十佳教師事蹟材料1500字

通過此次活動,我們感受到教師的信息技術與學科課程深度融合實踐教學中的一些亮點和不足。下面小編為大家整理推薦了1500字十佳教師事蹟材料，歡迎大家前來閲讀。

　　十佳教師事蹟材料1500字範文一

本人,76年出生,大專,中共-黨員,國小高級教師。作為一名黨員教師,從教十幾年來,能忠誠熱愛教育事業,不斷學習鑽研,努力提高自己的思想政治素質、職業道德素質和教育教學業務水平。工作踏實勤奮,敢於創新,多次被評為學校、鎮優秀教師、優秀班主任。

近年來,學校由於工作需要,曾多次將我臨時調配工作崗位,有時甚至自己感覺壓力很大,但我能服從大局,積極接受安排,以黨員的素質和胸懷對待學校工作的分配,安排到哪,就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位,還是不熟悉的教學科目,不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鑽研、埋頭苦幹,努力使自己的工作出成績、有起色。

2007年,學校因為要創省優質園,將我從國小部抽調到幼兒園協助園主任負責教學和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環境和龐大的工作量,一開始確實感到無從着手,在園主任的指導下,教學上,我利用空餘時間查資料、學理論、鑽教材、練上網、摸規律、找共性(國小、幼兒園教學相通之處),經過自己的不斷學習探索和實踐,很快便適應了幼兒園的教學,還經常在園內上示範課和研討課。驗收時主動上了一節彙報課,收到專家們一致好評;驗收資料準備工作中,詳細針對對省優質園的標準和要求高標準精心準備各種資料,為學校創省級優質幼兒園做出了自己應有的貢獻,我的工作也得到了校領導和老師們的好評。2009年10月,我應用多媒體執教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術在幼兒園教學中有效利用”教學評比活動中獲得一等獎。

工作十多年來,我一直擔任中高年級的語文教學,通過自己的不斷探索和創新實踐,也獲得了一些經驗和取得了一些成績。近幾年來,學校因為數學教師人手緊缺,曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數學教學和班主任工作,有的甚至接手不到兩月又臨時調換,對於學校的安排,我均能積極理解,欣然接受,從頭學起,教學中始終堅持自己多年總結和形成的“啟發、誘導、自主、欣賞”的教學風格。深入鑽研學習數學課程標準,不僅學自己所教年級的,而且學習所有年級的;既從整體把握國小階段學生素質培養的目標和要求,又瞭解分年級階段的具體目標。心中有綱,手中有本,教學有法,靈活多變,因材施教,循循善誘,立足課堂,拓展課外,培養興趣,學得輕鬆,充分利用現有的高科技教育手段,使學生能夠愛學習,主動學習,成績因此提高很快,每次在學校組織的素質狀況調查中,我所教的班級均在全年級中處於前列。在校內,我還多次承擔了研討課和觀摩課;鎮內還上了幾次公開課,獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課,我都當作是一次檢驗和向其他老師學習交流的好機會,虛心聽取大家的意見,努力使自己的數學課堂教學水平有大的飛躍。雖然自己從事數學教學的時間不長,教學經驗還很缺乏,但由於自己的真誠努力,也逐步成為了讓學生喜愛的數學老師。2010年,在江蘇教育報刊社《國小生數學報》組織的“2010年度優秀數學科普小論文”和“第二屆小數報杯.小小數學家”評選中,由於我所指導的班級學生表現突出,取得優異成績,我也被評為優秀指導老師獎。

