國小足球隊方案13篇

為了確保事情或工作能無誤進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的國小足球隊方案，希望對大家有所幫助。

國小足球隊方案1

課題：

足球

領域目標：

運動參與、運動技能教學目標：

1、樂於學習腳內側踢球的動作方法，並對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作並能充分展示自我

3、能有克服困難、勇往直前的品質學習內容：腳內側踢球

學習過程：

一、醖釀情緒，激發興趣階段

教師活動：

組織學生整隊，由講解足球明星引出課題,帶領學生徒手操熱身活動學生活動：體委整隊，與教師親切問好。

積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

二、合作探究、完成動作學習教師活動：

組織學生分成4人一組，每組一隻足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，並對練習結果進行彙報；巡迴指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示範動作要領，糾正學生練習中的錯誤；組織學生進行正確動作練習

學生活動：

能發揮集體的智慧進行動作的'研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教。

積極參與動作學習展示，並能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

三、努力拼搏，敢於挑戰（8人傳球遊戲）教師活動：

講解8人傳球遊戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題並給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄

對學生比賽給予積極的鼓勵和評議並對優勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學生活動：

在小組長帶領下進行遊戲的嘗試練習。

積極參加比賽，大膽展示自己的動作並能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗。

四、穩定情緒，恢復身心階段教師活動：和學生一起慶祝勝利引導學生交流感受，評議總結佈置課後作業。

國小足球隊方案2

為貫徹落實教育部和國家體育總局聯合下發的《關於開展全國校園足球活動的通知》及《關於開展校園足球活動的通知》精神，結合我校“陽光體育運動”和“鄉村少年宮活動”的開展，以足球運動為載體，廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質，培養他們拼搏進取、團結協作的精神品質，為形成校園足球氛圍，打造校園足球傳統學校奠定基礎。

一、組隊的目的

1.增強學生體質，促進學生健康。

2.培養學生興趣愛好。

3.增強學生意志品質。

4.落實上級要求，全面開展足球進校園活動。

二、組織機構

領隊：劉長征

教練：張錚米洪洋

三、組隊目標

1.使組隊隊員初步瞭解足球運動，掌握足球基本規則。

2.力爭在20xx年底可以讓隊員掌握基本的足球技術，可以自行組織足球比賽。

四、足球隊員選拔

在學生自願報名的基礎上通過班主任及體育教師推薦進行選拔。

五、實施措施

宣傳準備階段：3月7日前：宣傳動員，挑選隊員，組建校園足球隊，明確教練員職責及任務。3月12日前：做好完善場地、配備器材等準備工作。

訓練比賽階段：3月16——6月30日：利用週三、週五鄉村少年宮活動時間開始訓練。在本學期的期中和期末組織小型的彙報比賽。

一階段體能訓練：

1、培養和發展球感和控制球基本能力；

2、學習基本的`運、傳、接、射門等基本技術；

3、培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力；

4、通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識。

二階段加強訓練：

1、繼續熟悉球性和控運球基本技術；

2、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術；

3、在提高基本技術熟練性的基礎上，逐步培養隊員能在對抗局面下控制球和攻守的能力。

安全防護：學校加強在隊員訓練和比賽中安全保護工作。

經過長期的訓練，使球員身體素質，心理素質，以及社會適應能力得到加強；戰術素養、比賽意識基本成型，爭取在以後的比賽中取得好成績。

國小足球隊方案3

學習目標

1、在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在遊戲過程中運用，發展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和遊戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，對足球遊戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。

2、絕大多數學生不懂足球，不會足球的技術動作。少部分學生曾經在電視上看見過。

3、學生綜合水平上、中、下三個層次的.區別不是很明顯。

教學內容

足球運球、傳球、停球

教學過程

一、準備

遊戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)

1、師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?

今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、遊戲分組遊戲

3、師小結：籃球；足球；是因為我們現在腳運球還不熟，這説明。我們的足球基本功還不到位，那麼今天我們就來學習足球基本功，好不好?

二、遊戲：停球——傳球—停球(16分鐘)

1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試......

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；(輕踩、減力擋等)

4、分組傳球嘗試練習；

5、小組展示傳球方法，注意準確性；(腳背、腳內側、腳外側)

6、遊戲：傳停球接力

三、直線運球——曲線運球—接力(13分鐘)

1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法......

