朗誦比賽活動方案(集錦15篇)
為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編為大家收集的朗誦比賽活動方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
朗誦比賽活動方案1
夏曆五月初五是中國的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日,端午節也可以舉行許多活動,時至今日,端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節。
活動日期:端午節,也就是農曆五月初五。
活動地點:xx外灘花園項目部
活動目的:端午節是中國的傳統節日,通過端午節來進一步瞭解中國的`傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中藴涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原,我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經研究決定,在傳統節日端午節來臨之際,在xx外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動,具體事宜安排如下:
一、活動內容:圍繞"我們的節日·端午節"為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。
二、活動主題:傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、讚美和諧、擁抱親情。
三、活動時間:20xx年6月25日上午
四、活動地點:xx外灘花園項目部
五、參賽對象:全體工作人員
六、評獎辦法
1、獎項設立
集體獎4個。一等獎1個(獎勵 啤酒一箱),二等獎1個(獎勵),三等獎1個(獎勵),優秀1個(獎勵)。
個人獎 個。一等獎 個,二等獎 個,三等獎 個(物質獎勵)。
2、評委組成及評分辦法
(1)評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
(2)評分方法
①採用100分制評分。
②評委打分彙總後去掉一個最高分和一個最低分後,求取平均分平均分精確到小數點後兩位,若出現同分,則精確到後三位,依此類推。
3、評分項目及標準
(1)進出場(10分):進出場隊形整齊,安靜有序,能使用禮貌用語。
(2)精神面貌(10分):參賽人員服裝統一整潔,儀表大方,舉止得體,精神飽滿。
(3)朗誦技巧(60分):普通話標準,吐字清楚,語速恰當,聲音洪亮;作品感情理解準確,表達自然流暢;節奏張弛符合思想感情的起伏變化,具有感染力;表情與動作的運用恰當。
(4)脱稿 (10分):熟習朗誦內容,能脱稿朗誦。
(5)觀眾效應(10分)
七、工作人員安排
領導組:黃興永(組長)、王維義、趙海山、白和德
評委組:黃興永(組長)、鐵自紅、魏有福、任長存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。
祕書組:趙吉成(組長)、郎秀娟、範青蓮、李業元、李仁、楊淑蘭。
場地組:奎宏林(組長)、霍永明、甘存孝。(佈置主席台,劃分學生場地。)
安全保衞組:趙玉傑(組長)、李永德。(組織安排各校學生就坐,負責安全保護工作。)
後勤組:楊更龍(組長)、霍金傑。
攝 影:陳玉俊
學生管理:各校安排人員
八、活動要求
1、各校按要求加緊排練,保證朗誦節目的質量。
2、凡要背景音樂應提前告知中心學校,參賽學生服裝統一。
3、參加比賽時,各校要安排專人負責學生路上及場地的安全。到達活動地點按指定位置就坐,組織好學生的賽場紀律,確保比賽順利進行。
4、準時上交參賽名單、內容,遲交按棄權處理。
朗誦比賽活動方案2
為展示我校學子的特色風采,發揚大學生的青春活力,風發意氣,展示青春風采,使同學們加深對學習的熱情。同時也為了努力弘揚優秀傳統,廣泛開展傳統詩文教育,提高大家的藝術品位,豐富同學們的業餘文化生活,陶冶學生們的的高尚的道德情操,進一步營造良好的學習氛圍 ,特舉辦z文理學院“楚才”杯朗誦比賽,具體通知如下:
一、參賽對象:z文理學院全體學生
二、組織機構:
主辦單位:共青團z文理學院委員會
承辦單位:楚才演講朗誦協會
三、報名方式、時間:
1、報名方式:
A、各學院將報名表(附表一)下發至班裏,由學院負責人收集齊所有的.報名表,並製作一份總的報名人員名單表,在截止日期4月12日之前,將報名表及電子檔文件上交到學生團體聯合會辦公室處,辦公室會與各社團部長聯繫。
B、現場報名:屆時會在T3-A503的現場有現場報名點,選手領取報名表,填寫後交給現場臨時報名負責人也可以參加比賽。
2、報名時間:4月8日-4月12日
3、活動負責人及聯繫方式:
四、活動階段:
