語文課外活活動方案

為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案屬於計劃類文書的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語文課外活活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

語文課外活活動方案1

一、指導思想

我校本着張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂教學，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀、寫作知識和技巧，儘快提高學生學習語文的興趣。根據學生實際，從瞭解學生的興趣、能力和需要方向着手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的認知規律，為學生提供表現自我、創造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的'機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

二、目標要求

1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

三、活動時間

每週二、週四下午二節課後

四、活動地點

多媒體教室

五、指導教師

高思 耿勇敢

六、活動措施：

１、鼓勵學生積累成語、歇後語，提高語言表達水平。

２、通過講故事提高學生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。

３、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閲讀興趣。

４、通過看愛國影片培養愛國情感。

　七、活動內容安排

第一週 積累成語

第二週 成語接龍

第三週 故事會

第四周 講故事比賽

第五週 猜謎語

第六週 看愛國影片

第七週 好書大家讀

第八週 好書大家讀

第九周 趣説歇後語

第十週 背誦課文比賽

第十一週 看愛國影片

第十二週 讀《論語》

第十三週 讀《論語》

　八、預期活動效果

課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學期的語文課外興趣小組活動，教師要關注學生的興趣，注重學生的興趣體驗，讓學生學得主動積極，學得輕鬆愉快，學得確有成效，真正提高學生學習語文的興趣，提高語文學習的效率。

語文課外活活動方案2

一、指導思想：

讀書是學生成長的階梯，在大量的課外閲讀中，學生能增長知識，拓寬視野，特別是對於國小生來説，恰好處於讀書的黃金時代。所以，開展課外閲讀尤為重要。我們根據學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定瞭如下讀書計劃：

二、活動目標：

為了拓寬學生的知識面，激發起學生閲讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的`閲讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求六年級學生以閲讀課外書屋中的兩本書為主，以閲讀與之有關的兒童讀物為輔助刊物，進行閲讀活動。所要達到的要求如下：

能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閲讀中揣摩文章的敍述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。

2.在老師的指導下，進行閲讀做出筆記，讀後感每學期不少於16次。

3. 通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

4 .培養學生的課外閲讀興趣，課外閲讀不少於30萬字。背誦、積累優秀詩文：本學期最少背誦古詩50首，優秀文章片段10篇，名言名句100個。

推薦書目：

1. 必讀書目：根據課文內容選擇必讀的課外讀物：《綠山牆的安妮》《狼王夢》。

2 .選讀書目：中國作家曹文軒的《根鳥》，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。中國作家沈石溪的《第七條獵狗》，美國作家傑克〃倫敦的《荒野的呼喚》，加拿大作家西頓的《小戰馬》《紅脖子》等。 三、 活動安排：

1.閲讀時間：每週兩節閲讀課時間集中開展閲讀。語文教師在閲讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法， 可以採取泛讀、速度、精讀相結合的“三讀法”。鼓勵學生做讀書筆記，不懂的詞語通過查字典理解後標註在旁邊。觸動心靈的語句隨時記錄下自己的感悟。自己解決在閲讀中遇到的問題。晚上回家完成作業，利用寶貴的30分鐘時間進行自由閲讀，並且要讓閲讀成為一種習慣。 2.活動要求：

閲讀筆記：以邊讀邊勾畫，隨時記錄感受，摘抄為主，兼顧練習寫讀後感或提綱型筆記。

手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。 四、活動評價：

1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。

2 . 每月最後一週的閲讀課進行學生讀書體會交流。

3. 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。

4. 學期結束評出讀書前10名的學生，評出“閲讀之星”。

語文課外活活動方案3

一、指導思想：

為進一步落實《語文課程標準》的指導精神，培養學生的讀書興趣，引導學生掌握科學的讀書方法，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營養，充實文化底藴，豐富精神生活，以此營造濃郁的校園文化，提高學生的文學素養，為其終身發展奠定基礎，特制定以下課外閲讀實施方案。

二、活動目標：

1、通過閲讀活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過閲讀活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過閲讀活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

4、通過開展一系列的閲讀活動，使學生的讀書落到實處，使閲讀及經典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

三、實施策略：

（一）營造濃郁的閲讀氛圍

1、校園掛讀書條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸牆壁都説話，讓每一縷空氣都浸潤書香，營造出一種濃郁的讀書氣氛。

2、班班建立“班級圖書角”，實現資源共享，充分利用午休、閲讀課開展讀書活動，讓班級的每一個角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個學生在校學習生活的一部分，各班設立班級“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的＿＿＿”“讀書心語”等文章，讓同學們推薦好書，交流自己在讀書活動中的心得,在班級中形成良好的讀書氣氛。

