高三線下教學實施方案（通用9篇）

為了確保工作或事情能高效地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的高三線下教學實施方案（通用9篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三線下教學實施方案（通用9篇）1

一．指導思想

進一步落實新課程改革方案，紮實工作，立足於“科學與人文相結合”的現代教育思想，關心、信任、尊重學生，關注每一個學生的發展，讓學生積極參與教學過程，給學生積極創造思考、表現、成功的機會，鼓勵每一個學生髮展自我。在學校、教學處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教學處的領導下完成各項任務。穩步提高我校的生物教學水平。

二.工作要點

1．加強新課程標準的學習，提高教師理論素養

本學期組織全組教師理論學習，認真學習有關新課程標準、現代心理學、教育學及其相關的科學理論，積極幫助教師更新觀念，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。積極訂閲生物專業雜誌及教育專刊，汲取先進教育理念和教學經驗來武裝自己，能做到理論聯繫實際，學以致用改革課堂教學結構，提高課堂教學效益的目的。

2．搞好教研組建設

本學期要更好地發揮教研組、備課組的功效。定期開展活動，確保每週一次的教研組或 備課組的`活動，備課組成員在集體備課中發揮自己應有的作用，對一週的課堂教學進行説課，每次活動有主備人和中心發言人，每週的課的教案要落實到每一位老師身上。備課組全體成員應團結協作，眾志成城，全力以赴抓好教學工作。幾年來生物大學聯考取得了良好成績，但生物選修人數沒有明顯增加，這一點十分不利於教研組的發展。我們要不斷總結經驗教訓才能使教研組更好發展。教師間互相聽課，互相學習，共同提高。組長完成聽課20節，教師完成聽課10節。

3．抓好教學常規，促進教學效益提高

組長要組織、督促好全組教師認真開設教學常規課、示範課、教學研究課、公開課，在上課之前備課組應認真討論教案及教學設計和教材處理，課後組織全體教師認真討論，提出改進意見，鼓勵教師實施啟發式和討論式教學，要求教師重視生物知識的形成過程和情境教學，重視學生思維的啟發，加強學生的創新意識和實踐能力的培養。針對目前高三年級選生物的僅一個班特點，我們要及時交流有關大學聯考的信息， 切實運用各種行之有效的教學方法，提高課堂教學效益，在高三生物複習教學， 幫助學生梳理知識，形成系統的知識網絡，在有限的課時下注重複習的針對性和實效性。

4．組織高一、高二年級學生參加全國生物學奧賽，爭取獲得優良成績。我們每年都有較多學生獲勝一等獎，在此基礎上我們要不斷地總結經驗，認真篩選學生，制定出輔導計劃，認真落實各項工作，爭取在全國生物學奧賽中能拿到更好的成績。

5． 繼續加強教學常規管理，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改的檢查工作，積極參與教學質量的評估，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

6．加強教學研究，提高教師的教科研水平

根據學校領導要求，每一位教師都應該認真開展教學研究， 進行課堂教學的探索，進一步完善、修正課堂教學模式，提高課堂教學水平和教學質量。教師強調從身邊的問題出發，找出解決問題的方法並加以總結。每位教師本學期至少寫一篇論文。

7．加強青年教師的培養

要求青年教師在教學中爭取一年站穩講台，三年出成績，為了讓他們迅速提高教學水平，我們組對青年教師在備課、聽課嚴格把關，真正落實師徒結對的教學傳統，使他們能勝任本職工作。我們將認真組織全組教師進行同題開課，每月一個備課組進行開課評課説課。同時要求青年教師在教學基本功方面要狠下功夫，刻苦磨練，隨時準備參加教學評比活動，爭取獲得優秀成績。

高三線下教學實施方案（通用9篇）2

為確保我鎮高三開學前後各項疫情防控措施落實到位，切實做好高三學生20xx年春季學期返校工作，特制定本方案。

一、工作目標

認真貫徹落實國家、安徽省、蕪湖市、無為市有關工作部署，統籌落實校園疫情防控措施，確保廣大師生生命安全和身體健康，確保高三九年級年級學生返校順利、教育教學工作平穩有序。

二、返校時間安排

根據安徽省、蕪湖市政府的決策部署，經綜合研判，我鎮普通高中高三年級學生4月7日返校，九年級年級學生4月13日返校。嚴禁轄區內任何學校提前開學，嚴禁校外培訓機構在各學段學生未全部返校前組織線下培訓。

三、工作指引

(一)學校

1.完善組織體系。學校成立學校主要負責人擔任組長的疫情防控學生返校工作領導小組，設立學校黨政主要負責人、分管負責人、疫情防控指導員組成的工作專班，建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網絡，責任落實到崗，任務明確到人。

2.制定“三案”“十制”。根據上級教育主管部門及無為市委市政府統一要求，結合學校實際，制定“三案”“十制”。

“三案”即:

①高三九年級年級學生返校(開學)工作方案；

②學校突發公共衞生事件應急預案；

③應急心理干預方案。

“十制”即:

①學校傳染病疫情及突發公共衞生事件報告制度；

②晨午(晚)檢和健康巡檢制度；

③復課證明查驗制度；

④師生健康管理制度；

⑤出入人員管理制度；

⑥消毒清潔制度；

⑦傳染病隔離制度；

⑧環境衞生檢查通報制度；

⑨因病缺勤登記追蹤報告制度；

⑩發熱咳嗽等呼吸道症狀師生缺勤隨訪制度。

九年級學生返校工作方案報鎮工作組審核，現場檢查驗收合格後方可組織實施。

3.把握關鍵環節。

一是信息排查。掌握每位師生員工假期去向，摸清底數，高三學生情況向市教育局報告，九年級學生情況向鎮政府報告，按《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人羣判定標準》精準確定正常返校人員。教職工主動申領安康碼，學校申請檢查點二維碼。通知在外地的師生員工有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區人員按照相關規定進行管理。師生員工逐人簽訂入校前14天活動軌跡和健康承諾書，並對承諾的真實性負責。每日瞭解師生員工健康狀況，建立信息台賬，動態管理，實行“日報告”“日會商”“零報告”制度。對師生員工往返家校交通方式進行排查，精準掌握步行、乘坐校車、公交和私家車的人員底數。

二是校園封閉。加強校園門崗管理和值班值守，未經學校批准學生一律不準返校，師生一律佩戴口罩進入校園，進入校門一律核驗身份並測量體温。校外無關人員一律不準入校。寄宿生未經批准不得離開校園。教育教學時間內教師不外出，確需外出，嚴格履行手續。提倡有條件的.學校教職員工和走讀生進校後完成當日所有教學、工作或學習任務後離校。學校體育場地場館暫停對外開放。

三是食宿監管。成立食堂疫情防控專項工作組，落實學校食堂和用餐衞生安全管理制度，餐前對餐(飲)具清潔消毒，餐(飲)具必須一人一具、一用一消毒，充分發揮家委會監督作用.根據實際情況，科學確定取(送)餐方式，提供合適場所為學生分散就餐提供便利。可以班級為單位，分批到食堂取餐，返回教室、宿舍或辦公室就餐，也可分餐配送至教室、宿含或辦公室，就餐時不聚集不交談，就餐排隊時要保持1米距離。寄宿制學校和非寄宿制學校要分類施策，做好寄宿制學校學生宿舍的監管。學生宿舍實行封閉式管理。學生住宿按照便於管理、相對分散的原則進行安排，寄宿學生必須一人一牀，避免頭部相對就寢。寄宿生不得相互串宿舍，洗漱、洗澡應分散進行。學校配齊配足宿舍在崗值守人員，執行24小時值班制度，不定時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現並糾正問題。