20xx年4月8日-4月12日 各學院報名組織階段
20xx年4月13日-4月14日 初賽
20xx年4月16日 決賽
五、活動流程
活動分為初賽、決賽兩個階段進行,對熱愛朗誦者進行層層選拔,挑選出優秀人才。通過考察選手的基本素質,形象氣質,普通話等方面的能力,從初賽中選出16位選手進入決賽。
1、初 賽
1)時間:4月13日--4月14日(週六,週日)
2)地點:T3-A503
3)對象:報名參賽的全校學生
4)比賽內容:朗誦自由命題,創新性自我介紹;時間5分鐘
2、決 賽
1)時間:4月16日(週二)
2)地點:T3-D101
3)對象:通過初賽的16位選手
4)比賽內容:
六、獎項設置:
1、“z賽區主題演講比賽一等獎”一名,獎品:200元獎金+主辦方提供的精美獎品和證書。
2、“z賽區主題演講比賽二等獎”兩名,獎品:100元獎金和證書。
3、“z文理學院朗誦比賽三等獎”三名,獎品:主辦方提供的精美獎品和證書。
4、“最佳現場人氣獎”一名,獎品:主辦方提供的精美獎品和證書。
5、“最佳形象氣質獎”一名,獎品:主辦方提供的精美獎品和證書。
共青團z文理學院委員會
20xx年4月10日
朗誦比賽活動方案3
一、活動目的:
為了豐富校園生活,提高全校教師的普通話朗誦水平,使教師們能夠在緊張的工作之餘充分展現自己的'風采,學校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。
二、參賽要求:
1、以辦公室為單位,人人蔘與,集體朗誦。
2、朗誦以《普通話新考綱》為題材,也可以自選或自創材料,要求積極健康,內容充實,每個組朗誦時間不少於3分鐘。
3、朗誦形式不限,如配樂等,自備伴奏載體。
4、比賽時間定於這星期五業務學習時間3:00,地點階梯教室。
5、比賽順序賽前抽籤確定。
三、獎項設置及評審辦法
本次比賽設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名。比賽評委由學校普通話測試員和校級領導擔任。
四、評分標準:(十分制)
1、普通話聲、韻、調準確,語言流暢 3分;
2、作品思想進步,內容富有人文精神 2分;
3、處理符合作品意境,感情豐富,有表現力 3分;
4、現場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。
【範例】
一,活動目標:
為提高教師文學素養,磨礪教師表達能力,提升教師基本功素質,學校將舉辦教師朗讀比賽.
二,活動安排
1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知
2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室
3,比賽內容:比賽朗誦內容範圍為漢語散文,詩歌等,具體內容自選.
4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自願參加.
5,評 委:由領導小組有關成員和教師代表組成評審委員會
三,比賽要求
1,教師朗誦內容要求積極向上.
2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).
3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優秀者參加學校比賽,參賽人不低於本組人數的20%,集體朗誦人數不得超過4人.
4,各組於6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.
5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進行評分.
6,教師朗讀時送交評
委一份朗誦材料.
7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.
四,評分標準:
1,儀表形象:(10分)
服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態度親切.
2,語言表達:(30分)
普通話標準,吐字清楚,準確,語言生動,語氣,語調,聲音,節奏富於變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確,恰當地表情達意,舒心悦耳,娓娓動聽.
3,態勢神情:(20分)
姿態,動作,手勢,表情,眼神能準確,鮮明,自然,形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果.
4,朗誦效果:(30分)
朗誦有感染力,聲情並茂,富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴.
5,時間要求:(10分)
個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.
