校園之星評選方案(15篇)

為確保事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的校園之星評選方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園之星評選方案1

為了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發成才，爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

一、指導思想

引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。

二、評選項目

學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

三、評選標準

1、學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，考試成績優異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2、才藝之星

在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的同學。

3、勵志之星

家庭經濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

4、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動，有良好的勞動衞生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包乾區衞生，值日認真負責。在勞動方面有突出事蹟的學生。每部兩名以下。

5、服務之星

現任學生會或班委會、團支部以上學生幹部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事蹟和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生幹部等稱號。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業實習中表現突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的'專業技能上認真學習，刻苦訓練，並在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。

四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

1、思想積極向上，作風正派，沒有出現違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等）。

2、品學兼優。

3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。

4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現突出，得到廣大師生的稱讚。

5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。

6、各項目一位同學不得重複申報。

五、“星光燦爛校園之星”評選方法

1、評選採取自下而上的方式，先由各班級班主任和班幹部結合各項目條件進行評選推薦。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事蹟材料和證書複印件交班主任。

3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經評審小組評定，最後評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其餘的作為“教學部之星”進行表彰。

六、“星光燦爛校園之星”評選程序

第一階段宣傳階段

20xx年3月份，通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動，關注並參與該項活動。

第二階段班級、教學部評選階段

4月份,採取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

第三階段評審小組進行評審

5月份，評審小組將根據學生的事蹟材料，討論審核，確定“校園之星”名單。

評審小組：組長：楊志勇副組長：黎念生小組成員：翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良

第四階段頒獎表彰大會

5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話，並頒發榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。

第五階段擴大活動成果和影響。

6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開闢為“星光大道”，通過海報、牆報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事蹟張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。

七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書和獎品，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜誌等媒體中公佈；同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。

商貿職業學校學生保衞科

20xx年3月7日

校園之星評選方案2

一、指導思想

堅持以社會主義核心價值觀教育為主導，主動適應時代發展與青年需求，充分尊重學生主體地位，通過在我校開展榜樣示範、典型引路的“校園之星”評比活動，發現典型，宣傳典型，學習典型，從而在全校範圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導善良、崇尚高雅、爭當先鋒的熱潮，用先進人物的事蹟感染學生，用身邊的榜樣打動學生，引導和激發廣大青年學生形成積極上進、勇擔重任、勵志成才、刻苦勤奮、樂於助人、健康陽光的時代風尚，促進優良學風、校風與和諧校園建設。

二、參評對象：

全體在籍學生。

三、評選時間：

每年評選一次，時間定在每年11月。

四、評選類別：

校園才藝之星、校園自強之星、校園勤儉之星、校園運動之星、校園愛心之星、校園創業之星、校園勞動之星、校園文明之星、校園貢獻之星、校園學習之星

五、評選標準

（一）基本條件：

1、有較高的思想道德素質，認真學習中國特色社會主義理論體系，有奮發成才、報效祖國的遠大理想。

2、具有明確的人生奮鬥目標和強烈的求知慾和上進心，勤奮學習，成績優良。

3、積極參加志願服務等社會實踐活動，有較強的'分析解決問題的能力和創新精神。

4、有優良的道德品質和良好的文明行為，關心集體，樂於助人，模範遵守學生守則和學校規章制度，綜合素質測評成績優秀。

5、獲得過校級以上（含校級）三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團乾和其他大獎等榮譽者優先。

