先進教師彙報材料

先進教師個人彙報材料

我是黎民居中學的一名教師，專科學歷，國小高級教師，1991年參加工作，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。現任黎民居中學教務主任，但仍堅持在教學工作第一線。二十年如一日，無私奉獻，鋭意進取，為農材教育的發展奉獻自己的一份力量，先後被評為“河間市教學標兵”、“河間市先進個人”、“滄州市級骨幹教師”等。

一.無私奉獻，潤物無聲

好行為決定好習慣，好習貫決定好命運，好命運決定好的人生。中學生正處於青春不穩定期，如何培養學生好的行為習慣，加強學生的養成教育，關鍵是抓好學生的業餘行為習慣，我每天早晨，總要在校園裏巡視幾圈，到各班上看一看，督促孩子們及時進行早讀，發現一些不良現象及時解決，如果有生病的同學，就及時把學生領到醫室去看醫生。中午和傍晚放學後，也要在學校巡視幾圈，哪個班上的門窗關不好了，主動幫學生關上，學生的自行車出問題，及時幫學生修理好。

一天早上，我正在巡視，幾個男生向我反應，在上學的途中有一個蒙面的社會青年攔截上學的一個女生，並把女生推到了路旁的溝裏，女生大聲呼救，這幾個男生聽到呼救後，馬上跑了過去，嚇得那個男青年跑掉了。我聽了後，馬上找到那個女同學，安慰了那個女同學後，馬上讓一個男同學領我到出事地點看了看，然後通知了女生的家長，和孩子的家長一起到派出所報了案。

二.認真履行教務主任的職責，當好校手的助手

每學年開學前，我都要按照河北省九年義務教育課程設置標準編排好課表，劃分好班級，開學後及時下發到每個老師手中，讓每個老師都能上好開學後的第一課。及時制定學期教學工作計劃和教研計劃，並準時按計劃開展各項工作。

每學期裏，不定期的檢查老師們的備課、上課、作業批改、聽評課記錄、教研記錄情況，並作有詳細的記錄，發現問題及時和老師溝通，本着一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生的宗旨，及時把問題解決在萌芽狀態，有的老師思想上有疙瘩，及時和老師談心，老師遇到困難，主動去幫助。遇到老師有病假、事假，及時把課調好，一旦調不開，我就自己替老師去上課。我就是這樣，急教師之所急，幫老師解決後顧之憂，和老師們心往一處想，勁往一處使，共同創設一支和諧、團結、奮進的團隊。

為了更好更快的提高學生的成績，我們提出了“堂堂清、日日清、週週清、月月清”的口號，鼓勵老師們及時組織好週考和月考，及時找出教學中的差距和失誤，不斷的完善自己。認真組織好每一次的期中、期末考試，每考完一次，都要做一次成績分析，及時發現工作中的不足，及時加以改進。及時督促老師們寫好試卷分析，把握試題的方向，不斷總結經驗教訓，為更好的服務學生做準備。

三.加強校本教研，和老師們一起成長

教學工作只有在教研中不斷的創新,才會有更多精彩的課堂。如何提高教學與研究的實效性，使之成為我們教師學習、探討、互動交流的理想陣地?我校在進行了大量聽評課的基礎上，讓老師們根據自己多年的教學情況,找出自己在教育教學中存在的困惑和疑難問題,然後讓教研組根據老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實可行的教研計劃,各教研組定時間、定地點、定中心發言人對這些困惑和疑難問題進行研討，每個老師各抒己見，然後統一意見，找出較好的解決問題的辦法，最後再由老師們在教育教學實踐中進行實驗。每次教研活動我都和老師們一起交流，一起討論。

另外，為了更好的.激發老師們的教研熱情，使教研活動更加深入，我校在原教研活動的基礎上，在網絡博客上推出了“每週一話題”網絡特色教研活動，這樣，教研活動就不受時間和空間的限制了，每個老師可以隨時隨地登錄到博客上進行研討，可以不定時的發表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的經驗和教訓，達到了資源共享的目的。

在不斷的學習和探索下，我校教師的業務水平有的顯著的提高，老師們的課堂初步形成了自己的特色，有的因激情而生動;有的因生動而精彩;有的因細膩而感人;有的因寧靜而致遠;近幾年來，先後有多名教師參加河間市或滄州市級的匯課比賽，其中李亞楠、張書芹、李同新、鄭豔茹等老師都在滄州市級匯課中獲得一、二等獎。