朗誦比賽活動方案4
為慶祝"六一"國際兒童節,為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵,為更好地豐富我校師生文化生活,展示我校師生精神風采,特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、 活動主題主題不限,要求思想內容健康,積極向上。
二、參加對象全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人,4—6年級每班三人)
三、比賽時間、地點比賽時間:六月一日下午1::00比賽地點:田徑場
四、演講內容及要求
1、題目自定,主題鮮明,要求思想內容健康,積極向上。
2、脱稿演講,教師演講時間控制在5分鐘內,學生演講時間控制在3—5分鐘內(超時酌情扣分),需配樂。。
3、朗誦體裁不限,需配樂朗誦。
五、獎勵辦法本次演講比賽評出教師組一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
學生組一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名學生組:1—3年級:設一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名4—6年級:設一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名牛欄江鎮腰站國小20xx年5月20日
附評分細則:
教師演講比賽評分細則一。評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脱稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1。演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當,材料典型、 充分(1分)事、情、理交融,邏輯嚴謹,説服力強(1分)
2。演講技巧(4分)普通話標準,口齒清晰,語音純正(1分)語言生動、形象,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意,富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)
3。演講效果(2分)演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強大的鼓舞性、激勵性、説服力、感召力和召喚力。
注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風度瀟灑,精神飽滿,態度親切。
4。演講時間(1分)超時或少時扣0。2分(時間限制為5分鐘,若超時或少時,每分鐘扣0。2分,扣完1分為止)。
二。評分方法評分採取10分制,由評委集中評議後亮分,去掉一個最高分和一個最低分後的平均得分為選手的最後得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)1、儀表形象:(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態度親切。
2、語言表達:(3分)普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悦耳,娓娓動聽。
3、態勢神情:(2分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果。
4、朗誦效果:(3分)朗誦有感染力,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。
5、時間要求:(1分)時間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。
三、評分原則:
比賽中,評委按《評分標準》打分,去掉一個最高分和一個最低分後的平均分為該篇目的最終得分。賽後按篇目的`得分從高到低排列,即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準一、朗誦內容:
自選篇目(文章或詩歌),內容思想健康,朗誦時間控制在3分鐘以內。
二、評分標準:(總計10分)正確(2分):朗誦過程中無讀錯的字音,否則將酌情扣分;流利(2分):朗誦語句流暢,不斷斷續續,不回讀;有感情(2分):能根據文章(或詩歌)內容把握好感情基調,表達感情自然,不做作;整體效果(4分):服裝得體,最好能根據朗誦內容恰當着裝;配樂和諧,給人以美感,選手上、下舞台從容大方,彬彬有禮。
朗誦比賽活動方案5
一、活動目的
為了更好地緬懷故人,緬懷先烈,切身體會英雄烈士們的無限愛國情操,深化感恩教育,傳承中華民族的傳統美德,弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神,加強思想道德教育,增強學生的責任意識,教育學生做到愛祖國、愛家鄉、愛人民,從小樹立服務意識。同時,也為了激發學生朗誦詩歌和創作詩歌的`興趣,提升學生的文化素養,陶冶他們的精神情操。七年級將在清明節前舉行詩歌朗誦比賽。
二、活動主題:
以"清明節詠懷"為主題,開展詩歌朗誦比賽。
三、參加對象:
七年級全體學生。
四、活動時間:
20xx年4月2日(週四)下午第四節課
五、活動地點:
信息樓三樓報告廳
六、比賽要求
1、各班兩個朗誦節目,人數不限。
2.自選詩歌題材,主題鮮明,內容健康,提倡自創詩歌。
3.形式多樣,不拘一格,特色鮮明,誦讀時間不超過3分鐘,可配合音樂展演。
4、脱稿朗誦,有對詩的理解和賞析。
5、參賽者服裝得體,儀態穩重大方,具有感染力。
七、活動安排
1、3月30日前各班主任將參賽詩歌內容以電子稿的形式發張文路老師,由張文路老師訓練節目主持人(七6班一男一女),完成開場白、串聯詞和結束語,並製作節目單。