（二）具體條件：

1、校園才藝之星：具有舞蹈、歌唱、表演、播音、主持等方面的特長，舞台表演有自己的特色和風格，能夠通過自己的才藝帶動其他同學。

2、校園自強之星：在壓力、挫折和磨難面前表現出頑強的毅力,勇於與命運抗爭,在經濟上積極追求自立,用奮鬥迴應人生的坎坷，富有理想、心懷感恩、熱心公益。

3、校園勤儉之星：為人要樸素、崇尚節儉、不鋪張浪費，爭做節約表率，能帶動本宿舍同學一起為校園節約做貢獻。

4、校園運動之星：要熱愛體育運動並有體育特長，在體育方面獲得較高榮譽稱號，能發揚體育精神，帶動其他同學積極參加體育活動。

5、校園愛心之星：必須在某一方面體現自己的愛心行為，比如鮮血、拾金不昧、義務勞動等，得到相應榮譽的個人優先。

6、校園創業之星：具有較強創業意識，在校期間從事創業活動並取得優秀業績，創業項目具有較強的成長性，創業活動中能遵紀守法、誠信經營。

7、校園文明之星：必須有較高的自身素質，通過日常行為，講文明懂禮貌，能自覺維護校園利益和環境衞生，能模範遵守校園文明五不準。

8、校園貢獻之星：曾為學院的發展做出貢獻，並受到表揚，比如招生骨幹、為校贏得榮譽者。

9、校園學習之星：要有認真的學習態度，並取得優異的成績，連續獲得相應的學習獎學金和榮譽。

10、校園勞動之星：熱愛勞動，維護校園環境，積極參加校園的義務活動。

六、有下列情形之一者不得評為“校園之星”

1、違法法律法規、校規校紀者；

2、考試課程有不合格者。

七、評選流程

本人提出申請，系內初評並公示，學校複評並公示，表彰獎勵並宣傳。

八、此評選辦法於20xx年開始執行，學生處（團委）負責解釋。

校園之星評選方案3

一、指導思想：

為深入推進校園創建工作，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立先進的學生典型，展現優秀學生的良好形象，有效地激勵全體學生的學習熱情，促進學生道德品質的全面提高。值此新東方烹飪教育29週年校慶之際，特開展以“爭當校園之星，共創文明校園”為主題的新東方“校園之星”評選活動。

二、活動口號：

今日校園之星

明日社會棟樑

三、活動理念：

賞識關注激勵——以賞識的態度關注與激勵每一名學生

四、評選類別：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、技能素質、管理能力等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

1、學習之星、

2、服務之星、

3、文明之星、4才藝之星、

5、管理之星、共5個類別。

五、評選條件及各年級指標分配：

（一）必要條件：

1、遵守《學校日常行為規範》和學校各項規章制度，無違反校紀校規的行為（受到校紀處分而未取消處分決定的同學不得參加評選）。

2、思想品德好，行為習慣好，同學關係好。

3、學習態度端正，學習成績良好或學習不斷進步。

（二）相應條件：指在具備上述必要條件的基礎上，另具有各項目所需要的優秀表現或特殊貢獻，並在相應方面取得較好成績，方能參加評選。

1、學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模範帶頭作用，在烹飪方面有突出特長或在校級以上各類比賽中成績突出者。

2、服務之星

講究個人衞生，主動做好公共衞生，能主動清掃不乾淨的場所或經常主動撿起地上的垃圾。有環保意識，節約水電，愛護公共財物，積極宣傳環保知識。敢於同破壞學校、班級環境的人和事做鬥爭。

3、文明之星

遵守學校的各項規章制度。儀容儀表符合學校規定；言行舉止文明有禮；尊重他人，見到師長主動問好，見到同學主動打招呼；遵守社會公德，無説髒話、無亂丟亂扔亂畫的行為；能主動幫助他人。

4、才藝之星

在美術、音樂、舞蹈等方面有突出特長並積極參加校內外各類藝術團體或者在校級文藝匯演上有突出表現者。

5、管理之星

作為班級、學生會、團支部主要幹部，以身作則，積極工作，日常工作有條不紊，大型活動組織有序，效果良好，能體現出一定的組織管理才能。

六、評選過程及方法

1、“校園之星”評選活動原則上每學年開展一次，在秋季學期進行評選。

2、層級推薦，逐層選拔：

（1）學生根據評選條件進行自評並申報。

（2）班主任組織學生利用班會或其它時間進行學生投票評選班級之星（參照評選活動要求）。（3）各班級組進行綜合評定。

（4）校評審小組進行評定。（5）通過網絡進行投票評選

3、評定結果由教務處向全校公示。

七、獎勵辦法

（1）頒發榮譽證書和紀念品；

（2）在學校網站上公佈“校園之星”的名單；（3）通過學校櫥窗進行宣傳，配上各位“校園之星”的簡介和人生格言；（4）優先推薦“校園之星”參加全國各類大賽及大型活動。