（二）落實有效的閲讀措施

（1）制定計劃。

①學校制定課外閲讀方案。

②各班級結合班級情況制定學期課外閲讀計劃，向學生推薦本年級閲讀書目，佈置閲讀內容，有步驟地安排閲讀活動。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學期初學生要根據實際情況制定個人讀書計劃，列出閲讀目錄。

④明確閲讀時間：開展晨誦、午讀、活動。固定讀書時間，一般為：晨誦10分鐘（早上預備前組織學生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯後時間，在教室裏靜靜閲讀自己喜愛的課外書）。

（2）創造閲讀條件。

①發揮校圖書室的作用。我校圖書室現在擁有大量的圖書，圖書室和閲覽室將全天向學生開放，真正發揮圖書的作用。

②建立好班級圖書角，以學生自帶書籍等多種方法充實班級圖書資源，實現圖書資源在班級學生間的共享。

③建立“好書交換站”。同學與同學之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”等活動。

(3)指導課外閲讀。

認真上好閲讀欣賞課。學校每週開設一節課外閲讀指導課，語文教師要根據《語文課程標準》和學生年齡特點，選定指導內容，上好每次的指導課。課外閲讀指導課的基本課型主要有：閲讀指導課、讀物推薦課、閲讀欣賞課、讀書彙報課等。語文老師要教會學生掌握正確的閲讀方法，提高閲讀效率，並且要定期檢查交流學生的課外閲讀成果。

（三）搭建多彩的展示舞台。

為了使課外閲讀取得更好的效果，激勵學生熱愛閲讀，形成持續閲讀的好習慣，在全校開展形式多樣的讀書展示活動，如：開展讀書節綜合展示活動、古詩文誦讀比賽、我愛手抄報評比活動、讀書名言徵集活動、“書香伴我行”徵文活動等，為學生搭建閲讀的廣闊舞台，多層次、多方位展示學生課外閲讀成果。“建立書香班級”課外閲讀活動設計方案

摘要：國小語文課外閲讀是國小語文教學的有機組成部分。研究證明漢語言文字不僅是交流的有效工具，還是對孩子智力訓練情感薰陶的有效工具.因此怎樣在完成課內學習的基礎上引導學生體會閲讀的樂趣.,最終全面提高學生的語文素養和綜合素養,應該值得我們花力氣去探討和研究.

關鍵詞:課外閲讀、素養、閲讀環境、親子閲讀、讀書會

一、問題的提出

開展語文課外閲讀，是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。開展語文課外閲讀，擴大學生視野，豐富學生知識，提升學生認知水平，無疑地將有助於學生語文素養的提高和發展，是新課程改革之所需。

開展語文課外閲讀，是語文教學改革的需要。時下的語文教學，教材單調、陳舊，學生的閲讀認知過少，一學期六個單元30餘篇課文，遠遠滿足不了學生的需要，滿足不了時代對語文閲讀教學的要求。只有開展好語文課外閲讀，給學生提供豐富的文化教育，才能適應語文教學改革之所需。

開展語文課外閲讀，是語文學科本身特質的需要。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。傳統的語文教學注重於語文的工具性而忽略它的人文性。重視開發語文課程豐富的人文內涵，培養學生的人文素質，單靠課本上的內容是遠遠不夠的，只有開展好語文課外閲讀，用豐富的人類文明的寶貴財富陶冶下一代，才能符合語文本身特質之所需。

開展語文課外閲讀，是全面實施素質教育所必需的。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，而開展語文課外閲讀除了通過文學作品對人的人格、精神薰染外，還通過閲讀自然科普著作，提

高人的科學素養。科學與人文的整合已成為當代我國推進素質教育的一種理性追求。

二、理論與思考

大語文觀看來，語文學習的外延和生活的外延是一致的。大語文的運行系統由課堂教學、課外閲讀、生活體驗與感悟三個子系統構成。國小語文課外閲讀活動是大語文運行系統中的一個子系統，是大語文教育不可或缺的一個重要組成部分。

1、目標的多維性

其一是語感的優化，促進語言素質的提高。其二是讀書方法的掌握，促進讀書技能的提高。其三是語言的積累，連同上述二點，促進寫作技能的提高。其四是接受書中美好情感的薰陶，促進情感素質與審美素質的'提高。其五是科學知識的積累，促進科學素質的提高。其六是社會科學知識的積累，促進人文素質的提高。其七是在知識世界的薰陶下形成強烈的求知慾，促進學習精神的提高。