2、4月1日12:00前各班主任將配樂交沈麗英老師處試音,12:10抽籤。
3、4月1日下午第4節課由沈麗英、張文路老師負責彩排,班主任通知詩歌朗誦者到報告廳彩排。
4、4月2日下午集中信息樓三樓報告廳。
八、評分規則:
1.評委打分保留小數點後兩位數字,最後得分保留小數點後兩位。
2.比賽打分滿分10分,評委打分以8.50分為基礎分,去掉最高分和最低分,得出均分。
3.獎項:個人:一等獎兩名,二等獎三名,三等獎五名。
班級:一等獎兩名,二等獎三名。以累計班內參賽者得分為班級總分。
4.評委將根據誦讀內容、誦讀形式、誦讀效果及誦讀者的表現情況進行現場打分。
朗誦比賽活動方案6
一、活動主題:
朗誦中華經典,打造書香校園。
二、活動目的:
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式,宏揚祖國優秀的傳統文化,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,進步學生瀏覽古詩文經典的愛好,增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點:
1、集體賽
地點:各班教室
2、個人賽
地點:多功能教室
四、比賽情勢:
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦,然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽,以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法:
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名,頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名,頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師,將取得指導教師嘉獎,頒發獎狀。
六、後勤工作安排:
七、其它要求:
1、各班語文教師高度重視,組織學生紮實展開讀書活動,保證學生讀書時間,積極參加本次比賽活動,擴大學生知識積累,進步學生瀏覽愛好和能力,提升文化氛圍,修建書香校園。
2、各班語文教師要認真選材,努力創新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一 經典朗誦活動集體賽細則
一、參賽對象及內容:
1、對象:一至三年級全體學生。
2、內容:分自選內容和抽選內容,內容均選自本學期校“每週一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的`古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。
二、比賽方式:
1、分年級比賽,同時進行。各年級都採用相同的比賽情勢,根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢:
(1)自選:全班齊背,可穿插其它藝術情勢。
(2)抽背:在“每週一誦”的朗誦篇目中,任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容後,全班齊背。
三、評比細則:
1、自選評分標準(集體):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準,朗誦流暢,語速、腔調恰當,停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間:3分鐘內。(2分)
(4)附加分:朗誦情勢豐富,感情處理得當,富有表現力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體):
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準,朗誦流暢,語速、腔調恰當,停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間:3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開評分,各評委評分採取10分制,8分起評,評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分彙總得出集體總分。根據分數從高到低的順序,各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定:
本次比賽活動,指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級,其語文教師取得指導教師嘉獎。
四、評委:各年級語文教師
朗誦比賽活動方案7
一、活動宗旨
為了讓同學們有一個展現自己風采,展現自己的舞台。提高同學們的演講水平,為了促進我校學生深入詩文朗誦,豐富校園文化生活,陶冶學生的思想情操,培養學生的競爭意識,激發學生朗誦詩歌、演講、創作詩歌、文章的興趣,提高學生口語交際水平和合作學習的能力。我校學生會學習部特辦此小型活動。
二、比賽形式
1、各班組織學生參加,每班1—2個節目參加。
2、學生會部門組織參加,每部門1—2個節目。
3、節目形式、主題不限(可以是演講,也可是詩詞朗誦表演等)
4、各參賽人員朗誦、演講的內容要盡顯出的意境美、情感美、文字美、韻律美。
5、活動地點:上操場三樓電教室,時間:XX年11月21日星期三、下午4:00
三、比賽要求
1、每個節目朗誦時間不超過6分鐘。
2、參賽人員儀表大方、自然、得體,普通話標準,語音準確。
3、內容要健康豐富,積極向上,感情真摯,具有感染力。
四、競賽評獎辦法
1、採用評委現場打分的方式
2、本次活動設:
