讀書活動方案(集錦13篇)

為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案 篇1

高爾基説過:“書籍是人類進步的階梯。”為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閲讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據xx市教育局中國小學生寒假讀書活動精神，結合我校實際，特制定方案如下：

一、活動時間

xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。

二、主要步驟

第一階段（1月9日---1月17日）：宣傳發動；

第二階段（1月18日---2月12日）：活動開展；

第三階段（2月13日---2月20日）：總結表彰。

三、組織機構

本次活動由課程指導中心汪海英總負責。

四、活動主題

養成讀書習慣濃厚書香氛圍

五、活動目的

1、激發全體學生的閲讀熱情，培養學生愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

2、不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

3、營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。

六、活動要求

1、指導每個學生結合個人的實際，根據市教育局寒假“建議書目”制定出寒假讀書規劃。為了有利於開展年級讀書評比活動，根據實際情況，學校為各年級學生推薦1-2本共同書目，供學生認真閲讀，做好讀書筆記，寫好書評（或徵文）等。學有餘力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閲讀。

2、語文教師在寒假前要開展有關課外閲讀的校本教研，負擔起推薦課外讀物、指導閲讀等任務，並負責推薦各年級共讀書目（負責人：語文教師）。各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學後在教室走廊的牆壁上開闢“寒假讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍（負責人：班主任）。

3、班主任要與家委會成員一起，向家長宣傳讀書的意義及作用，鼓勵家長與孩子共閲讀，做孩子讀書的好夥伴，並協助孩子（尤其是低年級）按照老師的`要求完成相關讀書作品。

4、根據xx市推薦書目，學校結合實際制定各年級推薦書目及讀書計劃：

年級

推薦共讀書目

要求

一年級

《彼得兔的故事》(注音)

《大腳板鴨子——五個小怪物》（注音）

完成“我的寒假閲讀記錄卡”，紙張規格為A4（學校統一發放），照1張親子共讀照片，在A4紙上進行設計，要求圖文並茂，寫一寫和家人一起閲讀感想、親子閲讀的快樂和發生的事情，還有爸爸，媽媽的留言等。

二年級

《幸福的密碼》（注音）

《哭泣的海豚灣（科學童話）》（注音）

三年級

《小布頭和他的新朋友》

《好心眼兒巨人》

完成“我的假期讀書記錄單”紙張規格為A4（學校統一發放），要求圖文並茂，美觀實用。寫一寫自己的讀書感言，還有爸爸，媽媽對你的假期讀書的評價。

四年級

《奔跑的放牛班-淘氣包馬小跳系列》

《我是特種兵——海軍陸戰隊①》（少年軍事小説）

完成“讀書手抄小報”主題“書香潤童年，好書伴成長”要求：紙張規格為A4紙，圖文並茂，設計美觀，內容充實。

五年級

《愛的故事》

《史記（青少版）》

選擇一本自己喜愛的圖書，進行深度閲讀，撰寫讀後感並推薦給其他愛書的小夥伴。稿件要電子稿word文字形式。國小五年級400字，六年級500字，國中各年級800字。

六年級

《野芒坡》

《99℃——孩子，做更好的自己》

七年級

《氣球上的星期五》

八年級

《你若不勇敢，誰替你堅強》

九年級

《哈佛凌晨四點半（國中實踐版）》

5、評比：各班級“寒假讀書交流園地”展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦5篇優秀作品參加評比。學校將組織評委老師評出各年級一、二、三等獎若干名，頒發獎狀與獎品。結合學生獲獎情況，評出優秀輔導老師（語文老師）若干名，頒發獎狀，並給予一定獎勵。結合讀書園地展評情況和學生獲獎情況，評出優秀班級組織獎若干名，頒發獎狀，並給予班主任一定獎勵。

希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閲讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。

讀書活動方案 篇2

各位成員，為了進一步開闊工作室成員教育視野，提高班主任專業素養。凝心靜氣讀好書，學以致用帶好班。根據本工作室計劃，工作室決定開展暑期讀書系列活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題：

讀經典書籍做智慧教師

二、活動內容：

全體成員通過讀（自主閲讀）、寫（撰寫讀後感）、講（閲讀分享）三個環節開展讀書月活動。

三、活動安排：

（一）“讀”：自主閲讀

根據活動主題，教師有目的的自選書籍閲讀，包括教育理論類、教師專業成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。