2009年的11月份,由於學校遇到特殊情況,又一個更大的難題擺在我的面前,説心裏話,這一次我猶豫了,也想過退縮———學校高年級英語老師嚴重缺乏,校領導找我談話,讓我帶五年級兩個班英語。工作那麼多年,我從來沒接觸過英語,以前在讀書時所學的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了,現在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母,根本不認識。這可怎麼教啊?這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經過一番思想鬥爭,想到自己是一名年輕的共產黨員,不會可以慢慢學;想到學校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的,學校也有難處,關鍵時候就要理解,就要支持,就怎麼也無法產生推卻之意,硬着頭皮把教學任務接了下來。硬接下來可以,可實際真正教學起來,其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲琅琅,我自己卻找不到是哪詞在哪行,即使憑記憶會個把單詞,可話一出口,孩子們卻驚呼讀的不準,音調走樣。在尷尬中堅持了兩堂課,靜下心來一想:這樣吧不行,既然接下這副重擔,就絕不能誤人子弟,影響孩子的.未來和學校的聲譽,學!從一無所知學起!從每一個單詞、每一個短語、每一句話學起!這也激起了我的戰勝困難、迎接挑戰的決心和勇氣,於是我制定計劃,立即開始從三個方面做起:首先從頭學,從三年級英語開始學,從基礎學起,力爭短期內三四年級英語速成;其次兩頭平行學,孩子們還在等着老師上課,不能停下來等你學好了再來教學,必須一邊學三四年級基礎的,一邊學習五年級的內容,邊教邊學。堅持白天學,只要不是上課時間,我全是捧着英語課本讀背;晚上學,和家人協商下班回家不做家務事,也不看電視,每天堅持學到夜裏十一點鐘。向錄音磁帶學、向多媒體學、向英語老師請教,甚至在家經常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業英語老師那請老師專門輔導過。就這樣,用了不到兩個月時間,我從一個英語一片空白,上課只能靠多媒體光盤和磁帶“(手忙腳亂)忙”的英語老師和“(不敢讀、説)啞”的英語老師,變成了一個通學三、四、五年級教材,課堂上聲情並茂、敢於和同學用英語對話的、令同學們刮目相看和喜愛的英語老師,有的學生甚至以我為榜樣,立誓一定要學好英語。本學期,我還為本校全體英語老師上了一節研討課,受到大家的好評;在鎮中心校組織的期中視導檢查中,我的英語課堂教學受到檢查領導的大力稱讚。一年來,在學校多次組織的學生英語素質發展調查測試中,我所教的班級學生英語成績一直在全年級名列前茅,現在孩子們學習英語的興趣濃厚,形成了良好的氛圍。如今,我又在國小英語教學的思路和方法以及如何培養國小生學習英語興趣等問題上積極思考和探索鑽研,力圖真正使孩子們由怕學英語轉變為愛學且學好英語。

在從事教學工作之餘,我還積極注重學習教學理論,不斷進行教學總結,撰寫教學論文,主持或參與相關教學課題研究。2009年,我所撰寫的教學論文《做好六個一點,語文課堂亮起來》榮獲市三等獎;2008年,由我本人主持的“十五”滾動課題《在語文教學中培養學生創新意識和創新能力》順利結題。現在我還參與學校《利用網絡及其資源促進未成年人思想道德建設》課題研究。這些成績的取得,固然有我個人的原因,但更是領導和同志們支持幫助的結果。

如今的社會正處於科技日新月異的時代,知識更新、科技更新越來越快,這對我們教育工作者的要求也越來越高,需要我們不斷更新教育觀念,更新知識結構,樹立終生學習的意識,為了孩子,為了孩子的明天和未來,積極奉獻自己,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“捧着一顆心來,不帶半根草去”,以飽滿的熱情積極投身教育事業,努力做一名優秀的人民教師。

　　十佳教師事蹟材料1500字範文二

2008年，我走上了夢寐以求的三尺講台，看着孩子們幼稚的臉龐，聽着那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧於“教師”這個神聖的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學最前沿，有人説：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”為了更深入的瞭解學生，我擔任了班主任。作為班主任，雖説有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰線”上的新手，對教育教學談不上經驗，更不用説班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘鍊，是在不斷的錘鍊中提升學生和自我的過程!

一、用心靈塑造教師形象

“學高為師 身正為範”，第一次見到這八個字，是在師範學校，而參加工作後的教育教學工作卻讓我真正的領會了它的內涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心於學習。

現在的學生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對於學生的健康成長有着舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示範，逐步引導學生感受別人對自己的關愛和付出：父母的養育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互幫助，讓學生感受到自己生活在一個愛的環境之中，應該懷着感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當低年級弟弟妹妹摔倒時，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

記得班裏有個借讀學生叫陳佔勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜歡和同學交往，更不喜歡和老師説話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。

有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎麼了，他卻説沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳佔勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟着紅了起來，看着他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這麼嚴重的病情必須馬上就醫。我把他叫出來詢問，他硬挺着説：“沒事，等放學再去打針就行。”我並不知道他為什麼非要等放學後，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現在就去，我陪你去。”説着我左手從兜裏掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫生診斷是普通感冒，打了退燒針，症狀明顯減輕。下午，陳佔勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地説：“把孩子交給你，我們一百個放心。”

從此，陳佔勇開始試着和同學交流，做遊戲，上課積極回答問題。並且學會關心別人，愛護小朋友。

二、用熱情投身課堂教學

參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和強烈的事業心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和讚揚。如果説學校是教師生命中成長的沃土，那麼課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力，讓學生學會創造，培養學生的成就感，和學生分享進步的喜悦。

對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李豔豔的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發言，性格極其內向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什麼辦法幫助她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再仔細看看李豔豔寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李豔豔交流，慢慢培養她口語表達的能力。到了畢業的時候，她拿着一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，並且把信的內容有條理的説了出來，當我還在不解的時候，她説：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是，現在，我能流利的把整封信的內容説出來……謝謝您……