一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
五、各班可以有學生在現場觀看加強氛圍,學生會各部門部長、副部長、會員必須到會參與。
六、活動過程前後由紀檢部、組織部管理好現場秩序,做好安全工作。
七、評分標準
1、表情生動,口語表達流利。(3分)
2、儀表大方,服裝整潔,對於形象不好的可酌情扣分。(2分)
3、感情豐富,抑揚頓挫,朗誦、演講有較強的感染力。(2分)
4、吐字清晰、詩詞發音準確。(2分)
5、熟悉文章,用時適宜。(1分)
6、脱稿朗誦(附加分期分0.5分)
7、記分時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,算出平均值,排出名次。
八、比賽程序
1、主持人致詞
2、介紹評委及部長入場
3、全體奏唱共青團歌
4、主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手。
5、比賽環節。選手可在演講前先介紹自己。
6、評委點評並進行打分。
7、統計結果,主持人宣佈結果;同時比賽結束。
九、活動組織
1、評委:鄭雪、喻嬌、劉晶晶、勾文雪、吳曉雪、劉嘯
主持人:劉x
記分員:劉x
2、學生組織:學生會
會場佈置:文藝部 人力資源部
中華文化經典是中華民族文化的重要載體,是愛國主義教育的不朽教材,是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文,是我們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的'捷徑。讓我們從小紮根在自己的民族優秀傳統文化之中,是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中,可以陶冶品行、加強修養,起到兒時誦讀終身收益之功效。因此,請各位參加的同學們做好準備。
朗誦比賽活動方案8
一、活動時間:
12月29日上午
二、活動地點:
體育館二樓
三、參加人員:
六、七、八年級全體師生
四、指導老師:
六、七、八年級各班語文老師,班主任做好組織工作
五、朗誦內容:
由各班語文老師選定好朗誦內容,一個老師(每兩班)一個內容,可以是詩詞,也可以選其他內容。若朗誦另需配樂,也由語文老師設計好。
六、參賽人數:
每個團隊50人(兩個班級整合),如果教一個班就全員參加。
七、獎項:
分年級組設獎,各設一等獎一個,二等獎兩個,三等獎兩個,給指導老師獎勵,給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分,1.5分,1分)。
八、獎品獎狀:
由德育處提供。
九、活動流程:
1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節目;
2、9:00各班有序入場;
3、9:15-9:45六年級朗誦比賽;
4、9:45-10:00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公佈,頒獎;
5、10:00-10:30七年級朗誦比賽;
6、10:30-10:45七年級“三huì西遊、品讀經典”活動獲獎名單公佈,頒獎;7、10:45-11:15八年級朗誦比賽;
8、11:15-11:30八年級“一戰到底”閲讀挑戰賽獲獎名單公佈,頒獎;
9、11:30集體朗誦比賽獲獎名單公佈,頒獎。
十、分工:
1、前期準備(德育處):
橫幅、舞台佈置、音響、投影:xxx
班級場地劃分:xxx
現場活動攝影:xxx
活動報導上傳校園網及微信推送:xxx
2、朗誦比賽相關準備(語文組):
(1)出場順序抽籤
(2)節目單製作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發
3、評委(德育處)
(1)評委組成:校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師
(2)桌籤製作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算:xxx
4、表彰環節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果彙總,獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀,獎品:各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備,集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備,並將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導:
各年級組活動頒獎:年級組長、語文備課組長
集體朗誦比賽頒獎:xx校長xx校長童校長
朗誦比賽活動方案9
為慶祝"六一"國際兒童節,為豐富學生踐行"四有新人"的精神內涵,為更好地豐富我校師生文化生活,展示我校師生精神風采,特舉辦"六一節"師生演講朗誦大賽。
一、活動主題
主題不限,要求思想內容健康,積極向上。
二、參加對象
全校教師(10人)、各班學生代表(1—3年級每班兩人,4—6年級每班三人)
三、比賽時間、地點比賽時間:
六月一日下午1::00比賽地點:田徑場
四、演講內容及要求
1、題目自定,主題鮮明,要求思想內容健康,積極向上。
2、脱稿演講,教師演講時間控制在5分鐘內,學生演講時間控制在3—5分鐘內(超時酌情扣分),需配樂。
3、朗誦體裁不限,需配樂朗誦。
五、獎勵辦法
本次演講比賽評出教師組一等獎一名,二等獎一名,三等獎一名。
學生組一等獎三名,二等獎五名,三等獎七名學生組:1—3年級:設一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名4—6年級:設一等獎二名,二等獎三名,三等獎四名牛欄江鎮腰站國小20xx年5月20日