（二）“寫”：撰寫讀後感

教師根據所閲讀書目內容，結合工作、生活、專業等方面的心得撰寫讀後感。

（三）“講”：閲讀分享

八月底工作室將舉行讀書心得交流活動，每位老師準備5分鐘的發言稿。

四、推薦書目：

1、《第56號教室的奇蹟》

作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由：

教育是一門慢功夫，教師不是那麼好當的。當許多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候，雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣，當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣，讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同時，雷夫在第56號教室裏所作的一切，詮釋了着一位教師應有的品質，也證明了即使在一間狹小的教室裏，一位老師也能創造出教育奇蹟。

2、《給教師一件“新武器”----教育診療》

作者：王曉春

推薦理由：

“新武器”究竟是什麼？一直以來，總想找到一種比較快捷的“教學武器”，使我們的教育教學能夠省時省力，並且有效果，但讀過之後，才明白，所謂的“新武器”，並不是一種技術與技能，對我們的教育教學來説，那就是了解學生個性特點、判斷學生髮展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術”。如他為什麼愛動手打人？上課小動作多，能從早期記憶中看出來嗎？……對於此類問題，書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷，並指出了相應的教育措施。它對於我們教師，尤其是班主任老師今後更好地瞭解學生，開好教育處方，提高教育教學效率，將大有裨益。

3、《給年輕班主任的建議》

作者：張萬祥

推薦理由：

班主任工作特別繁雜、艱鉅，甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來班主任需要特別有愛心，特別有智慧，特別愛讀書，特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間，需要耐心，更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑，《給年輕班主任的建議》作者都是富有經驗的一線班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經驗奉獻給年輕班主任。

4、《高中生心理輔導案例解析》

作者：鍾志農、劉鵬志、周波編著

推薦理由：

為什麼現在的學生越來越難教?厭學、早戀、網絡成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已，關愛、鼓勵、批評、説服等以往的教育手段卻難以奏效。其實，在學生行為的'背後。往往潛藏着他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?瞭解心理輔導的基本理念、方法和技巧，可以讓教師開啟學生的心扉，走進學生的心靈，讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。

5、《優秀班主任99個成功的教育細節》

作者：陳興傑主編

推薦理由：

《優秀班主任99個成功的教育細節》一書收錄的都是優秀的一線班主任的經典教育故事，是他們教育智慧光芒的多彩閃現。與諸多學術著作不同，本書更注重的是教育細節故事的真實敍述和內在因素的深刻挖掘。

讀書活動方案 篇3

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閲讀活動使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閲讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悦身心，提升素質，鑄就品格；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的快樂。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：李武增

副組長：齊德林 侯根傑

成 員：全體語文教師

四、活動要求與具體措施：

（一）教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章，每月閲讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、本學期在自己讀書的.基礎上，寫出體會、感想，統一交流。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閲讀課，一節讀書課（自習），

以保證完成閲讀量。

4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。

5、全校學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

（三）學生讀書時間安排：

1、學生每天到校後開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業後進行課外閲讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四、學生讀書實踐活動：

1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的慾望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少於一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集印製。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閲。

4、向家長推薦，家長自願購買。

5、學校聯繫新華書店來學校集書活動。

6、學校推薦優秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

2、學校每年舉行學生閲讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

讀書活動方案 篇4

為進一步提高教師自身素質，促進教師專業成長，儘快適應教育改革的需要，推動學校學習型組織的建設，經研究，決定在我校全面開展教師讀書活動，特制定教師讀書計劃實施方案。

一、指導思想：

以“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以豐富閲讀內容、培養學習習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，通過開展教師讀書活動，推動學校特色建設，提高教師的文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的管理隊伍和教師隊伍，進一步推動學習型學校的建設。

二、組織機構：

為組織和實施本方案，經研究決定成立“鯉溪中學教師讀書活動領導小組和學習小組”，其成員組成如下：

組長：

副組長：

成員：

三、實施原則：

1、統籌性原則。“教師讀書活動”是一項涉及教育理念更新、工作生活方式轉變、教師素養提高和學校文化建設的系統工程。學校要對教師讀書活動進行科學規劃、統籌安排，制定行之有效的讀書計劃，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關係，將培養教師閲讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養與增強實踐能力緊密結合起來，促進學校可持續發展。

