評選方案8篇【熱】

為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的評選方案8篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、評選意義：

服務是酒店產品的靈魂，是酒店生存的生命線。提高酒店服務意識和服務質量，是顧客滿意度和忠誠度的重要指標，在金泓酒店展開“服務之星”評比活動，有助於員工形成比、學、趕、幫、超的積極向上的工作氛圍，增強員工的服務意識和服務效率，樹立優質服務的榜樣，為酒店的服務質量不斷提高，不斷向優質、高效、個性化的方向發展。

二、評選範圍：

金泓酒店一線基層員工及管理人員

三、評選方法及程序：

1、貫徹“客人為中心”的原則，向客人發放賓客意見書，廣泛徵求客人意見，由客人選取優質服務的員工。

2、由行政人事部收集賓客意見書並進行核實，並呈報總經辦。

3、由行政人事部及各部經理級以上管理人員對候選員工進行審查，符合評選標準後，在酒店範圍內發佈通文公佈並獎勵。

四、評選標準：

被評選人必須符合下列全部條件：

1、一線服務的基層員工及各崗位的管理人員。

2、儀容端莊整潔，精神面貌良好，符合酒店儀容儀表標準。

3、服務主動、熱情、耐心、周到。嚴格按服務規範開展工作，在評選期內未出現任何有效的服務投訴。

4、熟練、全面掌握本崗位的專業知識和技能，服務效率高，關心本部門工作，積極提出好的工作建議。

5、具備良好的團隊精神，工作中能主動協助同事解決工作上的難題。

6、工作責任心強，能主動地做好本崗位工作，工作任勞任怨，受到同事及領導的`好評。

7、在評選期內，沒有違規、違紀記錄，沒有被處罰記錄。

8、在評選期內有1件以上突出的事蹟或受到客人、管理人員的口頭、書面表揚。

9、本部門的同事及領導認同其在評選期內工作突出。

五、評選名額：

以顧客投票數及管理人員綜合評定，每個部門評選一名。

六、獎勵措施：

1、將個人姓名、照片刊登在酒店宣傳欄通報表揚，成為全酒店學習榜樣。

2、頒發證書以及現金獎勵200元，記錄入員工檔案。

3、獎勵入住酒店行政套房一晚，以資鼓勵。

4、作為年終優秀員工評選的依據。

七、評選流程：

1、各部門一線員工通過客人意見書徵詢客人意見和優秀員工推薦名額。

2、員工將客人意見書上交各部管理人員後轉交人事部核實，對每日受客人表揚的員工在員工通報欄予以書面表揚。

3、活動最後日期，人事部根據收集到的賓客意見表統計各部獲票最高的員工，由各部管理人員、人事部對獲票員工進行審查。

4、公佈服務之星的名單，及通報表揚，進行頒獎。

八、其它

1、參加投票的客人，有機會參加抽獎，獲得入住酒店行政套房一晚。

2、採購一批微笑徽章，在活動期間全員佩帶。

3、賓客意見書由客人親自填寫，並留下聯繫方式，登記好客人消費的房號及姓名，以便於核實。

4、如發現在投票過程中有虛假行為，取消評選資格，並進行罰款處理。

評選方案 篇2

現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閲讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：

一、評選目的

通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、評選標準:

1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閲讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

2、.家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

3、家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。

4、開展家庭親子閲讀，每週至少1-2小時，孩子每天課外閲讀時間不少於30分鐘(一二年級不少於20分鐘)，有固定的'讀書時間與場所。

5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閲報刊雜誌，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、枱燈等)

6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。

7、家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

補充説明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

三、評選流程s

堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程序進行，確保推選結果公平公正。

四、評選要求

(一)高度重視，及時部署

本次評選活動是我校精神文明創建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標準程序和時間要求，紮實開展評選活動。

(二)精心組織，切實發掘

評選中可以採用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭。

(三)實事求是，注重實效

堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選對象事蹟真實感人，力求體現學校“成就他人、幸福自己”的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。

評選方案 篇3

一、評選對象及範圍

1.“十佳青年班主任標兵”：全區中國小、幼兒園曾榮獲“市百優班主任”、“區優秀教師”、“區優秀青年教師”、“區優秀班主任”、“區百優班主任”及以上稱號（具備一項即可）的在崗班主任教師。

2.“百名優秀班主任”：全區中國小、幼兒園在崗班主任教師。

二、評選條件

（一）基本條件

1.忠誠事業，愛生情懷。

熱愛人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，切實承擔教育者的社會責任。熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。

2.以身作則，行為世範。

認真遵守《中國小教師職業道德規範（修訂）》及各項法律法規，為人師表、師德高尚。始終以自己高尚的情操和良好的思想道德風範去教育和感染學生，以自身的.人格魅力和卓有成效的工作贏得學生、家長的信任。積極、主動參與家訪等師德師風建設活動，未有發現查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

