朗誦比賽活動方案彙編15篇

為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的朗誦比賽活動方案，歡迎大家分享。

朗誦比賽活動方案1

實驗國小國學經典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閲讀國學經典的能力，豐富和積累文學知識，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質，增強民族自信心和自豪感。經研究，決定開展《弟子規》的誦讀比賽活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：誦讀中華經典美文，爭做華夏文明少年

二、活動原則：本着基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，各班要精心組織學生參加活動，讓所有學生全程參與整個活動，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣。

三、參賽對象:一到六年級學生。

四、活動時間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開展《弟子規》原文誦讀訓練活動。第二階段（xx年12月上旬）：學校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動（具體時間待定）。

五、比賽內容：各班圍繞《弟子規》原文進行選擇。

六、活動形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時要求脱稿；時間控制在3—5分鐘以內。2、鼓勵教師與學生同台誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術表現形式，但要注意，舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

七、評比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評分採取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。

八、人員分工：1、評委小組組 長：陳文斌組 員：何世偉、劉啟福、周 瑋、高長瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責：主要負責現場的`評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。2、宣傳小組組長：羅耀星成員：陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學生主持的選拔培訓和活動全程的攝像錄影工作。3、後勤保障組組長：江明傑、萬志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責：主要負責會標製作、獎狀書寫、會場佈置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長：張常習成員：萬志均、田運開、年級負責人、各班班主任、當天行政值日和當天樓道值日。工作職責：主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

九、評分標準：

1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進行選擇。（1分）

2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）

3、表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創意。（2分）

4、精神：精神飽滿，衣着得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。（2分）

5、脱稿：（2分）。

6、時間：控制在3—5分鐘以內。（1分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脱稿（2分）

朗誦比賽活動方案2

一、活動主題：

朗誦中華經典，打造書香校園。

二、活動目的：

為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本薰陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。

三、比賽時間及地點：

1、集體賽

地點：各班教室

2、個人賽

地點：多功能教室

四、比賽情勢：

分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然後再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。

五、嘉獎方法：

1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。

2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。

六、後勤工作安排：

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生紮實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經典朗誦活動集體賽細則

一、參賽對象及內容：

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每週一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

二、比賽方式：

1、分年級比賽，同時進行。各年級都採用相同的'比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。

(2)抽背：在“每週一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容後，全班齊背。

三、評比細則：

1、自選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)

2、抽選評分標準(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)

3、各項比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分後計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分彙總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。

四、評委：各年級語文教師

朗誦比賽活動方案3

一、活動目的

為慶祝中華人民共和國成立XX週年，配合全國第XX屆推廣普通話宣傳週活動的`開展，進一步提高我校師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規範化工作向縱深發展。我校將舉辦“迎國慶詩歌朗誦比賽”，具體活動通知如下：

二、參賽形式

各班選拔15~20人蔘加學校比賽，鼓勵全員參與。

三、報名時間

9月28日前，各班將參賽題目報少先隊部。

四、參賽內容

歌頌偉大的祖國、偉大的黨，歌頌家鄉、親人感情的詩歌、散文及古今詩詞均可。

五、比賽時間、地點

比賽時間為XX年9月30日上午8：30。

比賽地點在學校操常

七、朗誦要求

1、朗誦形式不限（建議在集體讀中能有個人讀，或男女分讀的詩歌朗誦形式，會有加分）。

2、朗誦時間不超過5分鐘，自備配樂帶。

八、獎項設置

本次朗誦大賽設一等獎3名、二等獎3名、三等獎3名及優秀獎若干。

九、評委

為、凌、詹、霞、鄧、鄺、江、昌（統計員）

望各年級各班積極組織，把這項工作做好。

xx國小教導處、語文科組、少先隊部

朗誦比賽活動方案4

一、活動時間：

12月29日上午

二、活動地點：

體育館二樓

三、參加人員：

六、七、八年級全體師生

四、指導老師：

六、七、八年級各班語文老師，班主任做好組織工作

五、朗誦內容：

由各班語文老師選定好朗誦內容，一個老師(每兩班)一個內容，可以是詩詞，也可以選其他內容。若朗誦另需配樂，也由語文老師設計好。

六、參賽人數：

每個團隊50人(兩個班級整合)，如果教一個班就全員參加。

七、獎項：

分年級組設獎，各設一等獎一個，二等獎兩個，三等獎兩個，給指導老師獎勵，給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分，1.5分，1分)。