附評分細則:
教師演講比賽評分細則
一、評分標準主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脱稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為10分。
1、演講內容(3分)主題鮮明、突出、標題醒目(1分)觀點正確、鮮明,主題深刻、集中,角度新穎、得當,材料典型、充分(1分)事、情、理交融,邏輯嚴謹,説服力強(1分)
2、演講技巧(4分)普通話標準,口齒清晰,語音純正(1分)語言生動、形象,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急,抑揚頓挫切合演講內容;能準確、恰當地表情達意,富有感情。(2分)動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情(1分)
3、演講效果(2分)演講精彩有力,使人在美的享受中受到了深刻教育,具有強大的.鼓舞性、激勵性、説服力、感召力和召喚力。
注:包括儀表形象:服飾大方、自然、得體,舉止從容、端正,風度瀟灑,精神飽滿,態度親切。
4、演講時間(1分)超時或少時扣0.2分(時間限制為5分鐘,若超時或少時,每分鐘扣0.2分,扣完1分為止)。
二、評分方法評分採取10分制,由評委集中評議後亮分,去掉一個最高分和一個最低分後的平均得分為選手的最後得分。
四至六年級詩歌朗誦比賽評分標準一、懸賞分(總10分)
1、儀表形象:(1分)服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正,精神飽滿,態度親切。
2、語言表達:(3分)普通話標準,吐字清楚、準確,語言生動,語氣、語調、聲音、節奏富於變化,輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容,能準確、恰當地表情達意,舒心悦耳,娓娓動聽。
3、態勢神情:(2分)姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情,渲染氣氛,增強表達效果。
4、朗誦效果:(3分)朗誦有感染力,聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。
5、時間要求:(1分)時間為3——5分鐘內二、提高分(1分)朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂,或以其他富有創意形式朗誦。
三、評分原則:
比賽中,評委按《評分標準》打分,去掉一個最高分和一個最低分後的平均分為該篇目的最終得分。賽後按篇目的得分從高到低排列,即得相應的篇目獲獎等級。
一至三年級詩歌朗誦比賽評分標準
一、朗誦內容:
自選篇目(文章或詩歌),內容思想健康,朗誦時間控制在3分鐘以內。
二、評分標準:(總計10分)
正確(2分):朗誦過程中無讀錯的字音,否則將酌情扣分;
流利(2分):朗誦語句流暢,不斷斷續續,不回讀;
有感情(2分):能根據文章(或詩歌)內容把握好感情基調,表達感情自然,不做作;
整體效果(4分):服裝得體,最好能根據朗誦內容恰當着裝;配樂和諧,給人以美感,選手上、下舞台從容大方,彬彬有禮。
朗誦比賽活動方案10
活動宗旨:
活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽,通過比賽培養學生愛國主義情操,培養學生對詩詞的興趣,提高學生普通話的口語表達能力,激發學生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受閲讀的快樂。
活動主題:朗誦詩歌,書香校園。
活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台,更新知識,發展智力,培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間:20xx年4月30日早上8:00—11:00。
參賽對象:學前班,1—6年級。
活動要求:
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦,分低年級組(學前班,1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的'詩詞是學生認識的或感興趣的,參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手學前班,1—3年級可以看稿朗誦,4—6必須脱稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新,可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎:
1、本次活動集體朗誦設三個獎次:一等獎1名,獎150;二等獎2名,獎120元;三等獎3名,獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,發放相應的獎品。
活動步驟及過程:
1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、校長宣讀評分規則;
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流,並互相朗誦,作好準備;
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,並宣佈優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞;
9、校長總結,宣佈活動結出。
朗誦比賽活動方案11
一、比賽時間:1月17日8:00分
二、比賽地點:會議室
三、參加人員:全體語文教師
