2015語文期末考試反思範文
【期末考試反思範文一】
一、試卷情況:
本次檢測的試卷,能緊貼教材,既考查了學生對於課本知識的掌握情況,又充滿了人文的關懷,關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閲讀的積累運用,同時還注重了習題的拓展延伸,學用身邊的語文資源等,體現了現代教育的理念。題型結構的安排,分數比例的分配也非常合理,除了對基礎知識的掌握,基本能力的培養考察之外,還注重了對學生靈活運用知識,綜合素質及創新能力的考察,份量適中,有一定的梯度。
二、 學生考試的基本情況分析:
我班共有學生36人,參加考試人數36人,從試卷的題型來看,符合二年級孩子的特點。下面將從學生答題得分情況主題分析如下:
語文:
(一)基礎知識及運用:
2題:我能看拼音寫詞語,該試題是對教材中生字表裏的詞語進行常規的抽測,是學生應知應會的最基本的字詞知識,在測查“會與不會”的同時,還測查了規範與否,即測查了學生是否養成了良好的寫字習慣。從學生答題情況來看,得分率高,滿分很多。
8題:我會排序。部分學生排錯。原因是沒有仔細讀句子,理解句意。
(二)閲讀理解:
部分學生自然段數的不仔細。
(三)看圖寫話:
這個是本次考試中我深感欣慰的地方,這次的寫話內容比較簡單,孩子們寫的都很不錯,能把圖意寫完整。
【期末考試反思範文二】
失敗乃成功之母,成功乃眾人所望。也許這句話看似牛頭對不上馬嘴,但這確實很有道理。人只有失敗才能得知自己的不足之處,只有把自己不足之處填補這樣才能在下一次取得成功。成功是大家都盼望的,這世上又有誰不渴望成功呢?成功是需要付出,所謂一份耕耘一份收穫不正是此意嗎?
我在上學期雖然考取了不錯的成績,但也有許多不足之處。例如,我竟然不知道“渺小”的反義詞是哪個詞語,就張冠李戴地亂寫一氣,為此失去了讓人流淚的1分。對這樣的基礎知識都沒掌握,我感到羞愧。
我在平時也不太注重作者寫作時是用第幾人稱的手法來寫。可笑的是我在考試時竟糊里糊塗地寫“你”是第一人稱,現在想起來“我”才是第一人稱,而“你”才是第二人稱,這是不是太不小心了嗎?
還有作文,扣了五個點這個天文數字啊!扣這麼多分的原因不是別的,正是因為做文字面不夠工整,句子中總是添字﹑劃字 ,才會有這麼高的點數扣下來,我真不應該,原本這篇作文還不錯,可是由於前面那些小錯誤才造成這麼嚴重的錯誤,我真不應該。
這次反思讓我發現自身眾多不足之處,我相信我已經找到了,將來一定會改掉不足之處,會取得更加優異的成績。
【期末考試反思範文三】
一、試卷情況:
本次檢測的試卷,能緊貼教材,既考查了學生對於課本知識的掌握情況,又充滿了人文的`關懷,關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閲讀的積累運用,同時還注重了習題的拓展延伸,學用身邊的語文資源等,體現了現代教育的理念。題型結構的安排,分數比例的分配也非常合理,除了對基礎知識的掌握,基本能力的培養考察之外,還注重了對學生靈活運用知識,綜合素質及創新能力的考察,份量適中,有一定的梯度。
二、 學生考試的基本情況分析:
我班共有學生36人,參加考試人數36人,從試卷的題型來看,符合二年級孩子的特點。下面將從學生答題得分情況主題分析如下:
語文:
(一)基礎知識及運用:
2題:我能看拼音寫詞語,該試題是對教材中生字表裏的詞語進行常規的抽測,是學生應知應會的最基本的字詞知識,在測查“會與不會”的同時,還測查了規範與否,即測查了學生是否養成了良好的寫字習慣。從學生答題情況來看,得分率高,滿分很多。
8題:我會排序。部分學生排錯。原因是沒有仔細讀句子,理解句意。
(二)閲讀理解:
部分學生自然段數的不仔細。
(三)看圖寫話:
這個是本次考試中我深感欣慰的地方,這次的寫話內容比較簡單,孩子們寫的都很不錯,能把圖意寫完整。
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