2、教師講解運球的方法，提示要點(推球的後方中下部，向前用力)；(直線運)

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。

國小足球隊方案4

一、指導思想

進一步培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養集體主義觀念， 通過訓練發展學生的身體素質，增強體能，促進身體正常的生長髮育。使學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學生掌握小足球的基本技術，瞭解足球比賽的規則,並能夠自己組織比賽。在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悦。培養良好的團結協作精神。積極進取，樂觀開朗。通過對學生的訓練,提高他們的身體素質和技術技能水平，爭取在片比賽中獲得好的成績，同時為校足球梯隊建設打好基礎。

二、訓練對象

國小一至六年級。

三、訓練地點

校足球場

四、訓練的基本任務，內容要求及手段

1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2.培養榮譽感、責任感，樹立為隊 、為校爭光的信念。

3. 形成梯隊隊伍。

4.培養球隊有骨幹力量，加強團結和自我管理能力 。

5.保持並提高隊員的訓練比賽作風。

五、訓練作風方面：

1.嚴格的.組織紀律性

2.嚴格的訓練自覺性

六、主要訓練手段

身體訓練手段：

比賽規則、守門員的技術（利用訓練間隙單獨訓練）教學克服自身體重的各種跳躍、後退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。

技術訓練手段：

踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球、

綜合技術訓練：

各種一對一、二對二、三對二攻守，二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽

七、訓練分段:

a、低年級部：1——2年級

a、 培養低年級學生對足球運動的興趣；

b、 培養和發展球感和控制球基本能力；

c、 學習基本的運、傳、接、射門等技術動；

d、 培養正確的跑、跳技術，發展身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力；

e、 通過分隊比賽領會"進球與阻止對方進球"這一足球比賽的基本戰術思想，培養抬頭觀察能力和意識

b、高年級：（3—6）年級

a、 進一步提高高年級學生對足球運動的興趣和愛好；

b、 繼續熟悉球性和控運球基本技術；

c、 學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術；

d、 在提高基本技術熟練性的基礎上，形成技術定型，並通過對抗性練習和比賽使個人技術向實用比賽技巧轉化，逐步培養能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力

國小足球隊方案5

課的內容

1．足球健身操；

2．足球搶截球遊戲。

教學目標

1．認知目標：使學生在通過教學，體驗到足球的樂趣及技巧性。

2．技能目標：在快樂當中逐漸掌握足球的技術要領。

3．情感目標：展現快樂足球，使學生團隊協調能力增強。

課的'結構

時間

課的內容

組織教法與教學內容

準備活動

5分鐘

一，集合整隊。

二，師生問好。

三，宣佈本課任務。

四，足球操運動：

1． 腕踝運動；

2． 肩繞環運動；

3． 腰繞環運動；

4． 腹背運動；

5． 弓步壓腿；

6． 挺身運動。

組織教法：兩列橫隊，隊型：

要求：

1，隊伍整齊，教師指揮得當，聲音洪亮。

2，教師領跑熱身運動。

3，學生思想集中，動作到位，有力度，按老師節拍認真完成。

主要內容

10分鐘

足球的遊戲：

名稱：護球遊戲；

目的：提高學生控制球以及護球的能力。

方法：學生一人一球，在中圈運球，運球過程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最後。

要求：運球時人球兼顧，用身體或大腿護球，搶球時不許犯規。教師先演示遊戲，講清楚遊戲的規則，然後開始教學遊戲。

注意項目：在搶截球的時候要注意安全問題，合理衝撞。

課後小結

國小足球隊方案6

活動目標：

1、激發孩子對球的興趣。

2、增強孩子的協調能力，培養團結進取的品質。

活動準備：

1、足夠的皮球或足球。

2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

活動過程：

1、整理隊形

將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放鬆運動。

2、講解規則

提問：在我們前面有許多的`障礙物、我們要怎麼繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、教師示範

剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎麼做的吧！（老師從障礙物中繞過後沿直線返回，並站到隊伍的最後）

4、學生練習

學生一個接着一個不帶球從障礙物中繞過，然後直線返回回到隊伍的最後。（注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物）

5、帶球練習

師：小朋友們都做得非常棒、現在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個遊戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們願意幫助他們嗎？（教師示範用腳的內側輕輕地把球拖或撥到終點然後再帶着球直線返回。）