四、朗誦比賽評分標準(100分):
1、朗誦熟練、流暢、自然,富有節奏和韻律,脱稿,不超時。(20分)
2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容,讀得正確、流利,能正確地表達課文意境。(20分)
3、能使用標準的普通話朗誦課文,發音標準,聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當,語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當)、語調(得體,句調之升降平曲)、語速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重複語句)等恰到好處,聲音能傳達出文章的韻味。(30分)
4、感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動作富有表現力和感染力,所配背景音樂和課件的意境與課文相符,能通過聲音表情反映作品內涵,正確表達課文的思想感情。(20分)
5、儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場與結束有禮,能體現語文教師的`良好形象和素養,整體效果好。(10分)
五、比賽規則
1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序,確定選手上場順序。
2、採取“去掉一個最高分、一個最低分,取平均分為選手最後得分”的計分辦法,算的選手最後成績。
3、取各校參賽人員平均分的前三名設優秀組織獎。
六、比賽任務分工
總負責:
比賽場地負責人:
主持人:
計分員:
語文教師朗誦比賽評分表
評委:
序號
單位
姓名
評分標準
得分
朗誦熟練、流暢、自然,富有節奏和韻律,脱稿,不超時。(20分)
能準確、完整地朗誦選定的課文內容,讀得正確、流利,能正確地表達課文意境。(20分)
能使用標準的普通話朗誦課文,發音標準,聲音洪亮,吐字清晰,重音(得當,語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當)、語調(得體,句調之升降平曲)、語速(適中、連貫,停頓恰如其分,不丟字,不多字,不倒讀,不破讀,不重複語句)等恰到好處,聲音能傳達出文章的韻味。(30分)
感情(飽滿真摯)、表情(自然、投入,充滿自信)、動作富有表現力和感染力,所配背景音樂和課件的意境與課文相符,能通過聲音表情反映作品內涵,正確表達課文的思想感情。(20分)
儀表端莊、整潔,舉止自然、大方,出場與結束有禮,能體現語文教師的良好形象和素養,整體效果好。(10分)
朗誦比賽活動方案12
為豐富讀書節活動,本着學生全員參與、教師認真指導、班級之間友誼比賽的原則,以“書香潤心靈閲讀促成長”為主題,以提高學生誦讀經典作品的水平、增強學生集體榮譽感為宗旨,由二部語文組牽頭,特制定方案如下:
一、活動時間:12月29日上午
二、活動地點:體育館二樓
三、參加人員:六、七、八年級全體師生
四、指導老師:六、七、八年級各班語文老師,班主任做好組織工作
五、朗誦內容:由各班語文老師選定好朗誦內容,一個老師(每兩班)一個內容,可以是詩詞,也可以選其他內容。若朗誦另需配樂,也由語文老師設計好。
六、參賽人數:每個團隊50人(兩個班級整合),如果教一個班就全員參加。
七、獎項:分年級組設獎,各設一等獎一個,二等獎兩個,三等獎兩個,給指導老師獎勵,給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分,1.5分,1分)。
八、獎品獎狀:由德育處提供。
九、活動流程:
1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節目;
2、9:00各班有序入場;
3、9:15-9:45六年級朗誦比賽;
4、9:45-10:00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公佈,頒獎;
5、10:00-10:30七年級朗誦比賽;
6、10:30-10:45七年級“三huì西遊、品讀經典”活動獲獎名單公佈,頒獎;7、10:45-11:15八年級朗誦比賽;
8、11:15-11:30八年級“一戰到底”閲讀挑戰賽獲獎名單公佈,頒獎;
9、11:30集體朗誦比賽獲獎名單公佈,頒獎。
十、分工:
1、前期準備(德育處):
橫幅、舞台佈置、音響、投影:x
班級場地劃分:x
現場活動攝影:x
活動報導上傳校園網及微信推送:x
2、朗誦比賽相關準備(語文組):
(1)出場順序抽籤
(2)節目單製作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的.準備和下發
3、評委(德育處)
(1)評委組成:校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師
(2)桌籤製作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算:x
4、表彰環節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果彙總,獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀,獎品:各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備,集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備,並將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導:
各年級組活動頒獎:年級組長、語文備課組長
集體朗誦比賽頒獎:xx校長xx校長童校長
朗誦比賽活動方案13