四是場所消毒。持續開展校園環境綜合治理、安全排查和愛國衞生運動，學生返校前要對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯和扶手、浴室等重點場所的環境衞生開展全覆蓋消毒，開學後要保持校園環境清潔衞生。每日定時對校園進行消毒，特別是對人員高頻接觸的物體表面要加大頻次，並建立消毒台賬。保持教室、宿舍、食堂等各類生活、學習、工作場所每日不少於三次通風換氣。保障洗手設施運行正常、物資齊全。水龍頭不足的要配備免洗手消毒劑。嚴格做好危險化學實驗品的管理，妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。加強垃圾分類管理，及時收集清運，校內集中垃圾每天至少清除一次，並做好垃圾盛裝容器清潔消毒。

五是物資儲備。編制至少可供兩週使用的洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體温檢測設備等防控物資需求計劃，由相關部門統籌調配。完善物資採購、驗收、入庫、保管、發放、使用流程，管好用好防控物資。按規定設置隔離室並配置相應用品。及時開展測温儀器校驗工作。

4.開展培訓演練。組織開展“三案”“十制”等疫情防控(包含春季傳染病防控)流程全員培訓，重點對班主任、醫務、食堂、宿管、保潔、安保等人員開展應急處置演練，所有關鍵崗位人員熟練掌握應急處置工作流程，推演學生到校情況，反覆演練，不斷總結經驗，完善應急預案，防範各類風險。

5.開好第一會、上好第一課。通過線上方式開好第一會，上好第一課，對師生員工及家長開展新冠肺炎及春季傳染病防控知識的普及教育。

6.做好開學日組織安排。一是明確師生員工進校流程。合理設置體温檢測方式。開學當日及開學後，可以正常返校的所有教職員工、學生在家預先測量體温，正常者方可上班、上學，進校時，再次測量體温，合格者方可進校。教職工還需核驗“安康碼”。師生員工進校後須先落實手衞生措施再進入辦公或學習場所。提倡採用網上報到方式，減少學生聚集頻次。二是錯時錯峯安排進出校園。錯峯錯時安排學生入校和離校時間，避開上班交通高峯。學生按照指定校園出入口分區錯時上學、放學，引導家長在指定接送區域接送學生，即接(送)即走，避免校門口交通擁擠及人員大量聚集。校園內提前設置學生進校、行走線路指示標線標牌。

7.抓好教育教學管理。

一是抓好線上線下教學銜接。學校持續有效開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研製返校後教育教學工作計劃。返校後，加強教育教學常規管理，做好課堂教學與線上教學的銜接，及時對已學內容進行串講複習、查缺補漏，再進行新的課程教學。推廣運用線上教學創造的成功案例，改進課堂教學方式，促進信息技術與教育教學深度融合。

二是落實精準幫扶。切實做好防疫一線人員子女、隨遷子女、農村留守兒童及學習上有困難學生的學習指導和關愛幫扶工作，不讓一個學生“掉隊”。對因疫情防控暫時仍不能返校上課的學生，學校要通過線上教學等方式，繼續指導做好居家學習；返校後要通過專門的個別輔導，確保學生跟上教學進程。

三是加強畢業年級指導。合理安排作息時間，有序安排好各項教育教學活動，提高複習效率。加強考試升學有關政策和工作安排的宣傳解讀工作，有效緩解學生和家長焦慮情緒。持續深入開展健康教育，有針對性做好教育引導和心理疏導工作。

四是細化疫情防控期間教學安排。注意控制教職員工和學生在物理空間中的分佈密度，減少各類聚集性活動。合理分班，授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班(一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班)，一人一桌，保持合理間距。若校舍確有困難，實行上下午分時授課。以班級為單元，做到學習生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。減少不同區域間無關人員流動，減少交叉接觸。嚴控聚集性活動，不組織聚集度高的文體藝活動，暫停組織學生研學遊、社會實踐活動。減少校內聚集性教研活動及各類會議，不組織開展跨校、跨地區聚集性教學和教研活動，暫停舉辦任何進校園的家長會和家長開放日等活動。

五是抓好控輟保學工作。學生返校後，對學生復學情況進行全面摸排，防止因疫情影響造成新的輟學。發現(疑似)輟學的，落實聯防聯控機制，啟動勸返復學工作，確保應返盡返。落實因病缺勤登記追蹤報告制度，學校(中心校彙總轄區學校數據)將應到、實到、未到校人數及原因、是否有新冠肺炎可疑症狀人員情況向市教育局、屬地鎮政府(或市包保工作組)報告。對發現師生員工不適症狀等突發情況，第一時間啟動應急預案，做到“早發現、早隔離、早診斷、早治療”。同時，加強輿情監測，穩定學校秩序。

(二)學生及家長

1.學生

返學前，學生要主動學習疫情防控知識和技能，學習《安徽省學校新冠肺炎師生員工個人防護手冊》，熟練掌握七步洗手法、口罩的佩戴方法，落實個人防護措施。餐前，便前便後，接觸垃圾和樓梯護欄，使用體育器材、教學設備、學校電腦等公用物品，外出歸來，以及接觸污染物品後，均要及時洗手。每天進行健康監測，並按要求上報。上學前，讓家長測量體温，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並及時告知班主任。上放學選擇合適的交通方式，不乘坐“黑校車”和違法違規運營車輛，確保交通和途中防疫安全。進入校園時，自覺接受體温檢測和健康監測，落實手衞生措施後，有序、分散、快速進入規定教學區域，校園內人與人之間接觸保持安全距離，課間分區域分散活動，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

2.家長

(1)全力配合學校的防控工作。疫情防控期間，學校實行封閉管理，家長不得進入校園，在校外指定區域接送學生，快接快送，避免人羣聚集。如實填報孩子的健康信息、活動軌跡，在孩子返校前與學校簽訂承諾書，如有瞞報、謊報，造成新冠肺炎疫情在學校傳播的，一經查實，由本人承擔相應的法律和經濟責任，失信情況計入學生本人誠信檔案，將影響孩子的升學錄取，並對學生嚴格落實居家隔離。鼓勵有條件的家長儘量用私家車接送上下學。

(2)科學指導孩子掌握防疫措施。教會孩子掌握口罩正確的佩戴方法；指導做好春季傳染病防治工作，教育孩子養成良好的衞生習慣，做好個人衞生防護。告知孩子在人與人之間接觸時保持安全距離，相互之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。

(3)做好孩子開學準備工作。科學指導孩子的開學生活，給予孩子以合理的建議，確保孩子實現線上教學與線下教學的平穩過渡。

(4)理解支持學校教學安排。根據疫情防控要求，學校將超過40人的行政班拆解成2個班級進行教學，課程和課時的安排也將與平時有所不同。學生和學生家長要理解支持和配合這些臨時變化。

(5)關注孩子的心理健康。孩子出現焦慮、煩躁等負面情緒時引導孩子紓解情緒、宣泄壓力。鼓勵孩子積極轉換視角，多關注正面信息，增強戰勝疫情的信心。正確引導孩子增強與家人、朋友、同學的社會聯結，主動尋求社會支持，必要時尋求專業的心理幫助。

(6)做好自身防護。在孩子返校後不聚會，對家庭成員進行健康監測。

(三)相關部門

1.學生返校工作組職能部門。根據職責分工制定詳細工作方案，細化工作舉措，定人定崗，及時調度，在職責範圍內落實疫情防控舉措，優化校園周邊環境，為學校師生返校保駕護航。