八、組織領導

策劃組織組組長：張永權

組員：網絡運營

主要負責活動方案的策劃、確定、組織全員學習及監督實施。宣傳物料組組長：高小亮

組員：宣傳企劃

主要負責校內、班級所有宣傳物料的設計製作。

活動推廣組組長：張永權

組員：網絡運營、宣傳企劃

1、前期推廣：通過官網、微信、微博、QQ、諮詢師QQ等平台進行全面推廣；同時在校內人流量大處放置展架進行宣傳；條件允許的情況，進行進班宣傳。

線上線下宣傳廣告語：尋找“星”人，並寫明活動説明。

2、活動期推廣：（1）活動期間全方位推廣，瞭解各班級評選情況，跟蹤報道；（2）開設投票平台，將各班級評選出的“星”人採集照片與簡介進行投票選拔。在此期間動員全校各班級投票並轉發投票。

3、後期推廣：將評選結果、頒獎等進行各平台推廣。

活動實施組組長：雷文章趙強

組員：教務處、學管處、各班主任

主要負責活動期間各班級“校園之星”的評選，評選方式各班級自行決定並實施；物料採購組組長：趙強

組員：總務處

主要負責榮譽證書、紀念品的採購並及時到位。監督檢查組組長：席靜

組員：督察辦

主要負責活動的實施進程檢查，尤其是各班級評選情況。財務組組長：姬秋霞

組員：財務處

主要負責活動經費的支持。

九、評選活動要求

1、高度重視。各班要高度重視“校園之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實加強學生思想道德建設，並將此次評選活動作為展示班級教育教學成果及推進各班教學管理的平台，加強對先進典型的宣傳，在學生中樹立榜樣，營造“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的'良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。

2、認真組織。各班主任要把“校園之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮鬥目標，並在學習與生活中積極地付諸於實踐。

3、申報要求。在評選過程中，每位學生均可以結合自己的實際情況申報“五星”之一，每班“各星”推選人數不超過5人。

4、評選原則。各年級、各班在“校園之星”的評選活動中，要遵循“公正性、主體性、及時性”原則。在具體操作中要充分體現出公平、公正，能被學生接受，提高評比的信度。評比的目的主要在於激發學生內心的競爭意識，因此要突出學生的主體地位；發現先進典型要及時表揚並加以宣傳，擴大典型事蹟在集體中的影響力。

5、填報要求。《申報表》先由學生自己填寫，然後按照評比程序由班長、班主任、年級主

任、政教處主任、評委會主任依次填寫。評語由班主任親自填寫，評語內容要符合實際、語句要簡潔、精煉，字數在100字以內。學生先進事蹟介紹由學生自己填寫，提供相關實證材料，事蹟介紹要求100-200字，要求重點介紹自己的思想品德、學習情況以及所獲得的榮譽，突出介紹符合評選項目的典型事蹟，並簡要談談後段的奮鬥目標和人生理想。

校園之星評選方案4

一、目的

為認真貫徹黨的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》，切實保證德育的地位，加強對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民，我校擬定了“校園之星”評比方案，採取賞識和激勵的教育辦法，讓每一個學生都能不斷成長，每天都向自己理想的彼岸邁進一步，在成長的過程中逐步學會做人、學會思考、學會自信、學會自省、學會合作、學會學習。

二、評選範圍

我校在籍學生

三、“校園之星”類別

1、勤奮學習之星

2、助人為樂之星

3、誠實守信之星

4、管理服務之星

5、體育才藝之星

四、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模範遵守《沙洲中學日常行為規範》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的.才能，取得突出成績，方能參加評選。

1、勤奮學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績或取得較大進步。

2、助人為樂之星：積極參加社會公益活動，能主動幫助學習、生活有困難的同學。

3、誠實守信之星：言行跟內心思想一致，講信用。認真履行自己的義務，獨立完成作業，誠信考試

4、管理服務之星：主動管理班級日常事務，樂於為同學和集體服務。

5、體育才藝之星：積極參加學校及市級以上組織的各項體育、文藝活動和比賽，在體育、文藝類活動中有出色表現，有一定的校園知名度。

五、評選辦法

1、申報人提供200字以內的事蹟材料和相關證書、文稿（發表後）、參加活動證明覆印件以供考評。

2、評選採取自下而上的方式，先由各年級部組織初評，將符合評選條件的人選名單與相關材料報校團委，每種類別的校園之星推薦人選為2人。

3、校團委根據各年級上報的推薦材料，經評審小組，評選出各年級各種類別的校園之星的正式候選人各2名，向全校公示，再經評審小組，最終評選出各年級的校園之星。

4、“校園之星”評選結果將利用宣傳櫥窗、廣播站、學校網站向全校公示，於適當時間表彰。

5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。

六、幾點要求

1、各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。

2、以評選活動為契機，各年級、班級加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。

3、嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。對在評選活動中，提供材料充分、質量好、效率高的班級獎勵學期德育百分成績10分。