2、導向性原則。根據新課改精神，結合基礎教育實踐和發展需要，將讀書作為工作的需要，通過多種形式的讀書活動，汲取優秀文化營養，弘揚民族優良傳統，樹立和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。並通過廣泛的閲讀向學生、家庭、社會輻射，努力營造一個學習型的社會氛圍。

3、實效性原則。開展讀書活動切忌搞形式、走過場。要引導教師結合讀書學習進行教學反思，以專業拓展、學科縱深為目標，引發教師可持續的思考，從而形成自己的觀點，並能及時轉化為做法，應用到教學實踐中，讀書活動要和本校培訓緊密結合，成為其重要的組成部分，通過讀書使實踐向研究跨越，在學習研究中提高。開展教師讀書活動，學習形式以自學為主與集體學習相結合；學習時間以業餘為主，與集體交流相結合。要通過不斷學習，使讀書成為全體教師的自覺行為，讓讀書成為一種習慣，成為一種樂趣。

4、激勵性原則。建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。學校將把教師讀書學習的情況列入教師年度業務考核範圍，記入業務檔案。對讀書活動開展較好的個人，學校進行表彰。

四、具體要求：

1.制定讀書計劃。在學校的工作計劃指導下，教師制定個人讀書計劃，讀書計劃除學校及教育局信息網推薦書目外，還可以另選一些自己閲讀的文章、刊物或教育專著。

2.推薦優秀文章。利用網上資源，由各教研組長負責組織，每月至少向大家推薦一篇好文章。

3.摘抄讀書筆記。每篇要有標題、有時間、有摘錄、有不少於100字的感悟。提倡每位教師每天至少精讀書籍一小時、每月至少看刊物一本、每個學期至少泛讀教育教學書籍一本。

4.撰寫讀書心得。一學期重點精讀至少一本教育教學書籍。學期末每人上交一篇質量較高的讀書心得，要求字數不少於1000字。

5.參加論文評比。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比。

6.參與讀書交流。學校每學期舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組推選一名優秀者參與交流。學校按一定比例評選出學校“優秀讀書人物”。

五、主要措施：

1.提供讀書條件。加強圖書室和閲覽室的建設，教師精讀書目及泛讀書目配足、配齊。根據我校實際，鼓勵教師自購書目，學校將給予最大限度的經濟補助，以滿足教師的讀書需求。同時加強學校圖書管理人員的.管理能力，使圖書室和閲覽室成為學校重要的教育資源。

2.確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結合，以個人自主讀書為主。

3.開展系列活動。按照集體閲讀與個性閲讀相結合、專業閲讀與人文閲讀相結合的原則開展系列讀書活動：以教研組為單位開展常規性的研讀交流活動；定期推薦優秀文章，組織交流教師優秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書、交流的平台，分享讀書快樂；每學期開展“校園讀書節”活動。

4.加強檢查考核。對教師的讀書活動採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，將教師讀書活動納入期末教師績效考核指標體系中。

6.評比表彰先進。學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。

7.編輯讀書成果。每學期將教師的優秀讀書心得、讀書隨筆等編輯成冊，作為讀書成果在全體教師中深入學習交流，促進讀書活動地深入開展。

六、活動時間和內容：

（一）九月上旬：動員部署階段

1.宣傳發動，制定方案。

2.健全組織，完善制度。

（二）十一月至一二年四月底：推進階段

1.根據推薦書目，配備書籍，保證閲讀。

2.讀書領導小組監督並指導各學習小組的讀書活動。

3.教師有計劃地進行閲讀，撰寫閲讀筆記和讀書心得。

4.學校校園網開闢讀書活動專欄，舉辦讀書交流會，讀書沙龍等活動。

5.舉行讀書階段性成果總結，評價激勵。

（三）五月至六月份：年度總結表彰

對全校教師讀書活動進行全面總結。學校經層層選拔，推出典型舉辦讀書交流會。評選出“讀書先進個人”予以表彰獎勵。

讀書活動方案 篇5

夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來了一個新的.暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的暑假，東陽市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。