2.包保工作組責任單位。落實返校復學包保職責，負責學校復學前驗收、復學後服務，開展防控措施督導。

3.嚴橋中心校本部，嚴橋中心衞生院要加強防控指導員的業務培訓，督促其履職盡責。

四、保障措施

(一)健全工作機制

1.完善領導機制。成立市疫情防控指揮部領導下的學生返校工作組，統籌指導我鎮高三、九年級學校春季學生運校各項工作。2建立包保工作機制。設立學生返校包保工作組，採取“1+1+1+N”模式(即由1位鎮領導+1個包村幹部+1個村(社區）書記、學校負責人及防控員)包保學校。

3.建立聯防聯控工作機制。教育、衞生防疫、市場監管、公安、交通、宣傳等各部門加強協作，共同做好學校返校疫情防控工作。根據蕪湖市、無為市有關返校工作部署，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，對學校物資儲備、隔離條件、環境消殺、食品安全等工作進行檢查驗收，指導學校對返校工作方案進行反覆推演，開展疫情專題培訓、應急處置演練，落實專業醫務人員、防疫人員定期到校巡診巡查、師生因病缺勤醫護人員隨訪等。

(二)推進責任落實

1.落實學校主體責任。落實學校黨政主要負責人學校防控、年級主任(組長)年級防控、班主任班級防控第一責任人的責任，抓好校園管理、人員管控、物資儲備、教育教學生活安排，抓緊抓實抓細疫情防控工作，確保教育教學工作平穩有序。

2.落實家長監護主體責任。家長要按照學校相關要求如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。

3.落實教育主管部門監督責任。嚴橋中心校要加強疫情防控期間學校教育教學指導，加大學生返校工作督查督辦力度，通過實地督查、明察暗訪等形式，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和工作要求落實落地落細。鎮教育督導部門將學生返校工作納入責任督學日常督導範圍，開展專項督導，確保高三九年級年級學生安全有序返校。

4.落實包保組包保責任。嚴橋中學包保工作組根據市工作方案落實，其他6所九年級學校由鎮工作組審核驗收返校工作方案，督促檢查各校嚴格落實各項疫情防控工作。

5.落實各村（社區）屬地管理責任。各村（社區）要強化責任擔當，將轄區內學校防疫與地區防疫工作同部署、同推進、同落實，把推動學生返校作為當前重要的政治任務抓細抓實。要落實駐巡監管，各九年級學校要服從屬地鎮統一安排。各村（社區）要建立健全聯防聯控機制，推進社區、學校區域聯動聯防聯控體系建設，盡最大可能減少人員聚集。各包保工作組要嚴把學生返校工作方案審核驗收關，對學校提交的學生返校工作方案認真審核，現場檢查驗收。

(三)做好宣傳引導

加大信息公開力度，及時向家長、學生和社會各界通報返校準備情況，引導預期，消除疑慮，迴應社會關切。通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好的防控氛圍。加強家校聯繫，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，落實疫情防控措施。

高三線下教學實施方案（通用9篇）3

根據安陽市、內黃縣教育主管部門有關通知精神，我校高三、高二年級於9月6日統一返校復學，高一年級新生於9月13日統一返校開學（高一年級新生將於近期公佈班主任、分班級、分寢室情況及入校要求）。現將高三返校復學方案如下。

一、有以下情況的學生暫緩返校。

1.暑假中有過出國、安陽市管轄範圍以外中高風險地區旅居史的學生。

2.接觸過感染、疑似病例的學生。

3.身體有發熱、胸悶、乏力乾咳等症狀的學生。

4.健康碼、行程卡為紅色、黃色的學生。

以上學生必須按照內黃縣疫情防控部門要求，儘快上報個人情況併到醫院進行核酸檢測。不要心存僥倖心理，不得隱瞞旅居史、病史，在滿足疫情防控條件後，視情況確定返校時間。

二、符合以下條件的學生可以返校。

1.至少居家健康監測14天以上。

2.身體健康無發熱、胸悶、乏力、乾咳等症狀。

3.至少14天內無接觸確診或疑似新冠肺炎患者。

4.至少14天內沒有國境外行程史或國內中高風險旅居史。

5.健康碼、行程卡為綠色。

三、符合返校條件的學生將以下資料交班主任。

1.本人健康登記卡和開學前14天的居家健康體温監測記錄。

2.已經接種新冠疫苗的學生，請攜帶接種憑證。

3.把9月6日返校當天的健康碼和行程卡電子截圖，發給班主任。

四、入校程序及注意事項。

1.認真學習入校流程及到校後的各項要求。返校當天在家自行檢測體温，體温不超37.3度，無發燒等異常情況，按照班主任通知的學生名單和時間要求返校，避免早到或者晚到帶來不必要的麻煩。

2.學生可騎自行車到校或由家長自備車輛送至學校，避開人員聚集的場所，全程佩戴口罩。家長和車輛不允許進入校園，不得在校門口停留。學校安排校內三輪車將學生的行李送至寢室樓門口。

3.儘量避免乘坐公共交通車輛，乘坐公共交通車輛須全程佩戴口罩，自備速幹手消毒液，儘量避免觸摸門把手、扶手等公共設施，觸摸後儘快洗手或用速幹手消毒液揉搓雙手。保持座位與他人1米以上間隔。保存好車票，牢記車牌號並在班主任處進行登記。嚴禁乘坐無牌無證黑車、網約車。

4.學生入校時排隊須保持一米以上間隔距離，主動配合測量體温、查驗健康碼、行程卡、行李消毒、上交材料並進行體温登記等。進入校園後徑直返回宿舍，不串宿舍，不扎堆聚集。

5.下午在各自班級觀看“開學第一課”，國際、國內疫情形勢等視頻、班主任講解相關疫情防護要求。

五、返校後的管理。

1.上課。早上和下午課前，保持一米距離在教室門前排隊等待測量體温，依次進入教室。教室課桌保持最大間隔。上課期間儘量佩戴口罩。

2.就餐。為做好防疫工作繼續實行包餐制，男生每人每天15元、女生每人每天14元，餐具由學校餐廳統一提供、集中消毒。請學生帶夠一個月的生活費。每天早、中、晚佩戴口罩排隊進入餐廳，單向就坐用餐，吃飯時摘下口罩，飯後帶上口罩。

3.住宿。按照暑假放假前所住寢室和牀位入住，寢室內佩戴口罩，休息時摘下。不串寢室，不聚集。晚休測量體温並記入檔案。

4.在校時間。大專升學班每週休息2天，本科精英班兩週休息2天。

六、其他注意事項。

1.防疫物品。包括達標的口罩（學生自備）、體温計（便於自測），根據個人情況準備一些常用藥物（不建議攜帶有退燒作用的感冒藥）。

2.生活用品。除夏裝外準備適量春秋裝等。行李建議一行李箱和一提被子等，方便入校攜帶，過多的行李會帶來不必要的麻煩。

3.個人形象。返校前按要求整理好個人形象，不得有染髮、燙髮，女生嚴禁擦脂抹粉、濃粧豔抹，穿奇裝異服，不得攜帶管制刀具、易燃易爆、飾品、化粧品等違禁物品，有以上情況者嚴禁進入校園，整改達到學校要求後方可進入校園。