一、目的:
豐富校園文化生活。
提高學生閲讀經典的興趣。
給學生展示的舞台,發揮學生特長。
二、比賽方式:
配樂朗誦
三、參賽內容:
古今中外優秀詩詞歌賦,經典散文。
四、比賽要求:
脱稿,背會全文;
口齒清楚,節奏準確,聲音洪亮;
感情充沛;
配樂合適。
五、參賽對象:
七年級、二學生。
六、時間安排:
下週為班內選拔階段,每班選拔3—5個節目於週五例會前報楊主任處;
下下週週二下午進行初賽,週四下午進行決賽。
決賽時,七年級二全體師生參加。
七、建議:
考慮參賽學生的.服裝,整潔大方;
參與人數上可以單人、雙人、多人;
參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦;
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
八、獎項設置:
評出一等獎二名,二等獎四名;三等獎六名。
優秀節目輔導獎兩名。
朗誦比賽活動方案14
一、參賽內容:
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間:
12月30日(週三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脱稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多於三人。
3、報名方式:以年級組為單位進行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(週三下午)音響設備、配樂播放;
五、評分標準:
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。
2、衣着得體,與詩歌內容相協調;精神飽滿,姿態得體大方 。
3、普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優美,語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛,能展現詩歌的.意境,有較好的舞台氣質,表演時輕鬆自然 。
5、朗誦形式富有創意,配樂選擇符合作品風格,音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
朗誦比賽活動方案15
一、活動主題:
我的夢,中國夢。
二、活動時間:
9月30日下午。
三、活動對象:
2—5年級。
四、活動內容、形式:
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可,也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級採取個人參賽,四—五年級以班級為單位參賽,採用集體頌、小組頌等,形式自定。每個節目的`時間要求二、三年級控制在4分鐘左右,四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合國小生朗誦。
2、可適當配音樂,但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
4、評分辦法:本次比賽中採用100分制進行評判,要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢後,評委當場進行評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其餘的平均分為選手最後得分。
5、獎項設置:二、三年級設一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名,四、五年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
六、比賽要求:
1、各班要認真組織,做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時,後一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備,音樂請於9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的郵箱。
3、各班務必於9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律,不起鬨,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
-
【熱門】產品營銷方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的產品營銷方案,希望對大家有所幫助。產品營銷方案1【摘要】金融六品的營E是商業銀行經營...
-
幼兒園秋遊活動策劃方案9篇
為了確定工作或事情順利開展,就常常需要事先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園秋遊活動策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園秋遊活動策劃方案1活動意圖:秋天是個美好的季節,處處都藴...
-
幼兒園感恩節的活動方案13篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園感恩節的活動方案,希望對大家有所幫助。幼兒園感恩節的...
-
大班春遊活動方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就常常需要事先準備方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的大班春遊活動方案,歡迎閲讀與收藏。大班春遊活動方案1一、活動目的通過舉辦親子春遊活動,讓幼兒體驗親...