課外閲讀活動只有考慮到內容層次、時間安排、活動方法等多方面要素，精心規劃，細心指導，長期開展，其多維性目標才可以達到。

2、內容的層次性

國小生從一年級到六年級是不同心理階段的遞進，所以，大語文課外閲讀活動模式理論認為，讀書內容的指導必須體現層次性，符合不同階段學生不同的認知結構與心理結構，才能取得最大的綜合效益。初步設計如下：低年級學生認知水平較低，識字也較少，以注音童話、寓言為主，兼顧科學小故事、科學小知識等；中年級學生識字

有所增加，社會性心理水平有所提高，在閲讀內容要求上便比低年級上了一個檔次。增加兒童小説如《寶葫蘆的祕密》，較適合兒童閲讀的經典小説如《西遊記》、《我的大學》（高爾基著），科幻類作品如《兒童科幻小説選》及淺顯的歷史讀物如《上下五千年》，還有科普讀物如《十萬個為什麼》；高年級學生獨立閲讀能力已經形成，認知水平與社會性心理水平相對較高，可增加《水滸傳》、《三國演義》等古典小説，《在人間》、《花季》等現代、當代文學作品，《科學五千年》等科普書籍，以及適合學生閲讀的歷史、地理、天文書籍如《歷代愛國主義英傑故事》、《美麗的西雙版納》、《宇宙縱橫談》等，較有品位的科幻作品如《海底歷險三十天》。在雜誌、報紙的閲讀方面原則上與閲讀書籍相同。我們之所以在內容上把文學與自然科學並重，是考慮到文學作品能濡養學生的倫理（含道德）情感，而自然與社會科學則豐富其知識世界。

3、時間的全程性

小語課外閲讀活動必須貫穿國小的全過程，使時間系統性得到保證。活動的開展宜早不宜遲，一年級學生掌握了拼音這一識字工具，即可開始組織課外閲讀活動。因為此時他們有自主學習的心理需求與潛能，急需打開自主吸納知識信息通道，以滿足好奇心與閲讀的愉悦感。一旦學生閲讀的積極性被調動起來，閲讀的習慣養成了，那麼，一般時間段的課外閲讀活動就有了可靠的保證。國小畢業班學生由於思維能力比低年級有了較大的發展，讀書的效益也提高了，此時的課外讀書活動，可以為他們即將到來的中學生活打下更為堅實的知識、

語文課外活活動方案4

一、指導思想：

以《語文課程標準》的理念為指導，在努力提高語文課堂教學效益的前提下，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空，在語文實踐活動中提高語文應用能力，全面提高學生的語文素養。

二、活動目標

1、結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。

2、根據學生實際情況。

3、培養學生濃厚的語文學習興趣及課外讀書看報的習慣。

三、具體要求：

1、全班學生應積極參與活動。

2、班級要為學生的課外活動創造條。

3、要調動學生參與語文課外活動的積極性。在全班內展開問卷調查，開展學生樂意參與的'語文課外活動，如組建文學寫作小組，開展播音、採訪、練筆、演講、讀書、論壇、網絡交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學生的語文能力。

4、以小組為單位，全班分成6個小組，小組之間進行競賽。

四、本年度語文課外活動計劃安排：

1、學生書法比賽；

2、故事大王比賽現場比賽；

3、“愛讀的一本書”徵文；

4、演講比賽；

5、古詩誦讀比賽；

6、閲讀知識競賽；

語文課外活活動方案5

一、指導思想

以對黨的教育事業高度負責的態度和精神，為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中辦發〔20xx〕7號）文件精神，牢固樹立學校教育“健康第一”的指導思想；高度重視學校體育的重要性，充分認識落實中學生每天體育鍛煉時間的重要意義；促進青少年身心健康發展、體質健康水平不斷提高。

二、工作措施

1、成立以第一責任人校長為組長的課外活動組織工作領導小組，結合本校實際，制定切實可行的落實學生課外活動的實施方案，接受社會、家長、學生的監督，以保證學生校園體育活動的落實。