4.疫情解除前，在校期間禁止網上購物，禁止將學校設置為快遞接收點。

高三線下教學實施方案（通用9篇）4

一、做好開學準備工作

根據疫情防控實際需要，學生分批返校開學。

（一）為確保開學後教學工作正常開展，各教學學院要責成專人提前14天通知應開學的學生。

（二）各教學學院根據人才培養方案，正式開學前2周與教務處統籌調整各年級課表。主要調整內容如下：

1.原課表排在週日的課程全部調至週一至週五，要充分利用晚上時間完成；

2.開學後周日不休息，每週日補1天的課，補15次，補出前3周的課。週日上課的時間和地點仍按所補課程原上課的時間和地點執行。

（三）根據確定的開學時間調整校歷。

1.本學期，20xx、20xx級學生不再設實踐周，該周的實踐教學內容全部調整在教學周內穿插進行；20xx、20xx級不再設機動周。

2.全校的考試時間壓縮為1周。

3.本學期結束時間要在確保完成17周教學任務的同時，扣除補課（3周）、壓縮機動周/實踐周（1周）和調整考試周進行合理順延。

（四）做好正式開學後線上線下混合式教學準備工作

1.各教學學院要制訂混合教學方案，開課後可以通過這種教學方式合理調整班容量和集中面授時間。

2.任課教師根據線下線上教學結合的教學方式，做好教學內容調整工作，教學難點和重點在面授時完成，基礎知識通過線上教學資源、微信、QQ及學習通等平台推送給學生，組織學生自學。

3.各教學學院制訂好線上教學效果檢查工作方案。

二、做好開學後教學安排

（一）採取分批上課、線上線下混合教學方式、減少班容量及應對分批開學造成的教學差異

1.各批次教學安排

（1）每批(除來自高風險疫區)學生返校後即按課表安排正常開課，線下教學按零起點開展。

（2）每批學生未到校前，仍按疫情防控期間的教學安排開展線上教學。

（3）來自高風險疫區省區的學生為最後一批返校的學生。相應教學學院一方面繼續安排這部分學生的線上學習及學習情況的監測，每天確定2-3門的在線輔導課，由相應任課教師進行線上授課、答疑及輔導，確保這類學生不掉隊；另一方面，按照1+1+1的方式線上補課，即1個未到校學生+1個在校學生+1位輔導老師通過微信、QQ等信息手段補課；第三方面，開學後，安排1-2周的集中學習輔導；第四方面，對於實驗、實訓等實踐類課程，均採取單獨補做的形式完成。

2.分批教學安排

疫情得到有效控制之前，每門課（含實驗課）均採取分批面授、線上線下教學結合的形式，即每節次（大節）由上課班級的一半學生入班上課，一半學生不入班通過線上資源自學，依次輪換。

室外體育課不做分批教學調整，但要確保人羣不過分聚集。

（二）開學後，各學院要在合適時間安排疫情防控期間學生學習效果檢查，可通過小論文、小測驗形式進行，並記為學生平時成績。

（三）補緩考考試工作

1.補、緩考考試分批進行，即每批學生返校第3周開始安排考試，其中專業課由教學學院組織、公共課由教務處組織。各教學學院和教務處要提前做好補緩考學生人數及考試課目統計工作，並安排出題及印刷保密工作。

2.補緩考考場排布時要按照多考場、少考生的原則，每個考場人數不超過20人，拉大考生間距。

（四）課程重修工作安排

1.3月2－3月10日，組織20xx、20xx級學生進行網上重修報名。因課程代碼變動無法在網上報名的，學生將情況反饋班主任或輔導員，教學學院統計彙總後報教務處，教務處進行後台處理。

2.轉專業及復學的學生，填寫《晉中學院學生補修申請表》，並將電子版提交至教學學院指定郵箱，教學學院彙總後報教務處。

3.20xx、20xx屆畢業生，填寫《晉中學院往屆畢業生重修申請表》並提交至教學學院指定郵箱，教學學院彙總後報教務處。

4.報名後的學生，按學校公佈的課表、任課教師聯繫方式，與任課教師溝通加入相應線上課程學習。

5.20xx屆畢業生重修無須報名，由各教學學院彙總統計報教務處，並通知上述學生自修，開學後直接參加畢業生重修考試。

三、如因疫情需要調整教學工作方案時，具體情況會另行通知。

高三線下教學實施方案（通用9篇）5

一、指導思想

以市國中教育工作現場會的會議精神和縣局提出的“創強，提質，改課堂”的思路為工作指南，以規範教育教學行為，穩步推進課堂教學改革，建立高質高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養學生自主學習，主動發展為工作的最終目的。

二、總體思路

新學期，我校教學工作的基本思路是：

1、圍繞一箇中心：以全面提高教學質量為中心。

2、打造兩個特色：精心打造文化和諧校園，精心培養骨幹教師和學科帶頭人。

3、落實三個重點：以校本教研為重點，以深化課堂教學改革為重點，以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

4、加強四項工作：加強教學常規管理，加強質量監控和評價，加強教師隊伍建設，加強學生文化素質培養。

三、工作措施

（一）抓常規教研工作，促全體教師普遍提高。

1、落實教學常規工作。在“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”等環節上促進教師形成良好的.教研氛圍。強化教師對學生的服務意識，強調教師提高課堂效率，向課堂教學改革要成績。

2、加強檢查，做好教學常規反饋工作。本學期，教導處將建立健全教學常規檢查評價制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。一學期下來，要對每一個教師最少要進行一次推門聽課活動。

3、想方設法為教師提高教學質量服務。根據各科組的提議，教導處統一為各科組購買各類教輔資料，並督促教師利用現有的電化教學設備，採取多種教學手段，提高課堂教學效率。

4、發揮科組長和骨幹教師的傳、幫、帶作用。通過學校整體合力，縮小後進教師與優秀教師的差距，努力提高整體教師的教育教學能力。

5、加強教師隊伍建設，努力提高教師的業務水平和業務能力。通過組織教師積極參與繼續教育，立足本校開展校本教研活動，組織外出聽課，同事之間開展教研交流等活動，開闊教師視野。

（二）、加強課題研究，提高教研成效。

今學期，教導處對課題的研究工作加強引導，科學規劃，規範管理，注重實效，通過課題研究帶動課改。要求各科組根據在課堂教學改革中遇到的問題，確定研究課題，課題組要有明確分工，落實活動安排，在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟後申請立項。

（三）、穩步推進課堂教學改革。通過課堂教學改革，初步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式。堅持以培養學生思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，紮實推進素質教育。

1、解放思想，實事求是。課堂教學改革要本着實事求是的原則，一定要切合學校的實際，學生的實際。在課改中遇到的問題，要正確對待，大膽創新，量力而為，積累經驗。

2、全員參與，共同推進。課堂教學改革離不開各方面的緊密配合，協同作戰。教導處要積極鼓勵教師之間，師生之間加強合作對話，資源共享互補。

3、加強學習，思想先行。課堂教學改革成功與否關係學生的健康發展，關係學校的發展，因此，學校要求教師加強學習，樹立現代教育教學理念，把課改變成每個教師的自覺行動，將提高學生的綜合素質作為教育教學的首要目標。

