中國小教學常規檢查情況反饋報告室範文
今學期,教研室根據教育局“創強提質改課堂”的工作思路,結合《xx縣中國小教學常規管理細則》(下稱《教學管理細則》),採取先深入課堂聽課後進行教學常規檢查的方式,對各中國小校的教學管理情況進行檢查。現將檢查情況反饋如下:
一、教學管理方面
【工作亮點】多數學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程,開足課時,保證學生每天1小時體育活動時間,基本杜絕了違背教育規律、隨意增減課程課時的現象。
【存在問題】大部分學校教務處沒有設置《教學日誌》;
課程表不規範,非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現象。此情況,國小分教點尤其突出;教學工作量化標準執行不夠到位。
【整改建議】嚴格按照粵教基[XX]56號文及《廣東省義務教育課程(實驗)計劃表》設置課程和安排課時。嚴格執行《教學管理細則》第一至第五條,並加強督查。按要求規範“三表”(作息時間表、課程表、座位表),並張貼到教室;各鎮中心國小要加大對村級學校常規教學管理、督促及檢查的力度,規範村級學校管理及教學行為。
二、教學工作方面
(一)計劃
【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發,提出本學期的教學工作目標和教學質量要求,體現教學工作的內容、進程、措施與方法等,並交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學計劃不規範,個別學校教學計劃沒有行事曆表,沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整,沒有教學進度表,沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析,沒有學情分析等。
2.部分學校的計劃在實施過程中執行力度不夠,實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始,按照教研室下發的規範格式擬定教學計劃。各學校要根據制定的教學計劃分步落實,力爭取得理想的教學效果。
(二)備課
【工作亮點】
1.大部分學校能按常規要求,認真備課。備課都能以教案(或教學設計)和二次備課等兩種形式呈現。
2.教案(或教學設計)格式規範,突出教學目標和重難點的設計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規範,書寫認真。
4.注重教學反思,既有課堂教後反思,也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細認真,注重資料的補充,重視作業設計,注重提高備課的實效性,豐富了備課內容。
【存在問題】
1.部分學校對集體備課不夠重視,集體備課只停留在口頭上,缺乏有效的監管。未能充分發揮集體智慧,缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。
2.老師備“作業設計”的不多(普遍性),多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節。
3.個別學校教師教案空缺較多,甚至出現沒有教案上課的嚴重教學事故,有的以電子課件代替教案(或教學設計),個別教師備課與上課相脱節。
4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師打印的教案未見二次修改,未形成自己的個案。
6.部分教學反思注重數量但缺乏針對性。
7.部分學校教務處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認識,明確備好課是上好課的前提,是提高課堂教學效率的'關鍵。
2.備課時要做好作業設計這一環節,要求作業注重課堂知識的鞏固和遷移,注重基本技能的訓練。課後練習是教材重點和難點的集中體現,也是考試出題的主要依據之一,作業設計要備課後練習。
3.要充分利用權威資料進行備課,切實提高備課的針對性。
4.認真備好各類課型的課,力爭做到每個課時都有教案。口語課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的教學弱點,因此,此類課型的備課顯得更為重要,我們要重視這類課型的教學設計。
2.聽課記錄要認真,詳細,特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務處要加大檢查、督促力度,讓聽課成為教師的常規教學行為,從而有效提升教師的專業水平。
由於工作方式和工作時間限制,本報告只對《教學管理細則》的部分內容進行檢查,未檢內容不列入報告內容。
XX年十二月五日
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