八、獎品獎狀：

由德育處提供。

九、活動流程：

1、8：00-8：45各班在教室排練朗誦節目;

2、9：00各班有序入場;

3、9：15-9：45六年級朗誦比賽;

4、9：45-10：00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公佈，頒獎;

5、10：00-10：30七年級朗誦比賽;

6、10：30-10：45七年級“三huì西遊、品讀經典”活動獲獎名單公佈，頒獎;7、10：45-11：15八年級朗誦比賽;

8、11：15-11：30八年級“一戰到底”閲讀挑戰賽獲獎名單公佈，頒獎;

9、11：30集體朗誦比賽獲獎名單公佈，頒獎。

十、分工：

1、前期準備(德育處)：

橫幅、舞台佈置、音響、投影：xxx

班級場地劃分：xxx

現場活動攝影：xxx

活動報導上傳校園網及微信推送：xxx

2、朗誦比賽相關準備(語文組)：

(1)出場順序抽籤

(2)節目單製作

(3)主持人、主持稿確定

(4)評分標準及規則確定

(5)評分表的準備和下發

3、評委(德育處)

(1)評委組成：校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師

(2)桌籤製作、評委用的簽字筆準備

(3)分數計算：xxx

4、表彰環節前期準備(德育處)

(1)各年級組評獎結果彙總，獲獎名單12月26日下班前報給xx。

(2)獎狀，獎品：各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備，集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備，並將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。

(3)頒獎領導：

各年級組活動頒獎：年級組長、語文備課組長

集體朗誦比賽頒獎：xx校長xx校長童校長

朗誦比賽活動方案5

一、活動目的：

為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的'校園生活；同時為發展和提高我校學生的誦讀能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生素養，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。

二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”

三、活動時間、地點：

比賽時間：20xx年4月8日下午1：00

地點：

四、活動對象：全體學生

五、比賽要求：

1.各班級準備一個節目參賽。

2.節目要求：節目內容積極向上，節目形式力求多樣化，主題要突出。

3.節目道具、服裝等各班級負責準備。

4.要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班温茹茹處。

六．人員安排：

組長

副組長

評委

統記：七年級——z

八年級——z

九年級——z

攝影

舞台佈置

舞台總監

維持秩序：

班級秩序

7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z

8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z

9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z

z

進退場秩序

七、評分細則：

（一）主題內容（2分）

1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實生動，有真情實意

2、主題（1分）：青春、勵志、成長

（二）普通話（4分）

1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，

基本準確1.5分，不準確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，

因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；

節奏鮮明，基本有感情0.8分。

（三）表達（3分）

1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，

表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，

表達基本自然，動作較少0.6分。

2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；

有創意，有一定感召力0.8分。

（四）颱風（1分）

1、上下場致意、答謝（0.5分）

2、服裝得體，自然大方（0.5分）

（五）補充説明

1、比賽共設評委5人，採取平均計分。

2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。

3、鼓勵原創（最多加1分）。

獎項設置

按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

朗誦比賽活動方案6

一、目的：

豐富校園文化生活。

提高學生閲讀經典的興趣。

給學生展示的舞台，發揮學生特長。

二、比賽方式：

配樂朗誦

三、參賽內容：

古今中外優秀詩詞歌賦，經典散文。

四、比賽要求：

脱稿，背會全文；

口齒清楚，節奏準確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

五、參賽對象：

七年級、二學生。

六、時間安排：

下週為班內選拔階段，每班選拔3—5個節目於週五例會前報楊主任處；

下下週週二下午進行初賽，週四下午進行決賽。

決賽時，七年級二全體師生參加。

七、建議：

考慮參賽學生的`服裝，整潔大方；

參與人數上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設置：

評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

優秀節目輔導獎兩名。

xx三中德育處

朗誦比賽活動方案7

一、活動目的

為慶祝祖國xxxx華誕，感受建國xxxx年來的風雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學生中大力弘揚愛國精神和增加主人翁意識，院團委決定在全院舉辦“中華頌”詩詞朗誦大賽。