校園之星評選方案5

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據前階段學校開展的 “文明禮儀”主題教育活動，學校決定由本學期開始舉辦首屆校園文明之星評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的，校園文明之星評選辦法。

二、校園之星的基本條件

（見《xxx市第二國小校園“文明之星”評比細則》）

對有下列行為的學生不予參評：

1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者，工作計劃範文《校園文明之星評選辦法》。

2、不按時打掃衞生者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　三、校園文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

1、由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定後推薦5-6名候選人（候選人自評分必須在80分以上）進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事蹟後，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“班級文明之星”。各班將得票數最多的'學生推薦為“校園文明之星”，並填寫 “校園文明之星推薦表”。

2、年級組將各班級推薦的“校園文明之星”進行審核，然後向學校推薦“校園文明之星”。（原則上各班一名）

四、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、上交“校園文明之星推薦表”

4、所有材料截止日期為4月10日。

五、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站公佈；該星作為以後評選市、區三好學生、優秀幹部以及其他推優的參考條件。

校園之星評選方案6

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，對於培養社會主義建設者和接班人具有重要戰略意義。為進一步完善《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，加強我校勞動教育的實施，充分調動廣大學生對勞動教育學習積極性，鼓勵學生勤奮好學、刻苦鑽研，進一步發揮先進典型在校風學風建設中的模範帶頭作用，推動我校的校風學風建設。特制定本評選辦法。

本次勞動教育課程是採用的“做、學、教、評”的一體化教學方法，在評價上做到自評、互評、他評、跨班級評、跨年級評、師評相結合評價方法，讓同學們真正形成“學、比、趕、幫、超”的良好學習風氣。

一、評選對象

具有在校學籍的全日制學生。

評選時間與名額

每年1月至次年3月份進行“學習標兵”“勞動之星”評選。名額每個班級推薦與自薦“學習標兵”“勞動之星”各2-3名。

二、評選條件

1.網絡學習報告平均績點≥3.5小時，個人勞動實踐報告、集體勞動實踐報告批閲3個優秀以上。

2.有較高的思想覺悟。熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向和政治覺悟。

3.有明確的學習目的.。學習態度端正，學習成績優異（勞動學習報告、個人勞動報告、集體勞動報成績和綜合成績排名均為班級前五名），在勞動學習和勞動實踐中能充分發揮主觀能動性和刻苦鑽研精神，表現突出，事蹟感人。

4.有較強的組織紀律觀念。嚴格遵守校紀校規，維護社會公德，有良好的文明習慣和品德修養，自覺維護集體榮譽，在班級起到一定的表率作用。

5.學生積極參加學科競賽、科技創新和社會實踐等活動，在各項活動中表現良好，成績突出。

6.積極參加體育鍛煉，達到國家體育合格標準，身心健康。

7.樂於奉獻，積極參與學校舉行的學風建設中的各項活動。

三、有以下行為之一者，取消其評選資格

1.有曠課等不良記錄者；

2.因違反校紀校規收到通報批評者；

3.有無故不交作業、不參加勞動教育教學個人勞動集體實踐活動行為者；

4.自評選之時前一年內收到紀律處分者。

四、評選程序

1.學生自薦或學院班級推薦：學生對照評選條件，自行向班級學院送交申報材料，班級學院應動員和推薦符合評選條件的學生積極參加評選。幫學院對申報學生進行審核後，原則上按照學院班級學生數5‰的比例推薦參評人選。