3.科學管理，民主治班。

結合學校和學生實際，認真開展班級管理工作。所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關係平等、民主、和諧，營造出良好的班級文化氛圍。密切與學生家長的聯繫和溝通，努力成為學校、家庭同心育人的橋樑和紐帶，受到學生、家長、同行好評。

4.勤於鑽研，學為人師。

崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鑽研，做熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模。積極、主動地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教書育人本領，在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，創生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。

5.身心健康，情趣高雅。

具備良好的身體素質和心理品質，熱愛生活，樂於工作，善於分享與合作，具有良好的自我控制能力和自我調適能力，人際關係和諧。

（二）區別條件

1.“十佳青年班主任標兵”：

年齡35歲以下（1979年1月1日以後出生者），擔任班主任工作達5年以上，教書育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育風格，在管理班級、指導教師、培養學生等方面做出較大貢獻，在市、區教育界中具有一定影響力，為同行公認。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）多次（兩次及兩次以上）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中多次（兩次及以上）獲獎。所帶班級曾被評為市級以上（含市級）先進班集體或多次（兩次及以上）被評為區級先進班集體。

2.“百名優秀班主任”：

擔任班主任工作4年以上。撰寫的有關班主任工作或學校德育工作方面的論文（經驗總結、專著）在區級以上（含區級）綜合（專業刊物）發表或在區級（含區級）以上德育論文（案例）評比中獲獎。所帶班級曾被評為區級以上（含區級）先進班集體。

（三）有下列情形之一的，實行一票否決：

1.所帶班級學生在校期間發生違法犯罪事件；

2.因管理問題發生責任事故或學生受到傷害的；

3.歧視、體罰或變相體罰學生的；

4.以教謀私，違規搞有償家教的；

5.有其他違反師德規範行為的；

（四）對於獲得優秀班主任榮譽稱號後，五年內無正當理由不服從學校班主任工作安排的教師，經學校申請，區教育局將取消其相關榮譽稱號。

三、獎項設置、名額分配

1.獎項設置。此次評選活動共評選“十佳青年班主任標兵”10名、 “百名優秀班主任”100名。

2.名額分配。“十佳青年班主任標兵”全區各中國小、幼兒園可推薦1名候選人蔘評。“百名優秀班主任”幼兒園每園可申報1人；普通中國小每三十個班級可申報1人（申報指標詳見附件一）；二職中心可申報2人。

四、評選方式及步驟

1.校園推薦。各中國小、幼兒園組織班主任教師對照評選類別和條件認真開展自評。學校、幼兒園在教師自評的基礎上，通過綜合考評和民主測評產生候選名單，在校、園內公示（不少於3天）認可後，待無異議後，向區教育局推薦。

2.區級評審。區教育局組織專家對各校、園推薦的候選人進行集中評審，並對“十佳青年班主任標兵”候選人進行實地考察，廣泛聽取學校、教師、學生、家長的意見。

3.區級公示。區德育辦公室將“十佳青年班主任標兵”、“百名優秀班主任”初定結果將在z區教育局公文系統公示一週，接受社會監督。

4.結果審定。對無異議的結果，由區德育辦公室報區教育局黨政聯席會最終審定。

5.表彰獎勵。對獲獎班主任，在全區教師節慶祝會上予以表彰，並通過合適渠道在全區中國小進行宣傳和推介。

申報人員材料以學校單位，於6月10日（（全天）上報區教育局（幼兒園上報幼教科，普通中國小、職業學校上報德育辦公室）。申報材料包括：申報表（見附件二），一式一份；班主任工作自述材料，一式一份，材料內容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數控制在2500字左右；佐證材料，有關德育、班主任工作的榮譽證書、論文、其他成果的複印件一式一份（學校負責對佐證材料的真實性、客觀性予以認定並加蓋公章）。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經過、公示等基本內容（紙質稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權。

評選方案 篇4

為展現我校學生蓬勃的朝氣,積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生髮揚個性,展現優秀學生的形象,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

一、組織領導

組長:z

副組長:z

成員:z各班班主任

二、評選對象:

七、八年級學生

三、評選項目及標準

(一)全能之星

1、德、智、體、美、勞全面發展,學習成績名列段前茅(期末成績名列段前50名)。

2、具備兩個以上校園之星的條件,且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。

(二)學習之星

1、學習刻苦,成績突出,課堂表現優異,在學習方面起模範帶頭作用。

2、各科學習成績優秀,期末成績名列段前30名。

3、獲得校級以上學科比賽中獎項(包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號)。

(三)文學之星

1.熱愛文學,有着教好的的文學底藴和良好的語言組織表達能力

2.積極參與學校組織的各類徵文和演講比賽,並在曾在校級以上並獲獎。

(四)科技之星

1、喜愛科技創造,有小發明、小創造、小製作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。

2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。

(五)藝術之星

1、具有良好的藝術修養和審美情趣,對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,並具備紮實的基本功。

