以讀課外書，可以休閒。如果你有心計，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學校。

請您記住，老師只管佈置作業，管不了你家孩子什麼時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。

面對現實，迎接考驗

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會覺得學業多，自己學習累。凡是告訴孩子應試教育能改變命運，風雨中這點痛算什麼，這樣的家長教育的孩子，也就會堅強，變得對生活充滿信心。

請您記住，老師給孩子佈置的作業，都是對孩子的磨礪。我們明明知道很多作業都是沒用的，但是它是創業的過程。咬緊牙關吧，鼓勵孩子努力完成。