2.網上申請：經學院班級推薦的參評人選，由本人所班級集體勞動上傳，提交相關申請材料。

3.公開自評、互評、他評、跨班級評、跨年級評、師評

參評學生材料進行勞動教育學習平台上進行公示，該環節評委由教師和學生共同組成，對學生提交資料進行打分，最終按教師評委分數的60%和學生評委分數的40%計入總分。

全校公示：根據評委評閲成績，確定入選學生名單，在全校公示，一週無異議後發文。

五、評選監督

在評選過程中，必須做到公平、公正、公開，廣泛聽取意見，接受全體教師和學生的監督。

六、表彰辦法

被授予“學習標兵”“勞動之星”稱號的同學，由學校頒發證書，給予精神獎勵，並在全校範圍內廣泛宣傳“學習標兵”“勞動之星”先進事蹟，舉行“學習標兵”“勞動之星”先進事蹟報告會，“學習標兵”“勞動之星”走進班級與師生交流等活動。

本辦法自20xx年開始實施，由校勞動教育服務管理團隊負責解釋。

校園之星評選方案7

為進一步弘揚校園“正能量”，宣傳先進典型，弘揚模範精神，促進良好校風的形成，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生，促使學生學會做人，學會學習，學會生活，使學生全面成才。經研究決定，在全校範圍內開展“校園之星”評選活動。

一、指導思想

為深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。

二、組織領導

組長：彭國華

副組長：周碧波、劉良超、郭軍

成員：高鵬、王嬋利、劉俊平、李佳偉、汪承繼、蹇奎、彭愛清劉鋭、徐愛華、樑銀明、彭文衞、樑衞炎、彭百成、楊爍郭軍、孫維克、李衞波、馬文仿、劉立楷、彭鐵仿、代學廷、萬雄波、劉永會

三、活動流程

1、以班級為單位，各班成立“班級之星”評審委員會（原則上評審委員會成員人數不少於班級總人數的1/3）。

2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準，評選出本班“班級之星”，並在班內予以公示。

3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”並填寫《“校園之星”評審表》，班主任將“校園之星”名單和評審表一併交到政教處。

4、政教處組織各班的“校園之星”照相，並製成噴繪，在“校園之星”專欄予以公示，並在校園網上公示。

5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。

6、評選應本着客觀公正的原則，做到“公平、公開、公正”，評選出的“校園之星”要有信度。

四、評選標準

1、文明之星：熱愛學校，文明禮貌，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”

2、勞動之星：熱愛勞動，積極協助班主任參與班級的日常管理工作，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

3、衞生之星：講衞生，寢室內務整理到位，個人衞生習慣良好等，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衞生之星”。

4、體育之星：熱愛體育，有一定的體育特長，無違紀違規，由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

5、藝術之星：熱愛學校，有一定的.藝術特長，無違紀違規，書法寫得好的，畫畫的好的，舞跳得好的，歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。

6、學習之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規（若第一名出現過違紀情況，第二名替補，依此類推），月考成績在班上第一名的。

7、進步之星：熱愛學校，勤奮學習，無違紀違規，兩次月考成績作對比，進步幅度最大的為本月“進步之星”。

五、兩點要求

1、各班要高度重視，認真組織好本班級的“校園之星”評選。

2、要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮“校園之星”的示範帶動作用為全體學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生全面發展，健康成長。

校園之星評選方案8

一、評選目的：

為展示我校學生的.精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的金色童年。

二、評選對象：

二至六年級全體學生

三、評選條件：

文明守紀保護環境誠實守信學習進取樂於助人

四、評選辦法：

1．宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，並認真填寫《英才國小“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（週四）前上報少先隊。

2．認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運微笑展風采”為主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、國小生日常行為規範等為內容進行現場口頭提問並回答。

3．評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下週五）舉行評選大會，抽籤決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評委進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配為：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰並在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們為榜樣，向他們學習。

五、評選要求：校園之星評選_校園之星評選方案

1．要體現以學生為本的思想，把活動的舞台還給學生，要把這次評選活動作為體驗教育系列活動中的一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。

2．本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本着公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，為本班爭得榮譽。

校園之星評選方案9

一、指導思想

為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，並積極落實上級佈置的“比學趕超”工作，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，根據學校開展的徽章“集贊”活動、“文明禮儀”主題教育活動，學校決定由舉辦“校園文明之星”評選活動，讓廣大的同學學有榜樣，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，鼓勵更多的學生“比、學、趕、超”，最終達到班風、校風優良，人才輩出的目的。