6、學生帶球練習

學生開始練習、教師在一旁指導、提醒學生速度不能太快，再過障礙物的.時候用腳的內側把球撥過障礙物。（重複練習兩到三次、以便學生記住運球方法）

7、結束部分

看看我們的小球高不高興啊？你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶着我們的小球回去休息一會兒吧！

國小足球隊方案7

為響應國家深入開展青少年“校園足球活動”號召，推動我區校園足球文化的建設，不斷引導廣大青少年學生積極參與足球運動，提高我區青少年足球水平，現決定在全區組建中國小男子足球隊和女子足球隊。具體方案如下：

一、球隊組別

1.南通開發區國小男子足球隊（丙級隊、丁級隊）；

2.南通開發區國小女子足球隊（丙級隊、丁級隊）；

3.南通開發區中學男子足球乙級隊；

4.南通開發區中學女子足球乙級隊。

二、組建方式

1.區隊組建

20xx年，社會事業局在區校園足球聯賽的基礎上，確定各隊入選名單，每隊10-14名。通過暑期培訓再選拔一批，最終確定正式隊員12名，預備隊員8名。球隊人數每年調整一次，調整時間為區聯賽後。

2.基地認定

每年根據每支球隊中各校輸送人數多少確定基地學校。輸送人數最多的為該年度該球隊訓練基地學校，由社會事業局頒發“南通開發區XXX年度足球訓練基地”銅牌和證書。基地學校負責球隊的日常管理。

3.教練組成立

各基地學校成立教練組，由入選隊員所在學校教練組成，組長為基地學校教練。主教練由社會事業局聘請專業教練，派駐到各基地學校，共同負責基地學校球隊的管理、訓練和組織參賽工作。

三、工作職責

區社會事業局以購買服務的方式開展球隊培訓。具體分為暑期集訓和平時訓練兩個階段，暑期訓練為一個月，每天4小時；平時訓練為每週週六，一學期訓練20天，每天4小時。

（一）基地學校職責

1.加強建設和管理，建立健全各項規章制度，為隊員的訓練提供規範、優質的服務。

2.協助做好運動員的生活管理，加強安全監控和保衞工作。

3.對基地的各項設施設備經常進行維護維修，保持各項設施設備完好。

4.加強球隊的日常管理，做好教練組的考勤工作，為球隊訓練提供必要後勤保障。

（二）教練組職責

1.制定暑期和平時訓練工作計劃，安排好全年的訓練、競賽組織工作。

2.落實訓練管理措施，協助主教練執行訓練事宜（包含體力、技術、戰術、規則等）。

3.負責球隊訓練，考核隊員成績，加強隊員生活、學習管理（隊員因特殊原因請假，需由主教練批准）。

（三）隊員職責

1.積極參加球隊組織訓練、比賽等活動。無故三次不到者予以淘汰

2.自覺遵守球隊紀律，保守球隊祕密，執行球隊決定，服從教練分配，積極完成球隊交給的.各項任務。

3.服從球隊管理，維護球隊團結、穩定。

四、工作要求

1.加強組織領導。各訓練基地學校要建立校園足球訓練領導小組，負責基地學校區隊的訓練、競賽等事宜。南通開發區校園足球辦公室負責對全區各訓練基地、區隊的選拔、管理及考核等工作。

2.強化安全保障。建立完善校園運動安全防範規章制度和應急預案，加強安全檢查和風險管理，提高校園足球安全防範水平。強化對隊員的安全教育，增強隊員安全防範意識和自我保護能力。

3.籌措專項經費。積極爭取將校園足球改革發展資金列入本級財政預算，設立校園足球工作專項經費。要加大宣傳力度，廣泛吸收社會贊助，鼓勵社會企業、單位贊助校園足球公益活動，為校園足球的持續性發展提供必要的資金保障。

4.完善考核機制。將校園足球競賽成績與人才輸送納入基地學校評估體系，對球員輸送成績突出的學校和個人進行表彰獎勵，對工作不力的基地學校將予以摘牌，並通報批評。

國小足球隊方案8

為進一步開展校園足球活動，我校為進一步做好此項工作，按照全國校足辦的要求並結合南京市校園足球工作具體情況，現制定江寧區陸郎中心國小20xx-20xx年校園足球工作計劃：