2、科學合理安排課外活動內容，積極開展體育校本課程的研究探索，開展田徑、乒乓、籃球、健美操等內容，豐富學生的課外活動。

3、積極開展陽光體育大聯賽活動，定期組織校乒乓比賽、校跳繩比賽、校籃球比賽、校廣播操比賽、校拔河等學生喜歡的體育項目。

三、活動原則

1、全員參與性原則：沒有特殊情況，任何老師和學生都得參與，堅決不得留學生在教室或辦公室做其他事情。

2、堅持性原則：堅持每天下午開展學校組織的課外體育活動，必須做到有組織形式、有人管，並認真落實。

3、安全性原則：各班在設計活動時，要充分考慮到學生的年齡因素，場地因素，制定出相適宜的活動計劃，在選用器材時注意安全，在帶班活動時，帶班老師要有高度的責任心。

四、工作責任

1、學校分管領導對體育工作實行統一領導，確保工作責任到位、政策落實到位、保障措施到位、資金投入到位。

2、體育教師對學校體育負指導責任。學校體育是全民體育工作中的一項重要工作，體育教師要配合學校開展體育工作，加強對學校體育工作的指導。

3、學校分管領導、分管部門、體育教研組、體育教師、班主任要各司其責，履職到位；各相關部門、各任課教師要積極支持和關心學校體育的開展。

五、活動措施

課外活動指定項目：跳繩、50M短跑、立定跳遠快樂中長跑。自選項目：田徑、遊戲、拔河、球類、棋類、體育快樂園活動。

活動組織：以全校集中統一的方式組織開展。

1、活動內容以學生們喜歡、易操作、鍛鍊效果好、體現年齡特點、適應季節變化為基本要求。活動設計要與音樂、美術、遊戲結合起來，讓學生在優美的旋律中得到鍛鍊，激發學生全員參與的熱情和興趣，同時要充分考慮本學校的體育設施及場地的情況。

2、活動形式上，採取以班級和體育興趣小組為單位劃分活動區分組進行。要切實保證活動過程的安全，搞好學校各部門之間的溝通和協調。最後，要保證全員參與，讓學生動起來，玩起來，從而達到身心健康的目的。

3、要體現全員參與意識。學校的廣大教師也要積極參與進去，為學生做表率，起到模範帶頭作用。要建立教師出勤考核制度，做好記錄。

4、保證質量。學校要對課外活動實行考評制度，要把活動質量納入到班級的.評比當中，定期進行檢查評比。

5、要切實保證活動安全進行，安全是健康的前提，多活動準備工作及退場等環節中，可能涉及的安全方面的工作考慮到，處理好，責任落實到人。

6、搞好學校各部門及班主任的協調，做到分工明確，密切配合，使活動科學合理，環環相扣。

7、在活動設計上要力求適用、新穎、獨特、趣味性和藝術性結合，讓學生在活動中獲得的愉悦心情來緩解學習壓力。

8、當天沒有在操場上或是因為天氣原因不能在操場上活動的學生由班主任或體育老師組織開展室內體育活動。

六、活動器材

活動器材採用學生自帶和學校購置兩種兼顧措施。

七、活動保障

1、體育組在每學期第一週同各班主任協商，共同制定出本學期各年級的活動計劃，上報政教處。

2、做好宣傳動員工作，重視課外活動的開展，保證學生每天的鍛鍊時間，把這項工作抓好，抓實。

3、每位教師按要求下到各個班，做好表率作用，組織引導好學生參加好活動，參加情況記入年度考核中。

語文課外活活動方案6

一、指導思想

我們1－6年級閲讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創造一個內涵豐富閲讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養。

二、活動目標

1、整體目標

通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閲讀能力和寫作能力。

2、實現目標

通過開展語文閲讀與習作活動，培養學生良好的閲讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底藴，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底藴，陶冶情操。

三、活動對象：

1－6年級學生根據自己的興趣愛好自由報名參加。

四、活動組織小組：

組長：由學校聘請專人擔任。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。

五、活動要求及評價指標：

1、組長需對閲讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。

2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、教案、實現目標等）。

3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，並做好彙報工作（如閲讀比賽成績、習作比賽成績）。

4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區、學校組織的各項語文活動，提高閲讀能力和寫作水平。

5、學校學期末評選最佳活動小組。

6、指導老師要在活動結束後，寫出案例，並通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。

六、活動時間安排：

每週週二、三、四下午3：30－4：20、週六上午或下午

【範例】

朱永新教授曾經説過：“讀書，是孩子們淨化靈魂的一個非常重要的途徑。”古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閲讀，學會讀書，並在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：

一、活動目的：

1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閲讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

2、通過這一活動的開展，激發學生的閲讀興趣，培養學生良好的閲讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書並在讀書的.活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標：

1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

三、活動構想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）要充分利用好班級的黑板報、牆壁等，營造書香氛圍。

（2）徵集讀書名言，可以把從各方面徵集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書籤與同學交換。

（3）在黑板報的一角開闢讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。 （4）在班級裏開展好書推薦的活動，可以利用閲讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級裏進行交流，還可以發揮板報、牆報的作用 。

3、認真上好“閲讀課”。 要充分發揮閲讀課的作用，學生的大部分課外閲讀時間應在平時，學校安排的這節閲讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上台説説自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，儘量安排每個學生都有發言的機會。