二、活動領導小組

組長：陳海

副組長：莊秉光丘志華莫蝶飛

組員：葉綠容葉雪琴賴春花葉細妹彭雪紅

葉愛瓊羅素丹陳麗芬羅歲景葉素綠

三、“校園文明之星”十標準（自評每項10分）

1.注重儀表，穿戴整潔，樸素大方做表率；

2.文明禮貌，尊老愛幼，團結友愛互謙讓；

3.愛護公物，保護環境，服務社會講奉獻；

4.揚善棄惡，申張正義，扶貧濟困獻愛心；

5.遵守秩序，注意安全，公共場所不喧譁；

6.遵守紀律，積極思考，維護課堂求配合；

7.愛惜名譽，勤奮向上，品德端正心坦蕩；

8.崇尚先進，見賢思齊，嚴以律己知廉恥；

9.學習刻苦，誠實守信，立志成才有理想；

10.自尊自信，鋭意進取，求實創新重踐行。

四、對有下列行為的`學生視情況自減分值，嚴重者不予參評：

1、亂扔果皮紙屑，嚼口香糖、隨地吐痰者，不按時打掃衞生者。

2、經常不按時完成學習作業者。

3、破壞花草樹木者。

4、在校園、樓道及課室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

5、有染髮、紋身、戴耳環等不文明行為者。

五、校園文明之星的評選辦法

由學生、班級、年級組共同評選。具體操作如下：

1、根據徽章“集贊”情況評選出候選人（每班3人）；

2、候選人在班上進行自我推薦；

3、由全班學生根據評選條件進行投票；

4、班委認定，得票數最多者確定為“班級文明之星”；得票數超過班級人數半數者推薦為“學校文明之星”，並填寫《校園文明之星推薦表》；候選人對照評選條件及先進事蹟，由學校大隊委評選產生“校園文明之星”，並送評鎮“美德少年”。

六、注意事項及所交材料

１、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主，嚴格推薦。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、所有材料截止日期為6月29日，於學期散學會上公佈表彰。

七、校園文明之星的獎勵辦法

校園文明之星每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站公佈；該星作為以後評選市、縣、鎮三好學生、優秀幹部以及其他推優的參考條件。

校園之星評選方案10

一、指導思想

堅持德育為先、育人為本的原則，以促進學生的全面發展為導向，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循教育規律和學生成長認知規律，豐富德育內涵，重視榜樣作用，關注全員參與，建設學校德育新途徑。

二、活動目的

在學生參與活動過程中培養學生正確的價值取向、健全的人格品質、科學的思維方式、良好的行為習慣;利用該活動促進學校德育走全程育人、全員育人、全方位育人之路;利用該活動促進家庭、學校、社區的橫向溝通，建立更有廣度的'學校德育體系;樹立一批學生榜樣，引導全體學生在選舉榜樣、學習榜樣的過程中成長。

三、評選標準

凡申報"校園之星"的學生都必須模範遵守國小生行為規範、行為守則，思想品德優秀，學習態度端正，積極參加學校組織的各類活動，在某一方面有突出的進步、突出的專長。嚴重違反校紀校規受到處分者不予考慮。

四、評選類別

"校園之星"評選活動分別從在校生的思想品德、科學文化、技能、藝術才能等方面進行評價，主要設立以下20種類別:文明禮儀之星、遵規守紀之星、誠實守信之星、學習榜樣之星、學習進步之星、未來作家之星、探究合作之星、明日科技之星、陽光運動之星、才藝魅力之星、低碳環保之星、值周值日之星、社團活動之星、自強自律之星、孝老愛親之星、朗誦演講之星、組織管理之星、公益服務之星、校園讀書之星、勞動創造之星，並從以上20個類別中推選產生"xx校園之星楷模"，並從其中擇優上報推選產生"xx市校園之星楷模"。

五、評選辦法

1。各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦等方式，並通過候選人的公平競選，最終由全體同學評選出本班的"校園之星"2人。

2。請班主任將本班"校園之星"將推薦表和事蹟材料(電子版)務必在x月x日之前發到xxx郵箱，並打印一份紙質版交到xxx老師處，(紙質版和電子版缺一不可，否則將取消評選資格)逾期未交的班級，視為自動放棄評選，並將扣掉班主任考核分。