一、加強校園足球課程建設

1、在實現足球進校園的基礎上實現足球進班級，將足球列為體育課常規教學內容，並確定為一至六年級的必修課，每週1節。

2、三至六年級以班級為單位組建5人制足球隊。

3、積極爭取，對現有體育教師進行培訓，使其達到專業化水平。

4、利用寒、暑假舉辦優秀隊員集中訓練班，聘請高水平教練員對優秀後備苗子的訓練等工作進行指導，並做到長期化、制度化。

5、開發足球課程資源，將足球教學引入校本課程，編寫足球校本教材。開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。建設足球特色大課間。

二、做好足球運動的基礎教育和普及工作

（1）抓普及。各班成立男女各一支足球運動隊，每隊有一個以上足球，利用課餘時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。

（2）抓基礎。利用體育課、體育活動課等時間進行足球基礎教學活動。將活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

（3）抓考核。每學年末學校安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的.依據，同時開展評優獎懲活動。

三、舉辦班級聯賽

（1）為了給學校增添更濃的足球氛圍，給學生更多的比賽機會，班級之間的足球賽採用校內聯賽制。

（2）為了突顯學校足球教育活動，展示學校足球教育的成果，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、評選各類先進等，以促進學校足球水平的提高，提升學校的知名度和辦學品位。

四、建立獎勵評價制度

（1）對學校足球隊在各種比賽上給與大力支持。

（2）學校“校長杯”班級聯賽評價獎懲：各年級獎第一名，其餘為優勝獎，並頒發最佳團隊獎一名，每個年級設冠軍盃一個、最佳球員、最佳守門員各一名。

五、保障措施

領導小組統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，為學校足球教育創設良好的發展氛圍。領導小組下設辦公室在體育組處，負責校園足球各項工作的落實。具體負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。

六、具體實施

20xx.10-11月組織開展校園足球班級聯賽

真籌備組織參加“區長杯”足球聯賽

20xx.1月總結各項工作

20xx. 2-3月新隊員選拔

各個梯隊人員考核調整。

20xx.4-5月完善隊員選拔和考核及教練員管理制度。

組織召開梯隊隊員家長會，併成立足球隊

各梯隊家長委員會。

20xx. 6月組織梯隊訓練

20xx.7月組織各梯隊進行為期20天的夏令營。

國小足球隊方案9

一、指導思想：

根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心裏健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發揮教師的主動作用，通過各種趣味小遊戲，培養學生體育意識，以教材難點與趣味點的結合設計練習內容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

二、教學目標

1、運動參與：

在練習與遊戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：

通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：

能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：

充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：

培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處城郊結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由於學生的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課餘時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術；課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的.輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發展學生的多項身體素質。還可以充分激發國小生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質，培養競爭意識和團結合作的精神。

但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調突出“遊戲”二字，在遊戲中熟悉球性，培養學生對足球運動的興趣和愛好，初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

難點：

腳內側部位對學生來講不是很清楚，教師採取的方法是在這一位置貼上標註物，通過多種遊戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態下，體驗腳內側射門技術。

趣味點：

1、用人體設置門，培養了學生的想象力，同時也調動了學生學習的積極性。

2、讓學生進行小足球比賽遊戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。

五、設計思路

本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深入地讓學生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把學生的學習興趣充分調動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。

本課採用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調動了學生的積極性，使學生有良好的情緒，為上課做好準備。

羣龍戲珠—－學生排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小遊戲。銀珠滾滾——學生運用特製的足球練習腳射門，激發學生對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓學生在合作中學習，使學生在樂中求學，在學中取樂。

飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。

比賽遊戲——通過比賽小遊戲，相互協作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養學生相互合作的團隊精神。

六、場地器材設置

一片足球場小足球（紙球）40個跨欄架6個

七、教學效果預計：

1、心理效果預計：根據本課特點，學生將會積極參與活動，並能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。

2、生理效果預計：由於本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1、課標指出開發和利用各種體育生活資源是激發學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學生手中變成了一個一個足球，為足球走進生活遊戲打開了綠色通道。

2、體育源於生活，更應貼近生活。傳統的足球運動具有強烈的對抗性。現在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛，根據這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悦，張揚了學生的個性。