4、開拓創新，以人為本。學校要注重營造尊重人才，鼓勵創新，民主開放的教育教學氛圍，充分發揮教師，學生在課改工作中的主體地位。

（四）、教研工作時間安排表：月份 內容

9月

1、制定各學科教學計劃、科組計劃，訂好班務計劃、畢業班工作計劃。

2、表彰各類學習成績優秀和成績進步的學生。

3、各學科對上學期期末檢測質量分析研究。

4、開展推門聽課活動，為課堂教學改革積聚素材。

10月

1、召開畢業班教師會，學生大會。

2、各科組集體備課，開展課改教研活動。

3、做好月考工作。

4、做好教學五環節量化考核工作。

5、召開課改教研座談會，為《課堂教學改革行動方案》最後定稿。

6、上交《課堂教學改革行動方案》。

7、繼續開展推門聽課活動。

11月

1、各科組繼續開展教研活動。

2、科組集體備課。

3、組織全校教師進行教研學習。

4、做好月考工作。

5、做好教學五環節量化考核工作。

12月

1、各科組集體備課。

2、做好月考工作。

3、做好教學五環節量化考核工作。

4、科組教研活動。

1—2月

1、做好教學五環節量化考核工作。

2、期末複習備考。

3、做好各年級期末試備考、監考、評卷等組織工作

4、寫好學生家庭素質報告書。

5、評選優秀論文、課例。

6、評選先進科組、教改積極分子。

高三線下教學實施方案（通用9篇）6

為科學精準做好全市中國小（含中職學校、特教學校，下同）、幼兒園開學疫情防控工作，切實保障師生生命安全和身體健康，確保全市中國小和幼兒園安全順利開學，根據黨中央國務院疫情防控的決策部署和省委省政府、市委市政府疫情防控工作總體要求，按照教育部秋季開學工作指導意見和省疫情防控工作領導小組學校防控組《關於做好20xx年秋季學期中國小幼兒園開學工作的通知》（蘇校防組〔20xx〕28號）要求，結合我市實際，制定本方案。

一、從嚴從緊做好開學前各項準備工作

(一)最嚴標準抓好學校疫情防控

各地各校要切實提高政治站位，始終堅持把師生的生命安全和身體健康放在第一位，以最堅決、最果斷、最嚴格的措施，科學精準、紮實有效抓好中國小、幼兒園疫情防控工作。各地各校要成立由主要負責同志牽頭的疫情防控工作指揮（領導）機構和工作專班，科學謀劃開學和疫情防控工作，明確職責分工，壓實防控責任，確保開學工作和防疫措施落實到位。各校要按照教育部頒發的中國小、幼兒園疫情防控工作指南，參照《省教育廳辦公室關於進一步細化中國小20xx年春季學期開學工作方案的通知》（蘇教辦基函〔20xx〕6號）中有關20xx年春季學期普通高中、國中、國小和幼兒園開學工作方案示例，制定並細化完善每一所學校的開學返校工作方案、應急預案和疫情防控各項制度，把學校聯防聯控的工作要求細化到教育教學每一個環節、落實到每一位師生員工，全力保障開學安全。開學前，各地各校要協調衞生健康等部門，組織相關人員就師生體温測量、返校入學安排、發熱咳嗽症狀處置、食堂就餐等方面至少開展1次校園疫情防控模擬演練，確保每個重點環節的各項工作落實到位。

(二)嚴格把好開學疫情防控條件

各地各校要根據當地疫情防控情況，嚴格落實教育部提出的“學校疫情防控條件達不到當地疫情防控要求不返校、學校防控措施落實不到位不返校、有效應急預案和演練落實不到位不返校”要求和國家頒發的疫情防控相關技術標準。要加強開學工作的評估驗收，各地要在當地疫情防控指揮機構的統一領導下，按照市教育局會同衞生健康部門制定的學校開學疫情防控具體條件和標準，由市（縣）、區教育行政部門會同衞生健康部門對轄區內所有中國小、幼兒園進行拉網式督查評估，對標對錶，逐校逐項驗收，對發現的隱患逐一記錄，列出清單，整改銷號，堅決杜絕防控漏洞，確保區域內每一所學校達到開學條件和標準，切實做到達不到條件的不開學。

(三)精準掌握師生健康狀況

嚴格落實返校師生員工的健康管理要求，嚴格實行健康狀況“日報告”“零報告”制度，嚴格執行當地疫情防控的有關規定要求，確保師生員工返校安全健康。所有不在學校所在地的師生員工（含後勤服務人員）返回後須連續居家健康觀察14天，在錫無固定住所的師生員工應結合實際採取適當形式落實疫情防控和健康管理要求，健康者方可返校。師生員工的居家體温測量記錄須在開學後交由學校統一存檔。在抗疫一線參加志願服務或從事相關防疫工作的師生員工必須提前14天返回進行居家健康觀察，期滿後確認健康方可返校。學校應動態掌握每一位師生員工及其共同生活居住的家庭成員開學前的健康狀況和中高風險地區旅居史等情況，對出現發熱、乾咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似症狀的師生員工，要督促其及時就醫。所有學校教職工在確保本人達到防疫工作要求的前提下，可在開學前一週返校到崗，提前做好開學的各項準備工作。開學前，各校要嚴格實行校園封閉管理。

(四)積極開展全員防疫培訓

開學前，各地各校要利用信息化手段，按照教育部、國家衞生健康委員會頒佈的中國小校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案、國家衞健委頒佈的《重點場所重點單位重點人羣新冠疫情常態化防控相關防護指南（20xx年8月版）》和《公眾和重點職業人羣戴口罩指引（20xx年8月版）》相關規定要求，對全體師生員工開展疫情防控知識的普及教育，以及適當的心理疏導。各地各校要把疫苗接種作為加強疫情防控工作的重要措施，按照屬地管理原則，主動對接當地衞生健康部門，引導符合疫苗接種要求的教職員工和12-17歲中學生依法依規、知情同意、應接盡接、應接早接。開學後，持續開展秋冬季傳染病、食品安全知識等宣傳教育活動，深入開展生命教育，引導師生員工養成文明行為和良好衞生習慣。市（縣）、區教育行政部門要組織研製幼兒園小班新生自主入園方案，在做好防疫工作的同時，充分做好適應性教育。

(五)做好物資儲備和環境整治

各地要指導和幫助轄區內所有學校按規範要求設置相對獨立的隔離觀察區，按照在校生規模提前儲備一定數量的醫用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體温檢測設備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設施的修繕和完備，達到每40～45人配設一個洗手盆或0.6m長洗手槽的要求。開學前要完成校園環境的整治和美化，對教室、課桌椅、公共教學用具、門把手、食堂、住宿區域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區域等重點場所（區域）的環境衞生開展全覆蓋消毒，確保校園安全、衞生、整潔、美化。

(六)提前謀劃課後服務工作

各地各校要堅決貫徹國家和省、市關於“雙減”工作的文件精神，認真執行《省教育廳等四部門關於全面推進中國小課後服務進一步提升課後服務水平的實施意見》（蘇教基〔20xx〕5號）和市有關規定，提高思想認識，提前謀劃部署，確保中國小秋季學期開學後全面開展課後服務。

二、精準精細落實開學工作各項要求

(一)統籌確定學校開學時間

今年以來，我市一直處於低風險地區，全市中國小、幼兒園9月1日正常開學，按照“安全第一、大體相當、區別對待”的原則分批次、錯時、錯峯返校。市區中國小、幼兒園開學返校方案由無錫市統籌制定，報省疫情防控工作領導小組學校防控組備案，江陰市、宜興市中國小、幼兒園開學返校方案參照執行。

(二)分類加強返校師生健康管控

各校要通過告家長書、短信、微信等多種途徑告知每位師生員工和家長，嚴格按照學校通知的時間返校，精準落實好返校途中防護措施。返校時，所有師生員工須完成無錫市教育系統疫情防控信息化平台登記或提供書面填報的14天連續體温測量記錄、健康狀況、假期行程等信息，進行體温測量並佩戴口罩，確保師生員工安全返校。學校發出正式開學返校時間通知後，對需要重點關注的人羣按照以下要求分類處置：