5。學校根據各班上報"校園之星"候選人材料和實際考察，將評選出的"校園之星"在x月x號前上報教育局。

六、宣傳、表彰辦法

1。學校統一拍照公佈在校園網上，並在宣傳欄上宣傳，每天的播音時段上播放先進事蹟。

3。凡被評為區級的"校園之星"，將為所在班級相應加分，並作為以後評選市級、自治區級"校園之星"、"優秀班幹部"以及其他評優的重要參考條件。

七、評選時間

20xx年x月x日――20xx年x月x日(評選區級)。

八、注意事項

1。各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2。各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳"校園之星"的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人格光芒，共同創設"讓學生嚐到成功的喜悦"的良好氛圍。

3。各班、各年級要注意評選的公平、公正、公開，增加透明度。

校園之星評選方案11

評比對象：

為我校全體學生中熱愛勞動、積極勞動、主動勞動、愛護學校環境衞生的同學。

活動目的'：

通過這次活動，在學生中營造一個“熱愛勞動、甘於吃苦奉獻”的良好氛圍。

活動要求：

“校勞動模範”要具備以下幾個條件：

一是自覺遵守校紀校規,無重大違紀現象；

二是表現突出,遵守社會公德，愛護公共財物，不隨地吐痰，不隨地扔垃圾；

三是積極參加衞生打掃，不怕苦、不怕髒、不怕累，完成值日任務；

四是勞動責任心強，按時打掃學校分配的衞生區域，平時養成及時彎腰撿起果皮紙屑丟進垃圾箱的習慣；

五是積極參加力所能及的家務勞動。

學校要求各班級在評比過程中要發揚民主精神，本着公平、公開、公正的原則，嚴格按評比條件進行評比。

校園之星評選方案12

一、指導思想

為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，培養學生德智體美勞全面發展，提高學生綜合素質，樹立社會主義榮辱觀，發展創新能力和實踐能力，促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選，樹立典型，弘揚正氣，以激勵廣大學生奮發向上，全面發展。現結合學校實際，就評星工作提出如下意見。

二、加強領導

成立領導小組：以黨總支副書記為組長，政教處、團委、班主任為成員的領導小組，加強對該工作的領導和督促，確保此項工作公平、公正、公開的實施。

三、評選項目及條件

（一）班級之星（以下5個項目中，各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現最好的同學，作為“班級之星”。對不符合要求的，寧缺毋濫。）

1、誠實守信星：作業不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的；

2、遵規守紀星：能按照《中學生日常行為規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴以律己，舉止文明，無遲到早退、佩戴飾物、（男生）留長髮、喝酒和打架等違紀行為的；

3、環境保護星：有良好的衞生習慣，不亂丟垃圾；勤儉節約，生活儉樸；在學校積極參加學校組織的勞動（如大掃除、值日生、環保回收站工作等）。在家裏能幫助父母親做一些力所能及的'事情；

4、文明禮貌星：習慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語，對同學能互相謙讓、不吵架鬥毆，能向長輩、老師、來賓問好，言行舉止文明有禮貌；

5、希望進步星：在學習、品德表現、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。

6、自強不息星：身處不利環境，仍能刻苦學習，以良好的心態待人處事。

（二）校級之星：各年級依據本年級班級的評星情況，在評選過程中對各個方面綜合表現優秀或者某個方面表現特別突出的同學，可以推薦評選出“校級之星”每班1名。（校級之星從班級之星中產生）

四、評選程序及要求

1、程序：候選人產生過程要規範，一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦，經全班師生共同評議後推薦上報學校政教處，經政教處對上報的候選人嚴格把關核實後，由學校評星領導組審批確認。

2、要求：各年級、班級一定要嚴格按照評選條件，充分調動學生在評星活動中的積極性，以學生為主體，規範、民主、公正、公開地開展評選工作。

五、“校園之星”獎勵辦法

1、班級上報，“班級之星”誕生，在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示，同時學校利用校園廣播站進行宣傳。

2、“校級之星”的先進事蹟附照片張貼在學校宣傳欄上，以資鼓勵。並利用學校的晨會進行表揚。

3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次，評上的學生除學校總結表彰外，還將事蹟在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公佈；並作為以後評選省、市、縣“三好學生”、優秀幹部以及其他推優的參考條件。

校園之星評選方案13

一、評選標準：

1、在品德修養上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衞生習慣，愛護環境，勤儉節約。遵紀守法，遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及學校的規章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的.公民道德和社會主義榮辱觀。

2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鑽研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發展。

3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統一規定的各個年齡段的最低要求，培養良好的心理素質和審美情趣。