備註：

本主題單元計劃共5節課，比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

國小足球隊方案10

一、指導思想

通過小足球射門的學習，提高學生足球技術，體驗射門的樂趣，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等能力，培養學生參與足球活動的興趣和意識，以及團結協作的意識。以激發學生參與足球運動為核心，注重激發學生學習的興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習。

二、教學目標

1、運動參與：在練習與遊戲活動中，提高足球射門的能力，發展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質。

2、運動技能：通過小足球射門與遊戲的教學，向學生傳授腳內側射門技術。

3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。

4、心理健康：充分促進個性的發展，體驗足球射門的樂趣。

5、社會適應：培養交往能力和團結協作的意識。

三、學生分析

我校地處農、牧區結合部，學生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由於學生家庭的差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環境較差，課餘時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的慾望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我儘量讓學生參與練習，提高足球技術；課餘時間，對部分有興趣的學生進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。

四、教材分析

射門是足球運動中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門的'慾望。通過小足球射門與遊戲活動的教學，讓學生掌握腳內側射門技術，能充分運用到遊戲和比賽中去。讓學生參與足球運動，發展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協調等身體素質，培養競爭意識和參與的積極性，促進心理健康和社會適應能力的發展。

五、射門動作要領

1、立得要穩：支撐腳的位置要正確、穩定，兩臂要自然張開保持身體平衡。

2、看得要準：判斷好來球的方向、力量和速度，觀察防守球員的位置和空隙並選擇好射門角度。

3、起腳要快：完成射門動作的一剎那，動作要果斷、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力量要適當，動作要狠。

5、向前跟進：射門後千萬不要止步後仰要隨球向前上步，爭取補射或其他傳球動作。

六、學校場地器材

7人足球場一個，小球門兩付，小足球、標誌桶等一批器材。

七、教學思路

1、複習運球繞杆、分組搶截球等練習，提高學生的球感。

2、複習腳內側傳接球練習，提高腳內側傳球技術。

3、學習腳內側射門技術，結合射門遊戲，提高學習足球的興趣。

4、分小組比賽，把腳內側射門運用到實踐活動中。（三人、五人足球規則的教學）

5、最終讓學生體驗到參與足球運動的樂趣。

國小足球隊方案11

為了全面提高我校學生的體質體能，培養學生拼搏意識和團隊精神，根據市、區教育局通知，結合我校實際情況，特制訂本實施方案：

一、工作目的

以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，從而提高我校學生的足球運動水平。

二、工作方針

在上級領導的關懷支持下，學校將充分利用現有條件，為校園足球活動的.開展提供保障，確保校園足球活動順利、有效的開展。

校園足球活動領導小組：

組長：徐安斌

副組長：鄭鬆龍馬勇

成員：劉軍王軍沈珠娟湯明陳志偉陳永潔曹傑孫金華宋大永

三、職責分工

1、組長負責學校足球工作的全面開展。

2、副組長負責學校足球大課間活動、組建校園足球隊。

3、校足球辦公室成員負責專業技術訓練、指導，校內聯賽活動的組織。

4、校委會人員負責開展活動所需器材與用具的準備。

四、工作計劃

1、利用校園網、廣播、電子屏、黑板報、櫥窗等方法加強足球運動的宣傳。

2、足球教師組織學校足球隊進行指導、訓練，能夠保障學生每天不少於2小時的參與足球活動時間。要及時和班主任溝通，做好學生的管理工作，並積極獲得家長的支持。

3、加大足球活動的課時所佔的比例，傳授足球文化、技能和相關知識。

4、通過開展形式多樣的足球活動，激發學生參與到足球運動中來。

5、每年定期組織校內班級與班級，年級與年級之間的聯賽活動，通過足球運動的特性對學生開展意志品質，團結互助，集體榮譽等方面的教育。

五、工作要求

1、提高對“校園足球活動”重要性的認識，把活動落到實處，加強對校園足球活動的管理和指導。要認真研究、精心設計、積極探索出符合各年級實際、面向全體學生的內容與方法。

2、加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、活動過程的控制等各個方面嚴格把關，以確保學生的身心健康和安全。