1．本人或共同生活人員健康碼為黃碼或紅碼（有中、高風險地區旅居史，與確診病例、疑似病例、無症狀感染者有密切接觸或次密切接觸）的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內核酸檢測陰性證明，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。

2．有中、高風險地區所在設區市低風險地區旅居史的師生員工暫不返校，按要求落實疫情防控和健康管控措施，符合返校條件，持48小時內核酸檢測陰性證明，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。

3．本人或共同生活人員按健康管理要求進行核酸檢測結果未出的師生員工暫緩返校，持本人或共同生活人員48小時內核酸檢測陰性證明方可返校。

4．有發熱、乾咳、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等疑似症狀且為非新冠病毒感染的師生員工暫緩返校，治療無症狀後，經學校報當地疫情防控指揮機構學校防控組批准同意後方可返校。有感冒、流涕等呼吸道疾病症狀的幼兒暫緩返校，治療無症狀後，經幼兒園專業保健人員認定後再返校。

(三)精心組織線上教學

對於不能正常返校的學生，各地各校要充分利用國家中國小云平台、省“空中課堂”、市“錫慧在線”和優質學校網絡平台等開展在線教學，通過網絡、電話等方式給予必要的心理輔導和學業指導，開學後要開展個性化的學業輔導，確保“停課不停學”。各地各校要積極主動加強和本地新華書店的溝通協調，確保今年秋季學期中國小教材“課前到書，人手一冊”。對於已列入教學計劃且在低風險地區開展的頂崗實習活動，中職學校可在切實做好疫情防控工作的基礎上有序安排。

(四)積極開展心理健康教育

各地各校要堅持一把手負總責，統一部署新學期學生心理健康工作。利用微信、網絡、電話訪談等形式精準掌握學生返校前的心理狀況。要精心組織“開學第一課”，加強對師生的愛國主義教育、抗疫精神、衞生健康、心理健康等教育工作，共同營造輕鬆、和諧的開學氛圍。學校開學一週內不得組織任何形式的學科測試。對因工作不力、執行不到位、出現學生極端心理事件的學校，教育行政部門要予以通報並追責。

三、持續強化開學後各項防控措施

(一)做好每日常規防護

學校要嚴格落實常通風、勤洗手、不扎堆、保持“一米線”“兩點一線”往返校、“一日三檢”“兩報告（出勤情況、健康狀況）”、重點場所限制人流、校園相對封閉管理等要求。校門口設測温卡點，所有人員入校後應立即洗手或使用免洗手消毒劑消毒。嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關信息上報“江蘇省學生健康監測系統”。校醫室負責對師生體温測量、健康監測等工作的指導。師生應隨身備用符合防護標準的口罩，校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等在工作期間要全程佩戴醫用外科口罩或更高防護級別口罩。要重點關注門衞、食堂、宿舍等崗位後勤人員特別是服務外包人員，按照《保潔保安等後勤工作人員管理規範》嚴格落實疫情防控措施要求。

(二)加強校門進出管理

師生員工及外來人員入校一律核驗身份、測量體温並佩戴口罩，發熱人員一律不得進入學校；堅持“非必要、不外出”，因公務、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。校外無關人員一律不準進校，校內一律不會客，外來人員確需入校的，在查驗健康碼、行程碼並落實防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的學校可在門前劃定家長等待區域，實行錯時上下學（一般可按半小時/批），家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。

(三)定期開展校園環境消殺

教室、辦公室、宿舍、食堂、衞生間、車輛、教育輔助設備、電梯、桌椅、地面等應由專人每日2次進行消毒。食堂、衞生間應設置洗手設施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區域要加強通風清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。口罩等廢棄物應放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。

(四)加強住宿和就餐管理

幼兒園要加強幼兒牀位的消毒，嚴格落實膳食管理，一餐兩點採用分時段、分區域等方式進行。學校對學生公寓要實行封閉管理，實行24小時校領導帶班值守，確保每夜有1位校醫、每個宿舍樓有1位值班人員在崗在班，對學校食堂、社會配餐企業有關人員要按照有關規定加強健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。鼓勵條件允許的學生中午回家吃飯，在校用餐的學生應採取食堂送餐、統一配餐、預約用餐、錯峯用餐等方式，儘量避免集中就餐。督促學生餐前餐後洗手，提倡自帶餐具，用餐結束後食堂場所應第一時間進行消毒。

(五)強化學校主體責任和校園安全

全面落實校長校園防控第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任，一手抓疫情防控、一手抓教育教學，切實做到守土有責、守土盡責。對中國小校園內的小賣部、超市等要及時予以清理，持續開展校園及周邊環境綜合治理，堅決杜絕校園安全責任事故。

(六)強化組織領導和督查問責

各地教育行政部門要高度重視，落實屬地責任，整合資源、做好保障、加強協調、形成合力，確保防控措施落到實處。各地要採用“四不兩直”方式對轄區內所有中國小、幼兒園的防控工作進行飛行督查，嚴明紀律要求，持續強化執紀監督問責，築牢嚴密防線。

高三線下教學實施方案（通用9篇）7

根據省委省政府決策部署，我省高三年級學生定於4月7日返校復學。為認真貫徹落實省委省政府和教育部關於統籌做好疫情防控和教育教學工作的要求，結合疫情防控形勢，現就進一步做好20xx年春季學期高三年級學生返校復學工作方案如下。

一、紮實做好返校前準備

（一）科學制定返校方案。各地各校要在衞生健康部門指導下，按照國務院聯防聯控機制要求，對照《河南省學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程圖》，按照“一地一策”“一校一案”要求，進一步細化完善高三年級學生返校復學工作方案，組織學生分批、錯時返校，避免人員聚集。要明晰校長、班主任、任課教師、校醫、門衞、寢室管理員、食堂從業人員、校園保潔等崗位職責、流程標準，確保防控措施落實到每個細節、精準到每個時段、管控到每名師生。要制定並完善學校突發疫情應急處置預案，組織好疫情防控專題培訓和應急演練，落實好領導班子、重要崗位24小時值班制度和信息報告制度，確保指揮有力、信息暢通、反應迅速、處置及時。

（二）充分儲備防控物資。各市縣教育行政部門要加大統籌保障力度，根據省教育廳防控物資儲備建議清單，幫助學校多渠道做好洗手液、消毒劑、醫用口罩、一次性手套、體温檢測設備等防疫物資儲備。復學前至少準備可供兩週使用的公共防控物資，並保障持續配備。按照疫情防控相關規定，在疫情期間，教職員工和學生返校後須佩戴口罩。學校要制定防控物資管理制度，確保科學使用、專物專用。各學校要設置相對獨立的臨時隔離室，與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。要在衞生室配備常用藥，保障常見疾病在校園能夠及時解決。

（三）精準摸排人員狀況。各地各校要在返校前，按照“一人一檔”的要求，全面排查師生員工復學前14天健康狀況和行動軌跡,精準掌握所有師生員工及校內相關服務人員的詳細情況，準確管控正常返校人員，堅決杜絕帶病返校、返崗。對暫時仍不能返校的學生要做好心理疏導工作，以及網上學習的幫扶指導，及時消除學生和家長的焦慮。

（四）全面整治校園環境。各地各校要在學生返校前對校園進行全方位清潔消毒，重點對教室、辦公室、公共教育教學館室、食堂、宿舍、廁所、電梯、樓梯、浴室等場所的環境衞生開展全覆蓋消殺，為廣大師生營造衞生、健康、安全的工作、學習和生活環境。檢查修繕校園供水設施設備，保障師生飲用水安全，配備足夠的水龍頭，滿足師生洗手需求。

