國小創模彙報材料
創建國家環境保護模範城市活動是締造中國生產發達、生活富裕、生態良好的城市新文明的開創性實踐活動,是政府為民辦實事、營造最適宜人居環境的必由之路。為了做好國家環境保護模範城市創建工作,根據紅花崗區教育局《關於創建國家環境保護模範城市方案》的通知,我校積極響應,充分發揮職能,將“創模”工作落到實處。
一、學校基本情況 遵義市龍門國小前身是遵義電廠子弟學校,由遵義發電廠於1960年創辦,2017年由政府接管,才更名為遵義市龍門國小。學校現有教學班18個,在校就讀學生974人,平均班額55人。我校目前有教職工52人,教師平均年齡36歲,大學本科學歷 25人,專科學歷 24人,有市級骨幹教師一名,區級骨幹教師兩名。
學校硬件設施先進、齊備,共有教室18間;有電視台演播室、多媒體教室、圖書閲覽室、標準化科學實驗室、學生電腦室、少先隊活動室、心理諮詢室等功能室合計7間;藏書12382冊,計算機教室有計算機36台。
二、學校建立 “創模”領導機構,確保創模工作全面展開 我校在創建國家環保模範城市中緊緊圍繞“創建國家環境保護模範城市、提升城市品質,務實高效、紮實推進,成立了由校長任組長,副校長為副組長,中層幹部和各位班主任為成員的創模工作領導小組,將任務細化、分解部門,責任細化到人,形成聯動的創模工作體系。
三、學校制定與“創模”相關的規章制度,確保創模工作順利開展
為了創模工作得以順利進行,將教師創模工作的完成情況納入期
末績效考核和評優評先制度中;還制定了《班級衞生管理辦法》、《一日三掃制度》、《流動紅旗評比制度》以及《校園環境污染應急預案》等,這些制度對搞好校園內的環境衞生以及節約資源等提供了規範,提高了全體師生的環保積極性。
四、環境教育進課堂,構建環境教育的課程體系
構建環境教育的課程體系,在各科教學中滲透環境教育。 課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。教導處根據《課程計劃》和環保教育要求,把環保教育課和專題教育課合併為專題環保,每三週上一節環保教育課(也就是在每學期的第1、4、7、10、13、16周的專題環保課都是上環保教育),每學期6課時,全年12課時。學校為學生徵訂了環保教育教材,老師根據教材備課、上課和出測試題。
新課程實施以來,各學科教材中都包含了環保知識內容,學校要求各教研組根據新教材,制訂各學科滲透環境教育計劃,把教材中的與環境保護有關的內容進行分析,在實施課堂教學時,從學生所關心的問題或社會熱點問題入手滲透環境教育,適當地進行補充和延伸,使學科教學與環境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環保意識,達到環境教育的目的。
五、大力宣傳“創模”,動員全體參與
加大環境衞生綜合整治,為創建環保模範城市打下堅實基礎。通過國旗下講話、主題班會、黑板報、手抄報、“創模”宣傳專欄等多種形式加大宣傳力度,提高廣大師生對創模知識的知曉率。
六、開展豐富多彩的專題教育活動,增強師生環保意識
開展了“學科滲透環保教育研討課”、“學生環保徵文競賽”、“我是環保小衞士作文競賽”等活動;班級開展了“小手牽大手”、
“世界環境日”、“低碳日”等主題活動,組織少先隊員到校園、街道、社區等義務撿垃圾;在師生中進行環保知識問答測試,大力進行節能環保教育、倡導低碳生活方式。
七、加強師生日常衞生行為習慣的教育,創造良好生活環境
利用校會、班會、主題隊會等加強師生日常衞生行為習慣的教育,定期召開各班主任、勞動委員會議。總結各班的衞生情況,指出存在的問題,得出今後注意的事項;將學校的`公共衞生區、教室、劃分各班負責清潔,堅持早、午、晚打掃,每天專人檢查評分,列入班級評比;公共廁所安排專人負責,定期沖洗,定期消毒、除臭;學校定期要求除“四害”人員除蟲滅蚊,清理衞生死角;在學校四周栽花種樹,美化校園環境。
八、“創模”工作見成效
通過多種形式大力宣傳“創模”,政治校園環境,使環境教育覆蓋率達100%,“創模”知識知曉率達100%,城市環境滿意率100%,增強了全校師生的環保意識,自覺參與環保。
但校門外小攤販的衞生很差,白色垃圾隨處可見,而且一部分學生沒有養成良好的衞生習慣,還有亂丟垃圾、亂塗亂畫的現象,還應加大巡查力度。
我們深深地知道,學校創模工作是一項沒有止境的工作。我校的環境教育只是剛起步,我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下,進一步提高環保認識,強化環保教育,努力培養更多合格人才,使遵義成為優質宜居城市。
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