4、在人際交往上，能積極參加每次的社會實踐活動和班隊活動；在活動中和日常生活中能樂於奉獻、誠實守信、勇於創新；欣賞、接納、包容、關愛他人，掌握溝通方法，有自信，大膽表達自己的想法，不以自我為中心，不隨便發脾氣，學會傾聽別人的意見，善於與別人交流合作，懂得在有良好的心理素質和較強適應社會生活的能力。言行一致，誠實謙虛，團結同學，

二、評選內容及步驟：

1、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

2、推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格於週五（5月18日）交到大隊部彙總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

3、第13周安排拍照。

校園之星評選方案14

一、指導思想

鼓勵學生髮展特長，增強學生的榜樣教育，樹立典型，進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法。轉變教育觀念，在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生，為樹立良好的校風而努力。

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、全面發展。

三、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須遵守學校的一切規章制度，思想品德好、學習態度端正，能符合申報該星的條件，有一定的榜樣示範作用，並接受學校、教師和同學的.監督。

四、評選方法

由學校發出倡議，並制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由學校、教師、班主任、班同學等組成不同層次的校園之星審評小組，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由學校進行頒星獎勵。

五、各星標準

（一）全能之星

1.德、智、體、美、勞全面發展，綜合素質高。

2.學習成績在全年段名列前茅。

3.具備其他兩個以上（含2個）校園之星的條件。

（二）管理之星

１.擔任學生幹部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

2.曾獲校級以上優秀學生幹部稱號。

（三）環保之星

1.積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

2.垃圾分類工作深受同學和老師的好評。

3.自覺維護環境衞生，不隨地亂扔果皮紙屑。

（四）學習之星

1.各科學習成績優秀；課堂表現優異，深受老師好評。

2.在學科競賽中獲獎。

3.帶動周圍同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

（五）進步之星

1.平時上課能認真聽講，及時完成各科作業。

2.學習上或行為規範上有明顯進步的。

（六）文藝之星

1.具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、啦啦操、器樂演奏等方面具有顯著成績。

2.在校、市各種文藝活動中表現突出，深受師生好評的。

（七）科技之星

1.喜愛科技創造、有小發明、小創造、小製作作品。

2.有科技小論文獲獎、發表。

（八）禮儀之星

1.尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2.舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度。

3.在待人接物時經常使用禮貌用語"您好""謝謝"、"對不起"等。

（九）誠信之星

1.真誠的對待老師、同學、家人等，不説欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2.自己力所能及的事能自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇於承認。

（十）勤勞之星

1.熱愛勞動，能積極主動地做好學校值日生、大掃除工作，勞動時不怕髒、不怕累。

2.自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，社區的事情熱心做。

（十一）服務之星

1.熱愛集體，有為班級、為學校、為他人服務的思想。

2.經常為班級、為學校、為他人服務，為同學公認。

（十二）體育之星

1.上好體育課；在校運動會時能踴躍報名，積極參與。

2.有一個或一個以上的體育特長項目(足球、乒乓球、武術、籃球、田徑、水上運動等)。

3.在校級及以上的體育比賽中獲得名次。

六、各星名額分配

定額：全能之星（每班2名）、管理之星（每班1名）、環保之星（每班1名）、學習之星（每班1名；國中科技班和高中創新班每班5名）、進步之星（每班2名；國中科技班和高中創新班每班3名）。

自選但每班≤4名：文藝之星、科技之星、禮儀之星、誠信之星、勤勞之星、服務之星、體育之星（7項選4項，每班可在以上7星中選擇4星以內申報）。

七、文明班級評選

1.名額分配：

思明校區：七年級、八年級、九年級、高二年段各兩班，高一、高三年段各三班；

翔安校區：七年級、八年級年段各一班、高一年段三班，高二年段兩班。

2.評選條件：（由年段自行組織評選）

（1）衞生評比：班級衞生整潔乾淨，公共區打掃及時，保潔工作突出，學生衞生習慣好。

（2）集會紀律：升旗儀式、課間操、大型集隊行動組織有序，紀律良好。

（3）文明禮儀：儀容儀表、校服着裝、遵守校規、進出門刷卡記錄良好，遇到老師有禮貌。

（4）校園四節（讀書節、藝術節、體育節、科技節）及各項校內外集體活動中表現突出，獲得表彰。