二、全面強化返校後管理

（一）加強聯防聯控。各市縣教育行政部門要主動聯繫衞生防疫、市場監管、公安、交通等部門，建立並落實學校疫情聯防聯控機制，完善學校周邊環境綜合整治工作機制，協調專業醫務人員、防疫人員定期到校巡診巡查，確保緊急突發情況能夠及時科學有效處置。學校要構建“校級、年級、班級、學生小組”的四級聯防聯控機制，配齊配強疫情聯防聯控工作人員，為疫情聯防聯控提供專業支持。要強化對疫情防控一線工作人員的關心關愛，為他們配備必要的工作防護設施設備，確保人身安全。

（二）規範人員管理。各學校要嚴格實行封閉式管理，所有人員進入校園時，一律核驗身份、登記並檢測體温，所有與學生學習、生活保障無關人員一律不得進入校園，寄宿生未經批准不得隨意離開校園，走讀生較多的學校應錯峯上下學，走讀生和教職員工原則上完成當日學習或工作任務後離校，並引導他們做好途中衞生安全防護。提前調試好體温監測裝置，在校門設置多個體温檢測通道，避免排長隊和人員聚集。在教室等聚集性場所，所有人員必須佩戴口罩，在户外、運動場所不得聚集，人與人之間應保持安全距離，不握手、不擁抱、不追逐打鬧。出現發燒、咳嗽的教職員工和學生，及時實行醫學隔離觀察。

（三）強化衞生管理。學校要“一人一檔”建立教職員工和學生健康檔案，明確專人落實晨、午檢和因病缺課登記追蹤制度，強化對教職員工和學生的健康監測管理。每日定時對校園進行消毒，特別是人員高頻接觸的物體表面消毒，並做好消殺記錄。確保洗手設施運行正常、物資齊全。按時對教室、宿舍、食堂等各類場所通風換氣。加強垃圾分類管理，及時收集清運。要嚴格做好危險化學實驗品的物資管理，防範安全風險。

（四）嚴格食堂和就餐管理。各學校根據《關於疫情期間加強學校食堂管理和食品安全工作的通知》要求，在市場監管等部門的指導下，加強對學校食堂、學生集體配餐單位及人員的全面檢查，嚴格執行食堂和用餐衞生安全管理制度，落實落細食堂從業人員健康狀況排查、食品衞生規範、食堂餐具炊具消毒等防控措施。要及時清理過期、變質的食品，學校食堂要嚴把食材採購關，確保採購食材渠道來源可追溯，索證齊全，禁止採購無食品標籤、無生產日期、無生產廠家及超過保質期的米麪油等食品原料。要嚴格消毒制度，保持就餐區域清潔乾燥，餐前要對餐（飲）具清潔消毒，餐（飲）具必須一人一具、一用一消毒。要嚴格落實校長陪餐制度，錯時、錯峯、分散就餐，科學確定取（送）餐方式，取餐、就餐保持1米以上安全距離，避免扎堆就餐，不面對面就餐，減少學生交談。

（五）細化住宿監管。按照便於管理、相對分散的原則安排學生住宿，寄宿學生必須一人一牀，腳對腳就寢。學生進入宿舍需實名認證、體温檢測，嚴禁串位、串寢，嚴禁使用他人洗漱用品。學校要配齊配足宿舍值守人員，執行24小時值班制度，隨時巡查宿舍內學生活動、就寢等情況，及時發現並糾正存在問題。

（六）做好教育教學銜接。有序開展網上學習情況摸底和診斷評估工作，精準分析學情，合理調整教學計劃，幫助學生儘快適應課堂教學。復學後，學校應酌情減少考試測驗，確需組織的不得對測試成績進行排名、公示。對暫時仍不能返校上課的學生，“一人一案”制定輔導幫扶方案。要在做好時空銜接、教學銜接的同時，更加重視家校銜接、心理銜接，合理安排作息時間，鼓勵學生加強體育鍛煉，有針對性地做好教育引導和心理疏導，引導學生以健康向上的心態、以積極昂揚的姿態投入校園學習生活；要關心關注教職工心理健康，引導他們及時調整工作情緒。要通過升旗儀式、主題班會等形式，利用抗疫鮮活教材，認真上好“返校復學第一課”，進一步加強愛國主義教育、生命教育、科學教育、信念教育、道德教育。

三、落實落細工作責任

（一）加強組織領導。各市縣教育行政部門要在黨委政府的領導下，統籌抓好返校復學各項工作。各學校要提高政治站位，強化責任擔當，落實防控措施，保障防控物資，切實做到精準精細防控。要繼續保持高度警惕，堅決防止麻痺、厭戰、鬆勁思想和僥倖心理，務必築牢校園疫情防控安全網，切實維護廣大教職員工、學生的生命安全和身體健康。

（二）壓實主體責任。各地教育行政部門要積極協調衞生防疫、市場監管、公安等部門建立學校聯防聯控工作機制，督促指導學校全面落實學生安全返校各項防控措施和復學準備工作，落實好屬地管理責任。學校要建立完善防控工作體系，壓緊壓實防控主體責任，抓實抓細疫情防控工作，落實“九個到位”，確保教育教學工作平穩有序，明確黨政主要負責人是學校疫情防控的第一責任人，班主任是班級防控的第一責任人。要指導家長落實家庭監護責任，如實上報學生健康信息，承擔相應監護職責和法律責任。要將填報健康信息真實情況計入學生誠信檔案。

（三）強化督導檢查。各市縣教育行政部門要繼續加強對轄區學校返校復學和疫情防控工作的指導，通過實地督查、明察暗訪等形式，加大督查監管力度，建立問題台賬，強化跟蹤問效，確保各項工作措施和要求落實、落地、落細。要將學生返校復學工作納入責任督學重點督導內容，開展定點專項督查，督促學校做好學生安全、有序返校工作。對於工作不到位、造成疫情擴散和惡劣社會影響的，要依紀依規嚴肅追究相關單位和人員的責任。

（四）重視宣傳引導。各地各校要加強對返校復學有關信息的宣傳公開，及時迴應社會關切，消除擔心疑慮，引導輿論導向。要加強家校溝通聯繫，科學引導學生和家長履行疫情防控義務，配合學校落實好疫情防控措施。要通過多種渠道廣泛宣傳普及疫情防控知識，在校園醒目位置進行疫情防控知識宣傳，營造良好氛圍。

高三線下教學實施方案（通用9篇）8

根據市疫情防控指揮部統一部署，現就全市普通高中高三年級師生返校復學方案如下：

一、返校復學時間及對象

全市各普通高中高三年級師生4月6日返校復學。高中其他年級、國中、國小、幼兒園將根據後續疫情形勢有序返校，具體安排另行告知。各中職和寄宿制學校繼續實施嚴格的封閉管理。各類培訓機構繼續暫停線下培訓。

存在下列情況的師生員工暫緩返校：

（一）仍在中高風險地區未返銅的；

（二）4月6日復學前仍居住在封控區、管控區的學生；

（三）本人或共同居住人員的健康碼異常的；

（四）本人或共同居住人員仍處於隔離或自我健康監測階段的。

二、充分做好返校前準備工作

（一）返校復學師生員工市內須持本人和共同居住人員銅陵市第八輪區域核酸檢測證明，市外返銅人員按照市疫情防控指揮部《關於精準有序恢復社會秩序的通告》（第三十四號）規定執行。