二、主辦單位：

xxxx經濟學院法商學院團委

承辦單位：xxxx經濟學院法商學院學生會學習部。

三、活動對象

全院在校學生

四、活動時間及實施辦法

大賽分初賽、複賽和決賽三個階段。

(一)初賽。定於xxxx年xxxx月16日進行，由各系負責組織。在廣泛開展初賽的基礎上，各系組建代表隊參加全院複賽。

(二)複賽。定於xxxx年xxxx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。

(三)決賽。定於xxxx年xxxx月30日舉行，具體時間、地點另行通知。

五、活動流程

初賽由各系自定

複賽為3—4分鐘的個人朗誦

決賽由三個部分組成

(一)形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場，展示個人風採，並做自我介紹，3分鐘。

(二)朗誦：個人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內容符合主題，健康，格調高雅，富有時代性和創新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。

(三)即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個。每一位選手在前一個選手登台時抽題，前一個朗誦時做準備(第一位參賽選手在第二輪結束後評委打分時抽題做準備)。4分鐘。

六、活動報名

(一)初賽各系自行組織報名。

(二)複賽由各系選出的.人員參加。共30人，會計系6人，金融系6人，工管系4人，國貿系4人，法藝旅系4人，外語系3人，計信系3人。

(三)決賽是在複賽中選出10人蔘加。

七、活動獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。

八、活動可能存在問題

1、在保證現場氣氛的同時要維持好現場秩序。

2、若光盤等出現問題，主持人應做靈活調整。

3、其他緊急情況發生，由後勤協調其他各項目組進行處理。

朗誦比賽活動方案8

一、活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課餘生活，給同學們一個展示自己的舞台，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛鍊同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

二、活動的主題：

詩意的'青春

三、活動的對象：

藝術設計系所有學生

四、活動時間和地點：

xx年x月xx9：20，地點：設計樓

注：無特殊原因活動時間不變

五、主辦部門：

藝術設計系宣傳部

六、活動協助部門：

藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

七、報名形式：

(1)可詢問電話

(2)可到各班宣傳委員處報名

八、參加形式：

(1)可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)

九、比賽要求：

(1)詩歌朗誦語言不限

(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

評分標準：

(一)總分100分

(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分

(2)情感豐富、有感染力;30分

脱稿朗誦;5分

吐字清晰、普通話標準;25分

語速適中、朗誦流利連貫;20分

原創詩歌;5分

獎項設置：

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

(可獲榮譽證書及其它獎品)

注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上並給予素拓分

十、比賽規則和説明：

(一)評委

評委必須公正嚴明，做到公平公正

嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

在評選活動結束後，評委不得修改選手的成績。

(二)參賽者

參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

參賽者必須遵守比賽規則

參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局後，向主辦部門提出申請，請求解決。

參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上台朗誦

關於競賽流程

評委及嘉賓入場

主持人致詞宣佈競賽開始

主持人介紹評委，及到場嘉賓

主持人宣佈比賽規則，包括評分標準

參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)

評委在每個選手朗誦後進行點評和評分

統計結果，主持人宣佈比賽結果

主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣佈比賽結束

將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

十一、經費預算：

資料打印費：10元

礦泉水：15元

紙筆費：10元

獎品費：150元 合計185元

十二、注意事項

宣傳和通知傳達務必到位

工作人員要在活動之前把一切工作做好

參賽者準時出席

工作人員需佩戴工作證

朗誦比賽活動方案9

江平一中高一“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽方案

為豐富校園文化生活，增強集體凝聚力，培養學生的愛校情操，學校德育處決定於5月11日（星期五）在學校綜合樓影劇院舉行高一年級“我驕傲，我是一中人”集體朗誦比賽，特制定如下方案：