活動主題：

讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧！

活動時間：

20xx年7月16日

上午：09：00—11：00（幼兒組）

下午：15：00—17：00（少兒組）

活動地點：

東陽市圖書館

主辦單位：

東陽市文化廣電新聞出版局

承辦單位：

東陽市圖書館

東陽市文化市場行政執法大隊

東陽市新華書店

協辦單位：

馮德全早教（東陽）基地

上海天狐文化傳播有限公司

活動對象：

2—6週歲幼兒組限額60人

6—10週歲少兒組限額60人

活動內容：

1、去偽存真（鑑別正版書和盜版書）

2、“綠書籤”簽名活動

3、因材施教

4、事半功倍（培養良好的讀書習慣）

5、現場實踐

讀書活動方案 篇6

活動時間：

間週一次，週五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。

活動地點：

會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。

活動項目：

1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子

2、經典名著，適合三——五年級的孩子

3、家長心理成長課堂。

活動目的：

1、向全社會倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閲讀方法。

2、家長與蒲公英公益心理講師、志願者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理諮詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。

人員準備：

1、喜愛閲讀並達到一定鑑賞水平的'志願老師8-10名。

2、心理諮詢師4名。

活動方法：

1、羣內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。

2、提前佈置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所瞭解，以免活動時影響效果。

3、鼓勵讀書效率高的小孩説主要內容，或者讀後感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。

4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。

5、家長心理成長課堂這部分由心理諮詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，紮紮實實把每一節課上出特色。

6、以上所有蒲公英公益志願者必須備好課，最好準備PPT，保證課堂質量。

讀書活動方案 篇7

指導思想：

以學校《書香校園行動計劃》為指導，以提升中國小生文學素養為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕鬆的閲讀氛圍裏，激發學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閲讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

活動目標：

1、激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

讀書口號：

閲讀經典 豐富人生

活動階段：

一、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境佈置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閲圖書的有關事宜，提供讀書平台。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍，拓展知識面。

二、實施行動。

（一）開闢“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中佈置以讀書為主題的.“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閲規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每週利用兩節課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀後感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閲讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每週早自習補充新詩；在班級的牆報上開闢“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閲讀拓展；學習語文教材每一個單元時，學生蒐集與本單元主體相關的材料，可後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閲讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的瞭解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閲讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢温馨和活力。

三、總結評比。

1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽並分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收穫展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閲讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書並作好記載的孩子每週都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閲讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、 《十萬個為什麼》、《穿過地平線》、 《誰動了我的奶酪》。

讀書活動方案 篇8

一、活動目標：

1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁。

2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，並在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

3、在當今的信息社會裏，讓學生學會蒐集，處理、接受信息，培養學生課外閲讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

二、活動主題：

好書伴我成長

三、活動口號：

讀書好,讀好書,好讀書

四、活動對象

全體學生

五、活動時間

XX、3~XX、12

六、活動步驟

第一階段：各年級根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等

第二階段：各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動，

第三階段：各年級彙報學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。

七、活動安排

1、讀書活動啟動儀式；

2、確定讀書及各班到閲覽讀書時間；

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內容；）

4、徵文活動（讀後感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂台賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂彙報會”（屆時見具體方案）。

4、落實評價

①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。

②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。

八、給各班主任的活動建議

（一）加強組織領導、做好宣傳發動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間

2、在板報中體現讀書活動開展的情況。

3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，並落實每個同學要完成規定的.讀書內容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設立圖書角。由於學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生羣體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班併成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

2、教師可到學校的圖書館、閲覽室幫助學生借閲圖書，並鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣，善於收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。

4、學生同伴間交流，擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個温馨、舒適、諧和的育人環境，希望廣大教師積極參與並出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻！

讀書活動方案 篇9

一、活動目標：

1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽羣書的好習慣，培養學生課外閲讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的.知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！

三、活動主題：好書伴我成長！

四、活動時間：20*年9月——20xx年2月

五、組織讀書活動：

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板報。

（2）紮實開展詩詞讀誦活動，組織學生參加國小的詩詞朗誦大會。

（3）每個學生都要準備一本“積累本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。

六、讀書活動獎勵措施：

1、每人制作一個讀書卡，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閲讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。

2、每週星期五夕會課為班級讀書交流會，檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面，每月評出“班級讀書星”並給予獎勵。

七、本學期讀書活動計劃：

20*年9月制定班級讀書計劃書。

20*年10月：組織學生參加國小詩詞朗誦大會活動。

20*年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動。

20*年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。

讀書活動方案 篇10

一、 活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、組織學生開展課外閲讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣；通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、實施辦法