（二）學校在返校復學前要全面開展一次校園消殺活動，加強衞生清掃、環境整治和安全排查，對本校落實“兩案九制”情況進行一次全面自查驗收，同時要組織一次應急處置演練。

（三）學校要提前開展線上教學情況摸底和診斷評估工作，分析學情，合理調整教學計劃，做好線上和線下教學銜接準備。對不能按時返校復學的學生，各學校要“一人一案”制定輔導幫扶方案。

（四）市新冠疫情防控應急綜合指揮部學校防控組對學校復學準備情況進行全面驗收，經驗收合格後學校才能安排返校復學。

三、全面強化返校後管理工作

（一）加強人員管理。學校復學後，具備住宿條件的學校，原則上實行封閉式管理。不具備住宿條件的學校，師生員工嚴格執行從家庭到學校“兩點一線”閉環出行，期間全程佩戴口罩，儘量不乘坐公共交通工具。寄宿制學校仍然實行封閉管理。

（二）加強場所管理。校園內不組織大型聚集性活動，降低圖書室、體育館、自習室等公共場所的人員密度，引導學生不扎堆、不聚集。嚴格落實食堂和用餐衞生安全管理制度，做到錯峯錯時就餐。配齊配足宿舍值守人員，執行24小時值班制度，引導住宿生不串寢。

（三）加強教學管理。學校要貫徹落實“雙減”要求，做好教學銜接的同時重視家校銜接和學生心理疏導，引導學生合理安排作息，有針對性的加強體育鍛煉，不得開展復學“摸底考試”，恢復正常教學後確需組織的，不得對測試成績進行排名、公示。

（四）嚴格落實疫情防控措施

1.學校要嚴格執行“兩案九制”要求，落實疫情防控規定，做好防控物資儲備，確保疫情防控各項要求落實到位。

2.學校要細化返校工作流程，安排充足的工作人員做好測温、抗原核酸檢測、查驗健康證明等工作，引導學生有序、分散、快速進入校園。要實行錯峯放學，引導家長接送時快接快走，避免人羣聚集。

3.學校要認真落實好師生晨午晚檢、學生因病缺課登記追蹤、復學證明查驗等制度。

4.密切關注師生身體健康狀況。對出現呼吸道發熱等異常症狀的人員，學校應第一時間用抗原核酸試劑進行檢測並按照流程進行處置。

5.返校復學後學校要積極配合衞健部門對在校師生員工每日進行20%核酸檢測抽檢工作，確保做到應檢盡檢。

四、嚴格落實工作責任

嚴格落實疫情防控屬地、部門、學校、個人“四方責任”，壓實學校疫情防控主體責任，進一步完善和落實疫情防控工作方案和應急處置預案，及時處置返校復學中遇到的問題，確保返校復學工作有序進行。返校復學後，市、縣教育主管部門將聯合相關部門對學校疫情防控、校園安全、食品衞生安全、返校復學組織等情況進行專項督查。

高三線下教學實施方案（通用9篇）9

班級是學校的基層組織，學校各項教育教學工作主要是通過班級來進行的。班集體是學生成長的重要園地，搞好班集體建設，可以培養學生的集體觀念和集體責任感，形成正確的集體輿論，良好的班風，成為德、智、體、美、勞全面發展的新世紀合格人才。因此,建一個優秀的班集體是一個班主任工作的中心任務。

一、制定目標 明確方向

任何一個個人或集體，必須要有一個奮鬥的目標，沒有目標就不會有工作的動力。目標代表一個集體的方向，它具有指向、激勵和凝聚作用。我們本着民主性原則、開放性原則、學生個性發展原則、自主性原則制定了以下目標：

1、養成良好的學習習慣。

2、建立團結、友愛、平等、互助的新型同學關係。

3、學生能為自己的班級感到自豪，在班級生活中感到愉快，樂於進步。班集體中無排除在集體之外的孤獨個體。

4、班集體內形成人人樂於互幫、互助、講文明禮貌的良好風氣。

5、無各種妨礙個人與集體學習進步的不正當的人際關係。

二、培養幹部，優化班級管理

俗話説，一個好的集體，必須要有一個好的帶頭班子。所以接下來的第二步就是要掊養一個強有力的班幹團體成為班級的核心。培養班級小幹部，形成班級核心，需要一個過程，一年級學生更是如此，我的計劃是先不忙於選舉班幹部，建立班委會。可以根據初步瞭解的情況，指定幾個學生臨時工作。在三個星期三左右通過各種方式進行考察、物色班幹部。班幹部一定要德才兼備，能力強，逐漸被學生公認為集體的骨幹核心。經過全班學生的選舉，讓不同的人才在班級中成為骨幹核心，成為班級的帶頭人。

然後，充分發揮班幹部的作用，盡理嘗試讓學生管理學生，其間我會根據班幹部的表現情況進行精心地指導，做好他們的參謀，對班幹部客理中出現的錯誤不要太苛求，但也不會放任自流。我會盡量把握好“放手”與“扶持”的度。另外我還會調動全班同學支持和配合班幹部的工作，合理的維護班幹部的地位和威信，把班級的輿論引向正確的一邊，這樣既維護了班幹部。也維護了班集體的利益。

我還打算試用一些魏書生老師的做法，在班內實行“分級管理制”，明確分工，一級管一級：正副班長，負責全班各項工作的指揮監督。二級管理：其他班幹，負責各自範圍內的工作。如勞動委員負責班級的衞生工作。三級管理：各科代表，負責各學科的學習情況，並輔助科任老師的工作。四級管理：各小組長，負責本組的學習和衞生工作。

三、營造正確輿論 形成良好班風

我們都知道，幾十個學生坐在一起，並不等於這就是一個班集體。一個優秀的班集體不便要有共同的奮鬥目標、健全的組織機構、嚴格的班級制度，還應該有正確的班級輿論和良好的班風。正確的班極輿論是一種巨大的力量，在獎善懲惡的過程中，輿論具有規章制度所不能取代的重要作用。因此，我認為在班內營造出正確的班級輿論，可以促使良好的班風形成。

如：針對一年級學生常出現的一些問題，（如出操時，電燈卻大開着；桌子上的學習用品或班級的衞生用俱擺放不整齊）通過班會讓學生討論，使學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而之”的道理；平時注意發理學生身上的閃光點，及時地表揚好人好事，在學生中樹立先進典型，供學生學習，使班級中形成你追我趕、比學趕幫的良好班風。

表揚可以宏揚正氣，批評可以抑制不良風氣。表揚要從提高學生認識入手，講明為什麼表揚；批評也要從提高學生的認識入手，講明為什麼批評，危害在哪裏。通過表揚與批評，為集體樹立典型，指明方向，抑制不良思想行為，提高學生辯別是非的能力，以達到樹立健康的集體輿論的目的。

四、開展有意義的教育活動

創造一個優秀的班集體，還需要班主任帶領學生積極參與學校的各項有意義的活動。通過活動，能培養成學生的庥體榮譽感，並能逐步形成強大的班級凝聚力和向心力。同時，對於班集體共同目標的實現和每個學生的健康成長也有重要作用。

所以，在這一學期我們除了要積極參與學校組織的各項活動外，還設定了兩次主題班會，10月中旬開展一次——“從小養成學習好習慣”的主題班會；第12周開展一次——“我也有一雙手”的主題班會。鼓勵學生暢所欲言，營造出一種輕鬆和諧、民主開放的學習氛圍。