幼兒園中班體育遊戲方案

為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班體育遊戲方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班體育遊戲方案1

1、體育遊戲：石頭人

活動目標：

練習幼兒的快跑、平衡和動作的靈敏性。

遊戲玩法：

請兩名幼兒扮演“狼”，其他幼兒每人手中拿一塊“石頭”（沙袋），與“狼”拉開距離站好。遊戲開始，教師發出信號後，幼兒四散跑開，“狼”在後面追，逃跑的人趕快找“石頭”，只要頭上頂着“石頭”或腳下踩着“石頭”，就變成了“石頭人”，“狼”就不能再抓他。被“狼”抓到的小朋友在下次遊戲中扮演“狼”，遊戲重新開始。

2、體育遊戲：鷹抓兔

活動目標：

鍛鍊幼兒雙腳往前跳的能力。

遊戲玩法：

讓一名幼兒戴上鷹頭飾，站在教師指定的地點，其餘幼兒分成三組，站在各自的家裏（可畫圓圈代表家）。每家選出兩名幼兒當兔爸爸和兔媽媽，教師當兔奶奶。遊戲開始，兔奶奶説：“孩子們，今天天氣多好呀！咱們到草地上玩吧！”小兔立即四散在草地上蹦跳，當兔奶奶説：“鷹來了，快跟爸媽回家吧！”這時，鷹就可以飛出來抓小兔，被抓住的小兔和找錯家的小兔要聯合表演節目，遊戲再重新開始。

3、民間遊戲：網魚

活動目標：

發展幼兒走、跑等基本動作及其協調性，培養幼兒的反應能力。

遊戲玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒遊啊遊，游到西來游到東，魚兒魚兒快快遊，小心魚網網住你！兒歌唸完，扮做魚兒的`幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，儘量把魚兒網住。待圓圈裏的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加遊戲。直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。

幼兒園中班體育遊戲方案2

(一)內容簡介

小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子裏黑乎乎的，桌子上有什麼東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動物們一個個逃了回來，直到小熊走進去……小熊怎麼不出來了?“啊鳴”究竟是什麼呢?小動物們會怎麼辦呢?

(二)主題分析

通過講述小動物們探索與想象小黑屋裏一個不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特徵的認知經驗。同時，通過描述小動物們從“害怕一勇敢”的心理轉變，引導孩子感受朋友間友誼的美好。

(三)情節分析

晴朗的天氣，四個可愛的小動物來到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子裏會有什麼?”孩子們一定和小動物一樣，充滿了好奇。

小兔、小猴和小貓懷着既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什麼怪物呢?小動物們想啊想，結果一個可怕的“啊嗚”形象就出現了。

勇敢的小熊要進屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時，孩子們一定是既緊張又充滿期盼。可是小熊怎麼不出來了呢?小動物們的話説出了孩子們的擔心與恐懼。

當大家為了救小熊，鼓起勇氣一起衝進黑屋後，情節直轉而下，出人意料的畫面出現了：原來，“啊嗚”是個香噴噴的大蛋糕哪!此時，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動物們説到的“啊嗚”的樣子進行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它麼!恍然大悟之後，趕快和小動物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”

(四)角色分析

故事一開始，四個動物同時出現。雖然看到的只是小熊、小貓的背影，小猴挑着眉張着嘴以及小兔沒有變化的嚴肅表情，卻足以告訴我們這是四個好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之後發生的故事中，那道被推開的門縫、小動物們轉身拔腿就跑、揮手的動作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠離變小的黑屋子，無一不向我們展示着小動物們彼時緊張、害怕、慌亂的心理變化。

小熊準備進黑屋了，穩重的步伐、嚴肅的面部表情，透露着小熊堅定、勇敢的決心。

故事的最後，小動物們舔着舌頭、笑彎了的眼睛，那是發現祕密後一起分享大蛋糕時的快樂。

(五)圖畫分析

1．畫面構圖、色彩

故事畫面色彩鮮豔、明快，暗示着緊張與懸疑的故事情節下“美好、快樂”的謎底。故事構圖多處採用關聯單幅並列的排列方式，突出情節的.連續性，鮮明地展示出人物的心理變化。

2．圖畫中藴藏的細節

圖畫書中，有許多人物背面的呈現，可以引發孩子的思考，體會人物此時的心理狀態。

同一畫面背景上出現同一人物的正面和反面形象，使得畫面產生動感，便於孩子理解故事的情節發展。

雲朵是幼兒圖畫書中經常運用的符號，表示“想……”。在這個故事裏，雲朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對着坐在地上哭的小熊張開了大嘴；雲朵的另一處遠遠指向黑屋，表明了小動物們此時的想法：黑屋裏正發生着可怕的事情。

(六)語言分析

故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉換着一個個人物的出場和情節發展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示着故事的謎底。“啊嗚”是和吃有關的東西，使得整個故事從一開始就充滿了想象與童趣。“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現的形容詞，能幫助孩子強化理解物品的特徵，符合小班孩子的語言特點。

“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運用，突顯出人物不同狀態下的心理變化。