2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。

(六)體育之星

1、堅持鍛鍊身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。

2、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等)。

3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

(七)道德之星

1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規,遵守公共秩序,有良好的`道德品質。

2、尊敬師長,孝敬父母,團結同學,平等待人。

3、誠實守信、拾金不昧、關心集體,樂於助人。

4、自覺維護環境衞生,為維護良好的校園環境做貢獻。

(八)工作之星

1、熱愛集體,能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。

2、能很好的完成學校佈置的任務,有效協助學校的日常管理工作。

四、評選辦法

1、名額:各班要嚴格把握評選條件,一個項目一般只限推薦1人。

2、各班參照評選標準,採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“校園之星”。

3、被推薦的候選人,必須將個人簡介(內容包含參選項目的有關榮譽)以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星文件夾,並將榮譽證書的複印件上交到學生工作處以供考評。截止時間:6月24日,逾期視主動放棄參賽資格。

4、最後由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績,確定學年度“校園之星”。

五、表彰與獎勵

1、學校召開表彰大會,舉行隆重的頒獎儀式。

2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公佈獲獎名單、照片和先進事蹟。

3、獲獎情況記入學生檔案。

4、榮獲學生系列“校園之星”者,可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。

5、作為以後評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。

評選方案 篇5

為在我國銀行業樹立典型，表彰先進，調動我國銀行從業人員做好文明規範服務工作的積極性，提升銀行業服務水平，決定開展“20xx年度銀行業文明規範服務明星”（簡稱服務明星）評選活動。

一、評選活動的組織領導

（一）本次評選活動、組織安排、聯絡協調、評選表彰等各項日常工作均有銀協自律工作委員會負責。

（二）各會員單位負責本行服務明星評選活動的具體組織實施工作：

1、負責組織本單位服務明星的評比和推選工作。依據評選條件，自下而上逐級評選，確保評出高質量的服務明星。

2、負責按銀協的安排推薦服務明星。

3、負責填報“20xx年度市銀行業文明規範服務明星”推薦表，並附1000字左右的簡要事蹟書面材料。

4、確保所推薦材料的真實性。

二、“服務明星”推薦評選條件

1、參選人員應為直接向銀行客户提供金融服務的一線員工和網點負責人。

2、政治思想素質好，熱愛本職崗位工作，全年及20xx年上半年在本單位績效考核為優等。

3、業務熟，技術精，所在崗位業務技能測評有1項以上成績達到一等，其它項目不低於二等。

4、文明禮貌，服務周到，無客户的有效投訴。

5、工作積極，貢獻較大，業務量在本營業網點超過人均15％以上，無差錯。

6、着裝、儀容、舉止、禮貌用語、佩戴工號牌等均達到規範服務規定的要求。

三、“服務明星”推薦評選的步驟和時間安排

（一）準備階段。銀行業協會印發關於“20xx年度文明規範服務明星”評選活動方案，各會員單位（不含農業發展銀行）成立領導小組，正式啟動服務明星評選推薦活動。

（二）自評初選階段。20xx年10月1日前，各會員單位完成本系統服務明星的評選工作。

1、初選採取員工自願報名和各營業網點提名兩種方式。

2、自評應按照評選的評分標準，由各營業網點給參選員工打分，再由各會員單位服務明星評選工作領導小組複核審查，對參選人員在系統內進行公示（公示時間不少於5天）。

3、各會員單位初選的服務明星經會員行領導討論確定後，於10月1日前將推薦意見書（蓋會員單位公章）、服務明星候選人的相片、簡要事蹟材料、推薦表（見附件1）報送市銀行業協會祕書處（推薦名額安排見附件2）。

（三）綜合評定階段。自律工作委員會於10月中旬召開會議，對“服務明星”進行審定。

（四）表彰階段。20xx年11月對評選出來的全省銀行業文明規範服務明星進行表彰，頒發獎品和榮譽證書。屆時請電視台等新聞媒體進行宣傳。

四、評選推薦活動的有關要求

（一）各會員單位要充分認識開展服務明星評選活動的意義。這不僅是提高我市金融服務質量，也是調動員工積極性，樹立銀行良好社會形象的有力推動，又是評選銀行業文明規範服務示範單位的必要補充和打造我市銀行業文明規範服務品牌的基礎和支撐。各會員單位應加強對活動的.組織領導，做到精心組織，認真策劃，專人負責，全員參與，充分利用評選服務明星的契機，推動我市金融服務質量的不斷提高。

