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學習黑板報手抄內容1讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長才幹。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長才幹而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。
讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的才能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以制約,往往是泛泛而不着邊際的。
讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞嚥,少數書則須咀嚼消化。這就是説,有的書只要讀其中一部分,有的可以大致瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。
學習黑板報手抄內容2朱熹是南宋時期理學大家,又是著名的教育家。他一生大部分時間都在讀書和教書,提出過許多精闢的見解。他死後不久,弟子們將他的讀書經驗歸納為 “朱子讀書法”
第一,循序漸進。朱熹説:“讀書之法,莫貴於循守而致精。就是説,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後面的。這樣才不會生吞活剝或雜亂無章。朱熹還進一步指出,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。”所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。“這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。
第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在”熟“和”精“二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾向,一再講”讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一板,且看半板,將那精力來更看前半板“.
第三,虛心涵泳。朱熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是”主私意“,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪曲了古人本來意思。二是”舊有先人之説“,就是先前接受的`觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。
為了糾正以上這兩種不好的毛病,朱熹主張讀書必須虛懷若谷,靜心思慮,悉心體會作者本意。朱熹強調讀書要耐心”涵泳“,就是要反覆咀嚼,深刻體會行中的旨趣。
第四,切已體察。未熹主張”讀書窮理,當體之於身。“什麼叫”體之於分“?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,朱熹強調讀書必須聯繫自己,聯繫實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。
第五,着緊用力。”着緊用力“.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要”飢忘食,渴忘飲,始得。“二是指精神上要振作。要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。”如撐上水船,一篙不可放緩。“
第六,居敬持志。所謂居敬持志,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的志向,頑強的毅力。這也是朱熹讀書之法的最基本精神。
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