創新教學50強彙報材料

為教師的事業和人生添彩為學生的發展和幸福奠基

昌邑市卜莊鎮東冢初級中學

2012年9月28日

為教師的事業和人生添彩，為學生的發展和幸福奠基

學校教育教師是關鍵。近幾年來，我校牢固樹立教師是“教育第一資源”的人力資源開發理念，把培養名師，促進教師專業化發展擺在了進一步促進教育可持續性發展的重中之重的位臵。立足本校的教學實踐，以提高教師的教學素養為出發點，以校本培訓為主要模式，以教學研究為核心，為教師的專業發展創設了環境，搭建了平台，促進了全校教師的專業水平的提高。

同時，我校注重優生的培養和後進生的轉化工作，以制度建設為基礎，以創造性的活動為依託，強化培優轉差的力度，全面提升學生的整體素質。

一、實施“五個一”策略，促進教師專業發展。

組織實施，抓住環節，落實過程是教師專業發展的保證。我們從學校的實際出發，充分挖掘學校內外教育資源，合理調整教師培訓內容結構，實施訓研結合的“五個一”策略。

1.樹立一種意識

要提升整個教師隊伍的素質，名師帶動是最佳策略。為轉變觀念，我校組織教師認真學習名師執教立校的相關事蹟，細緻研討名師工程的實施方案和評價標準，通過學習樹立一個信念：爭做名師是時代的要求，教育發展的要求，是教師自我持續發展的要求，是培養合格人才的需求。為此我們在全校教師中精心籌劃、廣為宣傳、工作細化。領導具體分工深入到各教研組，組織制定培養計劃，徵求落實培訓措施。通過工作和努力，名師意識在我校不僅悄然生根，而且開花結果。

在2017年教育教學點評工作中我校教師畢秀霞代表教育辦提供公開課一節。李坡校長分別在2017和2017年被評為教學工作先進個人；王春生老師在2017年被評為濰坊市教學能手；張永霞老師和畢秀霞老師分別獲昌邑市教學能手；王亞寧、李寧波、王春生、姜全偉老師在2011年國中課堂教學大賽中分別榮獲學科二等獎；韓豔紅老師在課堂大賽中榮獲學科三等獎；於雪梅老師在2012年國中教壇新秀賽講中獲學科第一名。並有多名教師輔導學生獲獎。

2.塑造一種形象

打造精鋭的師資隊伍，首先要求教師必須擁有高尚的師德，必須塑造一種良好的師德形象。為此，我校加大管理力度，發現典型，標杆立榜，弘揚正氣，比趕學幫。在教師中開展了“樹、做、創”活動、師德公開承諾活動、教師師德格言徵集演講活動、教師誓詞評比活動等。把忠誠黨的教育事業、培養高尚的師德作為道德建設的立足點，從而增強了我校全體教師愛崗敬業、愛校愛生的熱情。近幾年來，我校湧現出了張永霞、畢秀霞、王亞寧等一批市級優秀班主任和師德標兵。畢秀霞老師也被濰坊市教育局授予“濰坊市優秀鄉村青年教師”的稱號。

3.培養一種素質

教師特定的社會角色和職業特點，要求教師不僅要有良好的政治思想素質、業務素質，還要有良好的心理素質。因此，我校特別注重培養教師具備一種健康和積極的心理素質。我們要求全校教師都來為心理素質健康發展努力：一是錘鍊自己養成敬業愛生的良好心理素

質；二是不斷充實自己的學識，提高認知能力方面的心理素質；三是培養自己全面的教育教學方面的心理素質；四是養成自己的良好的性格特徵方面的心理素質；五是必須具備自我實現的角色期待方面的心理素質。目前，學校已擁有心理諮詢教師兩名，建有高標準的諮詢室一處。近幾年來引導和醫治師生心理疾病近百例，有利的推動了我校教育教學的健康發展。

4.確立一個目標

現代人力資源管理證明，只有把個人的發展目標與團隊的發展目標有機統一，才能最大限度的發揮人力資源的潛力，實現核心競爭力。因此，我們制定了學校師資隊伍建設的總體目標，也讓教師們制定了個人發展的三年規劃。為了激勵教師自覺成長、發展，我們讓每位教師對自己的成長曆程加以記錄，留下成長的足跡，讓每位教師有目標可追求、有經歷可回顧，對自己的成長有一個清晰、客觀的認識，為每位教師建立了成長檔案袋。檔案袋是電子方式的，存放於校園服務器的FTP 內。教師成長檔案袋中投放的資料包括教育教學工作業績、檢查評比結果、各類獎懲情況以及各類能證明成長情況的材料共九個方面。同時，學校強化教師發展動機，明確教師發展方向和措施。以開展教育科研為重要手段，以青年教師發展為重點，引導教師不斷完善個人專業發展目標，增強達標意識，體驗成功，從而建設一支滿足學校發展需要的高素質教師隊伍。

5.提供一個平台

根據教師的發展目標和教師的個性差異，我校為教師儘可能的提

供一個多元發展的平台，努力使不同層次的教師得到不同的發展：一是深化結對互學活動，依託“名師工程”，建立激勵機制，促進教師專業成長；二是努力爭取市鎮公開課機會，為青年教師的成長提供空間；三是堅持每年開展教師基本功競賽和課堂教學評優活動，提高教師的專業技能；四是加大骨幹教師培養力度，為骨幹教師成長創造條件。學校選派優秀教師參加省市教師培訓班或外出聽課學習，並要求參加學習者把經驗帶回來，寫體會、作報告、出專題，做到以人學習共提高；五是堅持崗位練兵，建立隨堂聽課、評課制度，引導教師在實踐“345”教學模式的基礎上，創造性地進行課堂教學改革。近幾年來，我校選派骨幹教師外出學習達50多人次，有畢秀霞等12名教師在市鎮舉行公開觀摩課。

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