（二）營造良好的服務氛圍。在開展“服務明星評”選活動中，各會員單位可因地制宜，採取有效形式進行宣傳，營造良好的服務氛圍。要充分利用新聞媒體，宣傳報道我市銀行業的優質規範服務，同時，組織員工向市銀協投稿，協會將在銀行業動態刊登各會員單位的經驗和做法。

（三）推薦評選活動要堅持公開、公平、公正的原則，堅持高標準，嚴要求，反對本位主義和弄虛作假，確保服務明星的先進性和代表性。

（四）加強各會員單位之間的協調合作。各會員單位應從全局出發，互相配合，相互支持，安排得力人員做好組織審查和各項活動的落實工作，確保整個評選活動順利開展。

評選方案 篇6

一、活動主旨：

為了拓展學生的知識視野，培養人文素質，發展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、品位高雅的校園文化。

二、參加對象：五、六年級學生

三、活動時間：xx年4月

四、活動要求：

1、班主任要加強對沈石溪動物系列小説閲讀的組織與指導。

2、班主任、科任老師應加強對這次讀書活動的指導（包括讀後感的'寫作），使活動順利開展，保證活動的質量。

五、活動形式：

以讀後感的形式呈現。

六、實施內容：

1、準備階段（7——9周）：參加作家報告會，感受動物小説的內在魅力；每天中午堅持20分鐘左右的時間閲讀；班主任、科任老師指導學生閲讀。

2、自評階段

（10周）：組織全班同學人人蔘與寫讀後感。

（11周）：班主任組織在班內交流、評選。

3、校內評選（12周）：各班在自評後再上交3篇優秀讀後感，統一參加學校評選。

4、評獎方式：

每個年級各設一、二、三等獎若干名。

評選方案 篇7

一、參評對象

教齡在4年（含4年）以上的本校教師。

二、評選條件（滿分100分）

1、普通話水平達標並做到一貫使用普通話授課；粉筆字、鋼筆字書寫規範、美觀；能熟練運用現代教育技術，熟練地製作並利用多媒體課件上課（15分）。

2、課堂教學中能體現“三段式”教學策略當前研究的重點，成效顯著或形成可推廣的經驗做法（20分）。

3、模範執行教學常規。認真撰寫教案，認真批改、講評作業，在教務處和教學部常規檢查中獲得好評（15分）。

4、在學科教研組活動中，能發揮骨幹作用（15分）。

5、具有指導青年教師開展教學研究活動的能力，所帶的`青年教師在教學工作中表現突出（15分）。

6、教學質量高，在學校組織的學科統考中，教學成績名次在同年級同學科前1/2（20分）。

三、評選辦法

1、開學第三週起，以年級為單位，舉行教學基本功比賽，符合條件的教師均應參加，比賽成績作為評選骨幹教師的依據。

2、開學第三週起，開展公開課評比活動，採用教研組-年級-學校逐級評比的辦法，各教研組、年級、教務處應分別在一週內、六週內、期會考試後四周內完成公開課評比活動。

3、各年級、教務處每學期期中、期末考試前一週進行教學常規檢查，結果作為評選骨幹教師的依據。

4、每學期末，教務處將組織參與教研組活動的領導幹部對參評教師在教研組中的表現進行評比，結果作為評選骨幹教師的依據。

5、每學年末，教務處將對參評教師所指導的青年教師教學成績進行評價，結果作為評選骨幹教師的依據。

6、在每學年末，教務處根據參評教師在上述各項活動中的成績和期中、期末教學實績，評出學校十佳骨幹教師。（當符合條件的參評教師超過30人時，按30%比例選出）

四、獎勵

1、學校對評出的十佳骨幹教師授予“十佳骨幹教師”榮譽稱號，頒發證書。

2、年終考核，該榮譽按地級榮譽計分。

3、市級以上骨幹教師評選，候選人按名次從中選出。

評選方案 篇8

一、指導思想

為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的.《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

二、論文內容及格式要求

1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。

2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。

三、個人簡介

每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。

四、稿件上交：全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質稿和電子稿，紙質稿交鄭海兵老師處，電子文稿發送到郵箱:

12630XXXX@QQ。COM，截稿時間：20xx年10月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。

五、評選辦法

1、成立評分領導小組

組長：李明

副組長：林世斌

組員：胡榮江、鄧黎明、李華鬆、鄭海兵、蔣繼飛、鄧遠梅、林田鳳

2、論文評分標準及分值參考

（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分） （2）、有一定的理論深度，並注意理論的先進性與應用性。（15分）

（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是説，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）

（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。 （20分）

（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。 （30分）

六、獲獎與發表：

1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。

2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發佈。