（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閲讀優秀讀物精彩的片斷，以激發學生的閲讀興趣。

4、根據班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

語文課外活活動方案7

一、賞析

欣賞優秀朗誦作品視頻，瞭解朗誦的基本常識，知道該課外活動小組的活動計劃安排，提出對該班學生的要求。

二、字音

1、聲母（針對重慶方言發音易混淆的幾個）：

⑴平翹舌：Z----zhc----chs----shr

⑵鼻、辺音：nl

2、韻母（針對重慶方言發音易混淆的前後鼻音）：

in----ingen----eng

3、兒話音

4、輕聲

三、朗讀技巧

1、朗讀有三大環節：理解作品（熟悉作品、把握作品、確定目的、分清

對象）、感受作品（形象感受、邏輯感受）、表達作品（重音技巧、停連技巧、語速技巧、語氣技巧）

2、突出重音的`方法：加重、放輕、放慢、停頓、提高、加快、放虛、削

弱非重音。

3、常用的12種音色：高低強弱、明暗虛實、剛柔粗細

四、準備作品，彙報表演

語文課外活活動方案8

一、活動指導思想：

本着培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化創新型人才，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開拓學生的視野，激發學生閲讀和寫作的熱情，掌握一定的閲讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的語文學習興趣和語文能力。

二、活動目標要求：

第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。

第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。

第四、以小組為單位集體進行心得交流，老師做指導。

三，興趣小組活動形式。

利用課餘時間，大膽實踐，充分自主交流並接受教師指導。

四，輔導老師

樑波王懷林常箐王婭餘曉露

五、活動計劃安排：

依據語文學科特點及教學目標，努力加強課後管理，發展學生對社會的責任感，培養學生的聽、説、讀、寫能力，從而豐富學生的思維和想象力，以全面提高學生的語文素養。根據高一年級學生的特點，結合新課程標準的要求，特制定高一語文興趣小組活動計劃，安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

學生採取自行報名方式，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩詞閲讀小組、古文典籍閲讀小組，活動時間定在每週的星期六下午第二、三兩節課。

（二）活動具體時間及內容

第一、二週迎接教師節詩歌朗誦比賽

第三、四周書法比賽

第五、六週成語接龍

第七、八週名著閲讀

第九、十週詩詞背誦競賽

第十一、十二週修改病句比賽

第十三、十四周講故事比賽

第十五、十六週語文學習感悟

第十七、十八週散文誦讀

第十九、二十週春聯大比拼

(三)指導老師名單:

1.成立語文活動興趣小組和訓練指導小組。

2.興趣小組活動應制訂目標明確、重點突出、科學詳細的活動方案，包括指導內容、課時安排、輔導老師安排等。

3.語文興趣小組活動原則上以班級為單位進行，視各班具體情況靈活統一安排。

4．班級每學期參加一次校級語文競賽，檢驗一學期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上語文競賽的.學生必須經過校級競賽選拔。

5.每學期末各語文興趣小組活動負責人上交一份活動總結，便於交流，提供借鑑。

6.訓練指導小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規範地開展活動。

六、活動預期效果：

通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，並在各個方面都能得到良好的發展。

語文課外活活動方案9

一、活動指導思想

語文課外活動小組計劃

根據《大綱》和《課標》的要求，通過國中語文活動課的設計，激發和培養學生學習語文的興趣，讓學生得到充分的動腦、動口、動手的機會，促使每一個學生自主學習，主動發展，在語文的實際運用中豐富知識，培養能力，促進青少年學生身心的全面發展。

二、活動原則：

1.趣味性原則

2.學科性原則

3.開放性原則

4.自主性原則

三、活動時間及要求：

1、每週一次活動，在週三下午第八節進行活動，參加的學生必須按時到達。有事需要請假。要保證活動的質量和效果。

2、嚴格遵守紀律，不準吃零食，不準打鬧和做與學習無關的事。

3、注意保持活動場所的衞生，安排學生認真打掃。

4、保管好教師內的.設施和物品，如果損壞，按價賠償。

5、認真完成老師佈置的學習任務，不準抄襲作業。

四、活動內容

1、“成長的煩惱”主題辯論會

2、中學生活隨想

3、以黃河為主題的“黃河，母親河”詩歌朗誦會

4、“我也追‘星’”討論會

5、寫作競賽

6、成語連珠

7、我愛我家暢談

8、語文知識小競賽

五、活動方法：

採取教師引導，小組討論，激發興趣，勇於創新的.方法，使學生飽含探索的熱情遨遊於豐富多彩的語文世界。