1.組織領導。為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。

組 長：曹正軒

副組長: 焦紅亮

成 員：各班班主任、語文教師

2.宣傳發動 。運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。

①向教師宣傳：教工會議上讓全體教師知道並要發揮老師的力量把這次活動搞好。

②向學生宣傳：利用班會課發動學生參加讀書活動。

3.活動保障

（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。

（2）建立班級圖書角。

（3）發動學生互相換書。

（4）鼓勵學生個人購書。

四、活動安排 ：

1、第一階段為宣傳發動階段（三月份）：各班組組織開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論： ①每天花多少時間讀課外書為宜？ ②在什麼地方讀書？ ③讀些什麼書為好？ ④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。

2、第二階段（四至五月）：為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。

為了保證學生閲讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。

清晨一誦： 每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動；

午間一讀： 每天中午30分鐘自由讀書時間；

晚間一記： 低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；

每週一課： 以班級為單位每週一節讀書課，開展讀書活動；（一、二年級利用每週的地方課；三至六年級利用每週的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閲讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批註等等。或者定期舉辦“讀書博覽會” ，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內容 ；

每班一集： 每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，並教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閲讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閲讀交流；

每月一評，每月各班組織一次閲讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。

為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。 同學與同學之間定期舉行“好書換着看”的活動。

3、第三階段（六月初）：為總結評比階段。

學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

讀書活動方案 篇11

一、讀書宗旨：

在教師中提倡“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”昇華為“我要讀書”。通過展開教師讀書活動，進一步推動學習型學校的建設，豐富教師專業成長的載體和平台，健全教師專業發展鼓勵機制和校本研修機制，進步教師的`文化修養、教育素養和教育教學能力，打造適應教育現代化需要的教師隊伍，為學校發展、學天生長提供精神保障。

二、讀書口號：

做一個愛讀書的老師

三、讀書原則：

1、整體性原則。要掌控“讀書”這個概念的內涵，將讀書活動視為觸及教師個體素養的進步和學校文化建設的系統工程。

2、專業性原則。將瀏覽學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在瀏覽中發展。

四、參與職員：

全體教師

五、組織管理：

領導小組：

組長：

副組長：

組員：

六、活動要求：

1、制定計劃。

根據學校年度讀書活動計劃，教師要結合自己教育教學工作實際，選定自己瀏覽的內容（報刊、名著、教育專著等），制定個人年度讀書計劃。

2、精選書籍。

在廣泛瀏覽基礎上，精讀教育專著、學科書籍、各種教育報刊三類書籍。

3、建立制度。

①教師每學期最少寫1篇讀書筆記。並積極參加縣讀書徵文比賽。

②將教師讀書活動納入校本培訓、工作考核等學校訂常工作中去。

4、提供條件。

①學校為每辦公室定閲2—3本教育雜誌。

②圖書室和教科室圖書專櫃有教育教學方面的書籍可供借閲。

③學校教師讀書活動領導小組為教師讀書提供最大可能的服務。

5、搭建平台。

①學校校本教研博客發佈教師讀書活動相干信息。

②舉行教師讀書徵文比賽活動，交換分享讀書經驗，修建濃厚的讀書氛圍。

③組織教師參加永嘉縣級及以上讀書活動或比賽。

讀書活動方案 篇12

為加強我校師生思想道德建設，深化素質教育，推進我校校園文化和精神文明建設，營造濃郁人文氛圍，我校決定在全校師生中大力開展讀書活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以倡導師生閲讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閲讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園，打造和諧校園。

二、主要目標

點燃讀書熱情，搭建成長階梯，建設和諧校園，推進學校精神文明建設。

1、深入開展豐富多彩的讀書活動，培養師生濃厚的讀書興趣和良好的閲讀習慣，讓閲讀成為師生的一種生活，營造自然和諧的讀書氛圍，形成熱愛讀書、博覽羣書的校園風氣。

2、探索讀書活動制度，建設書香校園，深化素質教育，全面提升師生的人文素養、思想道德素質和可持續發展的能力，全面提高教育教學質量。

3、努力探索科學的讀書方法，不斷提高讀書質量，提高師生人文素養，促進學生全面發展。

4、努力打造一支“愛讀書、會讀書、常讀書”的高素質教師隊伍。

三、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：張

四、措施與要求：

1、重視宣傳發動，營造濃郁的讀書氛圍

⑴利用校園廣播、標語牌、宣傳欄等手段，通過召開主題班會、師生大會、讀書沙龍等方式宣傳讀書活動目和與意義，激發全校師生的參與熱情。

⑵學校舉行讀書活動儀式，擴大活動影響。同時，制定讀書成長規劃和讀書目標，提高讀書活動的針對性和實效性。

⑶加強“社會、學校、家庭”聯繫，積極宣傳“讀書活動計劃”，讓社會(社區)和學生家長明確落實“讀書活動計劃”的重要意義，取得社會、家長的關心、支持，共同落實讀書活動計劃。