農村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節課都想改變的任務。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年裏，我學習到了知識，品嚐到了喜悦，收穫到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現還不夠好，有的課讓我上的一塌糊塗，感覺還有很多地方需要努力。於是，我積極學習新課程理論，並努力把它與教學實際相結合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經驗，提升業務水平，為了更好地為學生服務，為教育服務，使自身業務能力的不斷提高，2009年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。

三、用愛心播種希望

每一個學生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優秀。作為老師必須有敏鋭的眼光來關注學生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調皮的孩子，由於他們平時受到的批評較多，更要善於抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學生的自豪感。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”

尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他説：“在媽媽眼裏，我是一個處處惹禍的孩子;在同學們的眼裏，我是一個愛説愛動的人;在老師眼裏，我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。”的確，尉海新對自己是非常瞭解的，他確實是個經常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。於是我特意提起他的這段話，我説：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內容看，這是尉海新發自內心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇於面對自己、追求上進的內心，這是不甘落後、超越自我的信號。”聽了我的點評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課説話的次數減少了，積極發言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。

四年來，我付出了很多，但收穫的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發表;多篇論文在市縣級徵文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現已結題;連續多次被評為鎮“優秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮“優秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續努力，為這神聖而又光輝的事業，勇往直前!

　　十佳教師事蹟材料1500字範文三

領導稱讚她時評價頗高：“實在、勤懇、有潛力，有發展前途”;同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進取、熱情”;學生們談到她時尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……她就是翔安區祥湖國小教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悦和幸福。對於曾經付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是春泥護紅花的滿足。

認識她的人都説她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯幹、處處雷厲風行，有着很強責任心的人。她總是這樣説：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師。”於是她為自己定下了努力的方向。朝着這一方向，幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。

作為教師，她深深懂得這一職業選擇的本身就意味着奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。16年來，她先後擔任校總輔導員、班主任、學區、校數學教研組組長、國小教導主任工作。工作可謂繁多又艱鉅，要挑起，總得有一定的勇氣。於是，憑着年輕人的不怕苦、不怕累，敢於挑戰，勇於創新的精神，她挑起了，並且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的!”於是憑着她的執着、憑着她對教育事業的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘着,守護着紅花。

教書育人，比翼雙飛。她時刻以“敬業樂業好園丁，教書育人排頭兵”自勉。在教學與學校工作中不停地鑽研。

於是，在學校工作中，她抓住時機、針對實際，開拓創新這三大原則來工作。深入學生實際，培養隊幹部，積極開展“雛鷹行動”，認真實施達標活動，進行新世紀體驗教育活動，把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來，在工作中，她主動負責。在有限的條件下，她積極創造着完善。她努力學習少先隊理論，認真組織活動，把豐富的藝術教育、思想教育融於活動之中。她積極地投身少先隊工作，98年6月，她指導的“愛我中華”中隊主題會在學區觀摩比賽中獲二等獎;同年被學區授予“文明假日小隊”稱號。組織各種興趣小組活動，指導學生參加各種競賽。XX年12月指導陳春興同學參加學區科幻畫比賽獲二等獎;XX年12月指導陳春興同學參加區首屆少年兒童科幻畫現場比賽獲三等獎;XX年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參加學區繪畫比賽分別獲一、三等獎;XX年10月指導劉嘉嘉同學參加學區科幻畫比賽獲三等獎;XX年12月指導陳曉惠同學獲新童謠繪畫比賽三等獎;XX年5月指導許阿玉同學參加學區環保小論文比賽獲二等獎;指導洪建梅同學參加學區環保攝影比賽獲三等獎;指導7名學生獲優秀獎。……她善於針對當前的熱點話題創造性地開展工作，讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光，她的工作態度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖國小教導主任這三年來，校長由於生病經常請假無法到校主持正常的管理工作，期間又恰逢雙高普九工作檢查，為了使學校穩定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成，她積極帶領全體教師開展工作，率先垂範，認真做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作，同時積極組織教師學習新的教育教學理論，開展教育科研，不斷提高教師的理論和業務水平，注意學生的潛能開發，三年來，祥湖國小就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人蔘加區創新大賽獲二、三等獎;5人蔘加學區優質課比賽獲獎;三人蔘加省級論文比賽獲獎並彙編;有12人次在區、學區論文彙編;學生參加市、區、學區各項知識競賽獲獎百人次;教育教學質量也穩步提高，期末成績就有12班科名列學區前五名或上進幅度前五名;可正如領導説的：“芬香老師既要擔當起校教導主任及數學教學工作，又要負起全校各項管理工作，任務可謂重。可是她的教學效果好，管理效益又高，可真是不容易啊!”