一、領導機構

顧問：xx

成員：xx

二、具體事宜

1、各班在比賽時均要朗讀由各班同學自創的作品。

2、各班要認真組織排練，以飽滿、健康的精神狀態展示一中青春學子的風采。

3、比賽順序由抽籤決定。

4、如需伴奏，請將伴奏音樂輸進由謝蘭偉老師指定的電腦，並寫好字條。

5、本次比賽在結束時，全場齊唱校歌《天嶽雄鷹》，請各班組織全體同學看指揮，聽伴奏，大聲唱出來。

6、獲獎班級的班長在聽到主持人宣佈後，要立即走上主席台，聽從調度人員安排，依次走入會場領獎，並與學校領導合影留念。

三、紀律要求

1、請各班在5月11日下午2：00以前，組織本班同學到學校影劇院的指定地點坐好，下午2：20比賽正式開始。

2、全員參加，精神飽滿，文明觀看，展現一中學生的`風采。

3、聽從調度老師的統一安排、調度，做到上下舞台有序且安靜。

4、中途除上、下舞台外，任何同學不得隨便走動。

5、在主持人沒有宣佈結束時，任何班、任何人不得提前離開會場。

6、德育處和年級組將組織專門人員進行檢查，檢查結果將納入班級管理量化評估中。

四、獎項設置

一等獎2名；二等獎3名；三等獎4名；

分別以5、3、2分計入5月份班級管理量化評估中。

五、工作人員安排

1、評委：xx

2、指揮協調：xx

3、音響燈光：xx

4、攝影照相：xx

5、紀律檢查：xx以及學生分會幹部

6、調度：xx

7、主持培訓：xx

8、統分：xx

9、收評分條：xx

10、舞台協調：xx（左）、xx（右）、xx

11、獎狀準備：xx

12、指揮伴奏：xx

13、禮儀安排：xx

14、場地佈置：xx

15、話筒保管：xx

16、報道上傳：xx

17、座位安排：年級組

六、活動程序

1、主持人宣佈活動開始

2、領導致辭：xx副校長

3、介紹評委

4、比賽

5、宣佈比賽結果，頒獎

6、全場起立，唱校歌

7、主持人引導師生退場

朗誦比賽活動方案10

一、比賽時間：1月17日8：00分

二、比賽地點：會議室

三、參加人員：全體語文教師

四、朗誦比賽評分標準（100分）：

1、朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脱稿，不超時。（20分）

2、能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）

3、能使用標準的普通話朗誦課文，發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重複語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

4、感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）

5、儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現語文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）

五、比賽規則

1、按參加比賽選手姓氏拼音字母排序，確定選手上場順序。

2、採取“去掉一個最高分、一個最低分，取平均分為選手最後得分”的計分辦法，算的選手最後成績。

3、取各校參賽人員平均分的`前三名設優秀組織獎。

六、比賽任務分工

總負責：

比賽場地負責人：

主持人：

計分員：

語文教師朗誦比賽評分表

評委：

序號

單位

姓名

評分標準

得分

朗誦熟練、流暢、自然，富有節奏和韻律，脱稿，不超時。（20分）

能準確、完整地朗誦選定的課文內容，讀得正確、流利，能正確地表達課文意境。（20分）

能使用標準的普通話朗誦課文，發音標準，聲音洪亮，吐字清晰，重音（得當，語法重音、邏輯重音和感情重音處理得當）、語調（得體，句調之升降平曲）、語速（適中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重複語句）等恰到好處，聲音能傳達出文章的韻味。（30分）

感情（飽滿真摯）、表情（自然、投入，充滿自信）、動作富有表現力和感染力，所配背景音樂和課件的意境與課文相符，能通過聲音表情反映作品內涵，正確表達課文的思想感情。（20分）

儀表端莊、整潔，舉止自然、大方，出場與結束有禮，能體現語文教師的良好形象和素養，整體效果好。（10分）

朗誦比賽活動方案11

活動宗旨：

活動舉辦國小生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的`洗禮，享受閲讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年４月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣佈詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

2、校長宣讀評分規則；

3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備；

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，並宣佈優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級佈告供其他學生欣賞；

9、校長總結，宣佈活動結出。

朗誦比賽活動方案12

一、活動宗旨

為了讓同學們有一個展現自己風采，展現自己的舞台。提高同學們的演講水平，為了促進我校學生深入詩文朗誦，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌、演講、創作詩歌、文章的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力。我校學生會學習部特辦此小型活動。