2、加大投入，改善讀書活動條件

有計劃訂購適合師生閲讀的圖書，尤其是購置讀書活動中的.所列書目，豐富圖書種類，提高圖書質量，逐步配齊滿足師生閲讀的圖書數量。整合校外閲讀資源，動員學生自購圖書，擴大圖書資源，豐富閲讀書目。

重視學校圖書館建設，閲覽室推行開架閲覽方便學生自由閲讀，積極創造自然和諧的讀書環境。

3、制定讀書計劃，明確閲讀內容。各科室、專業部組織師生制定讀書計劃，明確規定教工和學生的必讀書目和推薦書目。

4、開展系列活動，以活動帶讀書，以讀書促活動

⑴在師生中開展“六個一”讀書活動，引導師生自覺讀書

① 制定好一個讀書計劃；

② 設立一本讀書筆記；

③ 每月讀一本好書；

④ 每天有一個小時的讀書時間；

⑤ 每週摘錄一句名句名言；

⑥ 寫一篇讀書心得體會；

⑵舉辦各種形式的讀書活動，如舉辦讀書故事會、讀書徵文、演講會、知識競賽等，展示學習成果，激發師生讀書，形成良好的讀書氛圍。

⑶重視讀書互動活動，交流師生讀書心得體會，通過校園網開闢讀書專欄，推介新書，定期更新讀書內容，報道閲讀積極分子，在校園網和櫥窗刊登學生的閲讀習作。

5、表彰獎勵，激勵師生“讀書好、讀好書、好讀書”

開展評選“讀書活動積極分子”、“讀書明星”活動。每學期讀書數量多、讀書筆記質量高、各項活動表現好的被評為“讀書先進個人”。

五、幾點要求

1、提高認識，思想到位。教職工多讀書、讀好書對提高教師整體素質，提升教師教育教學水平及教師專業成長有重大推動作用，因此，我們要高度重視、積極開展讀書活動。

2、建立健全讀書活動的長效機制。一是要制訂相應的讀書規劃計劃，建立有關讀書教育活動的管理、評價和激勵等規章制度，用制度規範讀書活動。二是要把師生的讀書情況納入教學常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，及時樹立典型，推廣先進，確保活動的實效。三是要以讀書活動為契機，把師生“讀書好、讀好書、好讀書”的良好風尚長久進行下去， 在我校校園形成濃郁的閲讀氛圍。

3、統籌領導，全員參與。建立健全讀書活動領導機制，鼓勵倡導師生員工全員參與，讓讀書活動有序進行。

4、堅持“四結合”，推動讀書活動有效開展。一是讀書活動與教學工作、德育工作的有機結合，形成一體化；二是理論聯繫實際，學用結合，提高讀書活動的針對性和實效性；三是分散自學與小組經驗交流相結合；四是學校加強指導與發揮學生骨幹作用相結合。

　　xx市工業學校

　　20xx年3月20日

讀書活動方案 篇13

一、活動目的：

1、以4。23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動時間：

4月23日到5月22日。

三、活動主題：

“愛上閲讀”

四、活動口號：

1、閲讀成就最美的自己

2、與經典為友，為人生奠基。

3、讀好書、習美德、立良行。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂！

7、最是書香能致遠。

五、活動對象：

學校全體師生

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1、做好環境創設佈置：各班重新整理圖書分享區，完善班級圖書角管理出借制度，建議圖書角圖書建立外借制度，以發揮書香育人的最大作用。校園電子屏幕宣傳――“讀書，開闊視野；讀書，點亮智慧；讀書，明白道理。”“閲讀成就最美的自己”“讀書口號：愛上閲讀” （天獎老師負責），宣傳櫥窗主題板報（德育處少先隊負責）。

