校園藝術節考核彙報材料

近年來，我校注重樹師風、立師德、鑄師魂、強師能，始終堅持依法治校，追求科學管理，全力推行素質教育，以人為本，弘揚人文精神，確立了“質量為魂，教師為本，學生為主，科研為先”的辦學宗旨和“科學管理，優育人才，崇尚一流” 的辦學目標，緊緊圍繞“三風”建設（校風“礪志、勤奮、求是、創新”， 教風“嚴謹、博學、敬業、愛生”， 學風“誠實、善學、求真、活潑”），努力營造出“和氣、和睦、和諧興學校，求實、求是、求新育人才”的學校氛圍。在各級領導的支持關懷下，全體五中人精誠團結、真抓實幹、鋭意進取，學校各項工作取得優異成績，辦學質量和社會聲譽逐年提升，“五中品牌”深入人心。今年在江蘇省政風、行風民主評議活動中，我校在全市局屬9所評議學校中，羣眾滿意度名列榜首。

這一切快速有序的發展，得益於“和”文化建設，得益於學校堅持“課內重基礎，課外重特色，內外相結合”的素質教育模式，得益於以藝術教育為抓手，在師生中廣泛開展各級各類藝術教育活動，把藝術特長納入學生綜合素質評價，注重以藝育人，成效顯著， 形成了濃郁的藝術特色教育氛圍。近年來我校各級部門參加的藝術比賽捷報頻傳，成績始終位於全市前列，在全市產生了很大的影響力。回顧2012年，我校藝術教育工作主要體現在以下幾個方面：

一、領導高度重視，讓藝術教育穩步推進。

首先，每學期開學，我校對照藝術教育法規、文件，充分發揮藝術教育在素質教育中的功能，始終把藝術教育作為推進學校素質教育的強有力抓手，讓藝術滲透到教育的各個環節，強調藝術教育實踐必須面向全體學生，以藝術教育為引線，切實有效地開展以藝輔德、以藝益智、以藝養性的各項工作。一方面建立健全管理網絡，確立副校長掛帥的藝術教育工作領導小組，教務處、政教處、工會分別確立一名負責人員主抓藝術教育，每年制定藝術教育實施具體方案，並納入學校年度工作計劃，面向全體老師和學生廣泛開展課內、課外的藝術教育活動。我校分管校長每學期至少

聽4節以上藝術課，定期檢查、指導藝術教育。學校的整項工作計劃和每週工作計劃都專門體現藝術教育工作，我們把藝術教育工作作為學校的“特色產品”，做到層層有計劃，層層有工作，層層有落實。

其次，積極營造濃郁的藝術校園環境。讓校園成為最大的藝術課堂也是我校的一大特色。每天八節課，課間中國民歌替代鈴聲，中午和傍晚放學選用世界名曲各半小時。例如：《花兒與少年》、《茉莉花》、《青春舞曲》、《那不勒斯舞曲》、《卡門序曲》等。一學期輪換，學生收穫頗豐。

再次，用經典文化及優美的三水畫面結合，讓師生的書畫作品展覽在櫥窗，並且專門佈置作品展覽室，各班結合班級特色文化建設，黑板報、班級文化陣地佈置等，美化、亮化了環境，而且處處體現出濃郁的藝術感染力。

另外，近幾年，學校在藝術教育資源配備、校園藝術環境建設和藝術師資隊伍建設等方面加大了力度，尤其為音樂、美術教師配備了8個較為完善的多媒體藝術室，為教師的專業成長和學生的素質發展提供了有力的保障。

二、加強課程管理，讓藝術處處生根開花。

生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。隨着新課程改革的不斷推經，藝術教育的主陣地應該在課堂。我校在具體實施中，主要體現了三條主線：

1. 開足開齊音美課程，不斷提高藝術教育水平。我校現有藝術專職教師11人，均為大學本科學歷，其中高級教師4名，教師整體業務水平較強。藝術課堂教學是深化課程改革的主陣地，是提高學生藝術素養的重要途徑。我校嚴格執行國家課程教學計劃，開齊音、美課程、上足課時，並嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學。結合體藝2+1項目的推進，我校老師們精於研討，每週三的學科組微型講壇，貼近藝術教學，內容實在，生動有趣，在分享、反思中大家錘鍊着自身的教育教學能力，切實提升着每一個學生的藝術特長髮展。現在，學校藝術組正圍繞十二五規劃課題《提升國中美術欣賞·評述課教學成效的對策》開展研究，在科研的引領下，促進藝術教學水平的提升。有好幾位音樂、美術教師在全市有較大影響力。

今年尹梅紅和姚玲玲還兩位老師榮獲常州市優秀師徒獎。

2. 課堂有機滲透藝術教育。結合新課程改革實施理念，我校積極倡導“全員育人、全面育人、全方位”三全育人的理念，通過加強校本培訓，不斷提高教師的藝術素養，確保藝術教育處處生根開花。如:語文課經常開展課本劇表演、開設詩詞吟唱，體育課開展趣味體育運動、體育舞蹈，英語課開展對話表演、講故事、英文歌曲比賽等，讓課堂也充滿藝術魅力。

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