創建管理規範示範校工作情況彙報

我校認真貫徹落實《江蘇省中國小管理規範》，加快學校管理規範化、制度化建設步伐。我們 對照《連雲港市中國小管理規範示範學校評估標準》，結合我校實際，及時制定創建計劃，以教學為中心，以規範管理為重要抓手，以校園文化建設為突破口，全面貫徹教育方針，面向全體學生，積極實施教育創新，以“分類指導，分層推進，全面發展，人人成功”的先進辦學理念為指導，全面提高學生素質，培養合格加特長的創新人才。現就我校創建管理規範示範校情況彙報如下：

一、校務管理

學校領導班子分工明確，本着“學校全面育人，學生全面發展，弘揚學生個性”的辦學思想 ，以陶行知的教育理論為指導，在教育工作中努力體現“走行知之路，育有用之才”的辦學理念，面向全體學生，堅持推進素質教育，做到有計劃、有落實、有總結。

我們堅持組織教師學習各類教育法規，堅持依法辦學。建立健全了各類規章制度。學校實行校長負責制，不斷完善全員聘任制、崗位責任制，根據《贛馬高級中學教職工綜合考評方案》，每學期對教師既重視結果評價，更重視過程性評價，堅持實行教師聘任制。

堅持民主管理學校，通過政務財務公開欄、定期召開教代會、走訪瞭解等形式，及時為教職工排憂解難，就學校的重大問題及時向教職工廣泛徵求意見，集思廣益，使學校工作公開透明，激發了教職工積極參與學校管理的主人翁意識，較好促進了

學校管理水平的提高。

二、教師管理

1、重視師德建設

學校狠抓師德建設，引導教師學習陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神；尊重科學、重視實踐、身體力行的實幹精神；不拘舊章、勇於創新的精神。建立了嚴格的學習制度，做到有學習計劃、有學習時間、有學習記錄、有督促檢查；把學習同素質教育結合起來，同自己的工作實際結合起來，同黨的路線、方針、政策結合起來，同當前形勢結合起來。利用板報、撰寫心得、專欄、座談交流、演講等形式，形成了“學為人師，行為世範”的良好氛圍。廣大教師敬業愛崗，認真做好各項教學工作，服從領導、團結同志、關愛同學。

2、加強學習，提高素質

學校一直都有目的、有計劃、有組織、有考評地開展全員參與崗位練兵活動，對教師備課、作業、課堂教學進行一檢查、二評比、三量化，並納入教師業務檔案。學無止境，不斷深化知識、更新知識是信息時代的要求，學校把學歷學識培訓納入教師素質評估之列。為了提高教師學歷學習素質，學校提出45歲以下的教師全部本科化。

三、學生管理

1、樹立不求人人成才，但求人人學會做人的教育理念。我們緊緊圍繞《公民道德建設實施綱要》的要求，在堅持“分層次，抓基礎，重建設”的工作方針指導下，在學生中廣泛開展“民族精神教育”、“理想信念教育”、“公民道德教育”、“法律紀律教育”、“心理健康教育”。通過徵文、演講、報告、櫥窗等多種宣傳教育方式，重點引 2

導學生在“如何做人”上下功夫。

2、注重學生管理，促使學生良好習慣的形成。沒有規矩不成方圓，全體教師牢牢樹立教書育人的觀念，把學生的德育和良好行為習慣的養成放在首位，紮紮實實在“嚴，細，實”上下功夫。以貫徹《中學生日常行為規範》為抓手，切實抓好“學生一日常規”的訓練，並加強文明禮貌和衞生習慣的教育。

3、堅持全面育人，重視培養和激發學生生活和學習的自信。

我們摒棄以往只注重學生智育發展，忽視學生個性心理成長的觀念和做法。在黨總支的領導下，建立健全了班團組織，注意加強學校與家庭、社會的聯繫與合作。定期開展“走上街頭、走進社區”等系列社會公益活動，讓學生走進社會，瞭解社會，融入社會，保證了各項活動的有效開展。

我們提倡對學生多一些尊重與寬容，少一些斥責和苛求，多一些鼓勵與表揚，杜絕體罰和變相體罰。堅持讓學生“自己與自己比，今天與昨天比，現在與過去比”。為學生形成自尊、自信的人格奠定基礎。

四、教學科研管理

1、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

（1）完善教學常規管理的制度，抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。加強了教學工作隨機抽查的力度，採取一學期隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，瞭解教育教學中突出的問題，檢查的結果與教師、學校考核掛鈎。同時對出現的問題做好指導工作，幫助教師不斷提高教學水平，

切實提高教育教學質量。

（2）建立規範的教育秩序。我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。為保證課程開齊上足教好，我們開學初對各學科都進行了相應的校本培訓。

《創建管理規範示範校工作情況彙報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。