二、比賽形式

1、各班組織學生參加，每班1—2個節目參加。

2、學生會部門組織參加，每部門1—2個節目。

3、節目形式、主題不限（可以是演講，也可是詩詞朗誦表演等）

4、各參賽人員朗誦、演講的內容要盡顯出的意境美、情感美、文字美、韻律美。

5、活動地點：上操場三樓電教室，時間：XX年11月21日星期三、下午4:00

三、比賽要求

1、每個節目朗誦時間不超過6分鐘。

2、參賽人員儀表大方、自然、得體，普通話標準，語音準確。

3、內容要健康豐富，積極向上，感情真摯，具有感染力。

四、競賽評獎辦法

1、採用評委現場打分的方式

2、本次活動設：

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

五、各班可以有學生在現場觀看加強氛圍，學生會各部門部長、副部長、會員必須到會參與。

六、活動過程前後由紀檢部、組織部管理好現場秩序，做好安全工作。

七、評分標準

1、表情生動，口語表達流利。（3分）

2、儀表大方，服裝整潔，對於形象不好的可酌情扣分。（2分）

3、感情豐富，抑揚頓挫，朗誦、演講有較強的感染力。（2分）

4、吐字清晰、詩詞發音準確。（2分）

5、熟悉文章，用時適宜。（1分）

6、脱稿朗誦（附加分期分0.5分）

7、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均值，排出名次。

八、比賽程序

1、主持人致詞

2、介紹評委及部長入場

3、全體奏唱共青團歌

4、主持人宣佈比賽規則並介紹各比賽選手。

5、比賽環節。選手可在演講前先介紹自己。

6、評委點評並進行打分。

7、統計結果，主持人宣佈結果；同時比賽結束。

九、活動組織

1、評委：鄭雪、喻嬌、劉晶晶、勾文雪、吳曉雪、劉嘯

主持人：劉x

記分員：劉x

2、學生組織：學生會

會場佈置：文藝部 人力資源部

中華文化經典是中華民族文化的重要載體，是愛國主義教育的'不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中華經典美文，是我們從小了解民族文化傳統、接受優秀文化薰陶的捷徑。讓我們從小紮根在自己的民族優秀傳統文化之中，是愛國主義教育的具體體現。在誦讀古詩文活動中，可以陶冶品行、加強修養，起到兒時誦讀終身收益之功效。因此，請各位參加的同學們做好準備。

朗誦比賽活動方案13

一、活動目的

時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現職工閲讀的風采，傳承經典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業職工們在閲讀和表達中促進溝通、協調，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟着書籍去旅行!

二、活動對象：

x街道各企業職工

三、活動時間：

xx

四、活動地點：

x廣場負一樓後大堂。

五、活動主題：

每個企業自擬兩到三個主題。

六、活動安排

本次《朗讀者》活動分為初賽和複賽兩部分進行。

1、初賽環節：以企業為單位進行初賽篩選，每個企業選拔出2-3位朗讀聲情並茂的`優秀者，進入複賽。

2、複賽環節：每個企業拔出的2-3位優秀朗誦者，在活動時段，由x廣場提供舞台，進行現場朗讀示範。

七、活動要求

初賽者要求：從自己閲讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀;

複賽者要求：每個企業的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內容進行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。並且特別要求，此次的朗讀內容要説明朗讀給誰聽。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)複賽以抽籤的方式定朗讀順序。

八、評分辦法及標準

評分辦法：活動採取現場朗誦，評委現場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標準(滿分10分)：

1、內容：緊扣主題，表達準確，內容充實生動，積極向上，有真情實意。(3分)

2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。(3分)

3、儀態：精神飽滿,姿態得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內涵。(2分)

4、颱風：能正確把握朗誦內容，聲情並茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾和評委產生共鳴。(2分)

九、活動評審

街道領導、x廣場領導、專業語文老師、媒體人員。

十、活動總結並頒獎

此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優秀獎若干人。

十一、活動經費及預算

1、場地佈置及物料費用xx元。

2、獎勵禮品xx元。

3、專業語文老師、媒體人員聘請費xx元

4、共計：xx元。

朗誦比賽活動方案14

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課餘生活，提高學生的'朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

七八年級全體學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報1部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：3月13日（週二）晚上

2、比賽地點：會議室

六、參與人員

主持人：張琦悦、王一薄

評委：吳成麗、張明玉

計分：王歡鳳、張培娟

會場秩序維持：謝亞楠

七、評分標準：

本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音10%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（四）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（五）脱稿10％：全文背誦。八、獎勵本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

朗誦比賽活動方案15

一、活動目的：

為了進一步深入貫徹中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的'幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

四、活動時間：9月26日下午

五、活動地點：教學樓前

六、活動對象：1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導

七、比賽規則

1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

2、參賽採取抽籤為序。

3、參賽選手必須脱稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

6、參賽人數不限，朗誦形式不限

八、評獎辦法：

1、評分採用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。

（2分）

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然後取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優秀獎

九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華豔、張曉峯、彭水英、胡少鋒、李晉

十、活動分工：

標語：劉祥豪

音響：吳瑾純、熊建城

獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠

計分：韋丹、蔡延豔

十一、其他未盡事宜，另行通知。