2、利用學校紅領巾廣播站播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悦，並適時推薦經典好書，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣（廣播站、文學社負責）。

3、各個年級各班級精心為學生選擇閲讀的書目；對學生的讀書活動進行鍼對性指導，讓學生學會讀書。中高年級利用圖書館閲讀課，開展相關的有效閲讀指導課，指導內容包括：怎樣閲讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批註及寫讀書筆記、讀後感，從而使學生掌握閲讀方法，提高閲讀能力。（收集過程性材料）

4、各班級應積極做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，為學生搭建閲讀分享平台，定期組織班級讀書交流活動。通過讀書交流會的開展，讓學生在交流中深化對閲讀書籍的理解，並將閲讀活動內化為自己的'收穫。

第二階段：活動階段

1、舉辦啟動倡議儀式（4月24星期一早會）

“愛上閲讀”讀書月啟動儀式

2、舉行“愛上閲讀吧”班集體主題升旗

利用國旗下講話時間舉行“愛上閲讀吧”班集體主題升旗儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。

3、開闢一個欄目

各班設立一個專題性閲讀學習園地（走廊文化欄），彙集學生讀書所得。類似“我的推薦手抄報”“每週誦讀”“美文賞析”“親子閲讀卡”等欄目，設置在班級學習園地欄和班級走廊文化欄，更新時間4月23日前。

4、整理充實班級圖書角及圖書分享區

建立健全班級圖書角出借管理制度，剔除破損、老舊圖書，檢查完善圖書分享章填寫情況，提醒管理員每天落實整理及圖書回收工作，同時強調愛惜圖書，及時歸還歸位等注意事項。（如遇連日雨天可以自己靈活，不用搬書到分享區，另外建議分享區圖書要精選趣味性較強、內容簡短的，數量不要太多。）

5、召開一次主題班會

各班以“我和書本有約，走近文學經典名著”為主題舉行讀書交流班會活動，推薦好書、欣賞美文，努力提高學生的閲讀興趣與能力。

6、以年段為單位舉行讀書展示活動

一年段舉行講故事比賽，並選拔參加英林鎮比賽。（鎮級比賽初定於十四周）

二年段舉行課文朗讀比賽。（具體時間由年段長確定）

三年段舉行書籤製作比賽。（具體時間由年段長確定）

四年段舉行美文誦讀比賽。（具體時間由年段長確定）

五年段舉行“同讀一本書”課外閲讀知識競賽。（評選文學擂主等）

六年段舉行“頌古詩 品人生”古詩詞知識奪擂競賽。（評選古詩擂主等）

四五六年段組織學生參加“點贊最美閲讀空間”攝影大賽，並評選優秀作品，於五月中旬集中展示。（每年段一面展板）擬於六一節統一頒獎。（新翼、安呢負責，方案由兩位負責老師制定）

注：各活動由年段長負責制定活動方案，收集過程性材料，公佈活動結果，發送信息報道。

7、舉行圖書義賣活動，以全國助殘日為契機，舉行“圖書義賣、愛心助殘”活動，以豐富讀書活動的內涵。（由德育少先隊負責活動全程）

8、建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閲讀效率，一月不少於二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

9、各班設置“朗讀時間”或開展“朗讀者”專題活動，創設機會和平台，每個孩子每學期至少上台朗讀一次。

10、學校早會開闢“朗讀時間”，由各班推薦優秀朗讀者輪流上台。（年段長協助統籌，每天一個，先自我介紹，並簡要説明要朗讀什麼？獻給誰？為什麼？直接看文朗讀，時間控制3分鐘以內。

第三階段：總結表彰

1、開展首屆“書香家庭”、“讀書明星”、評選活動。

5月23日活動結束時各班評選出若干“讀書明星”、“書香家庭。（推薦評選遵循“讀書明星”及“書香家庭”評選細則。）

2、表彰一批“優秀圖書管理員”。

3、讀書月活動總結、頒獎活動。

七、活動要求：

1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文老師和班主任要充分利用閲讀課做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，一律用來閲讀，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用午間讀寫時段組織學生閲讀；在雙休日、節假日推薦學生閲讀一定量的書籍，引導學生閲讀，指導學生閲讀，讓更多學生在集體力量的召喚下自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

八、組織工作：

本次活動由校務室主持，德育處、年段長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各年段要做好各項材料整檔並上交校務室。