3、加強輿論宣傳。各班要做好校園足球活動的宣傳。

國小足球隊方案12

訓練主題：

器材：足球、標誌服、標誌碟（桶）

訓練時間：

出席人數：

練習1（時間：10分鐘 ）圖

組織方法

練習要求、要點

熱身

器材：標誌盤，標誌桶，足球

方法：

1.國小員先跟着教練進行慢跑，伸拉，活動踝關節等無球熱身。

2.拿4個足球進入場地進行演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員相互進行練習。

3.練習完成後，左右兩邊國小員各組成AB組進行小比賽，標誌盤為中線，隊員可以用腳弓傳給隊員，也可直接踢到對方半場。

練習要求：每位隊員態度端正，積極互動，認真完成教練佈置的熱身。

要點1：遵守遊戲規則

2：注意觀察與互動

3：積極參與

4：達到熱身效果

練習2（時間：5分鐘）圖

組織方法

場內球員各持一球站在側邊線，教練員背對學生站在另一個側邊線

當教練員喊“綠燈”時，所有球員以最快速度帶球前進，當喊出“紅燈”時，球員停在當前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的.回到上次起跑線，重新開始

得分：規定時間內距離教練員最近的球員獲勝

國小足球隊方案13

今年2月27日，會議指出，實現中華民族偉大復興的中國夢與中國體育強國夢息息相關，發展振興足球是建設體育強國的必然要求，也是全國人民的熱切期盼。為擴大足球的羣眾基礎，從小培養足球人才，《方案》規定各地中國小要把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。近日，國家體育總局、教育部聯合出台《國家體育總局、教育部關於加強全國青少年校園足球工作的意見》，要求加大投入力度，加強場地設施建設和利用，加強師資建設，在中國足球發展的基礎和薄弱環節——校園足球方面取得突破。春曉國小是新成立的學校，學校基礎設施完備，且正處在快速發展階段，有條件有能力在體育，特別是在足球方面做出一定成績。發展春曉國小校園足球是挖掘學校課餘體育訓練的潛力，是開拓培養體育人才的重要途徑，也是完成黨中央提出“要在本世紀末實現我國成為世界體育強國的戰略目標”的要求。

一、組隊的目的：

推動和發展學校運動風氣，培養足球人才，促進校際交流，發展學校特色，通過訓練，培養學生的意志、品質和對體育活動中的興趣，建立積極參與的團隊合作精神。

二、計劃目標：

提高和加強學生的身體素質和技術，鍛鍊耐力，提高鬥志精神，增強隊員實力，促進球隊的發展。

依託學校鄉村少年宮組建校園足球隊，二、三年級和四、五年級各組建男女足球隊各兩支共四支足球隊。

三、實施方法：

1、選才，選擇適合的.運動員。

參與班級班主任和體育老師推薦，分管教練員挑選組建各級足球隊。教導處負責與隊員家長溝通，取得家長支持。

2、足球場地器材得到保證。

①場地與器材合理的應用

②場地能夠優先得到保證。

③訓練器材及裝備：足球門（4Mx2M）、訓練服、球鞋、球襪、護腿板、訓練背心、守門員手套、障礙物等。

3、教練員：黃言斌和吳飛負責四、五年級球隊；黃健和張東昇負責二、三年級足球隊。

四、組隊訓練的基本任務、內容、要求。

1、提高隊員的訓練比賽作風。

①嚴格的組織紀律性

②嚴格的訓練自覺性。

2、教練的任務：

①擬定訓練計劃

②負責挑選隊員，瞭解隊員情況

③執行訓練事宜（包含體力、技術、戰術、規則）

④考核隊員成績。（淘汰、增補）

⑤加強隊員生活管理。（隊員因特別事故請假，由教練核准）

⑥協調訓練器材，場地事宜

⑦負責隊員的運動傷害記錄

⑧其他有關足球隊的事宜

3、訓練的內容：各訓練隊擬定訓練內容。

4、通過訓練、比賽，日常生活觀察意志品質，以及運用技術，戰術的意識與能力。

5、經過一段時間的訓練，觀察其進步幅度，分析其優勢以便擇優選拔。根據我校情況，預計各級足球隊隊員20-25人，最終擇優組建校男、女足球代表隊各15人蔘加各級比賽。

五、學校為校足球隊提供經費支持，為入選的每位隊員購買校園足球責任保險一份。