2018廣東大學聯考文綜地理易錯知識點

要想在大學聯考文綜地理考試中取得好成績，複習好文綜地理易錯知識點必不可少。下面本站小編為大家整理的廣東大學聯考文綜地理易錯知識點，希望大家喜歡。

　　廣東大學聯考文綜地理易錯知識點

1.天體與天體系統

天體是就宇宙間物質的存在形式而言的，各種星體和星際物質的通稱。天體系統是就天體的運動關係而言的，是指運動着的天體因相互吸引、相互繞轉所構成的相對獨立和層決不同的系統。

2.流星體、流星現象與隕星

運行於行星際空間的固體塊和塵粒稱流星體。當它高速衝入地球大氣層，與空氣分子激烈碰撞而燃燒產：生的光跡稱為流星現象。降落到地面未能燃燒盡的流星體的“殘骸”則稱隕星。

3.晝夜之分、晝夜更替與晝夜長短

晝夜之分是指由於地球是不發光、不透明的球體而引起地表向日的一半明亮而對應的另一半黑暗的現象。晝夜更替是由於地球自轉而使地球產生的白晝與黑夜以一個太陽日(24小時)為週期的交替現象。而晝夜長短、是由於黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除命道外的各緯度晝夜長短產生週年變化的現象。

4.節氣與季節

節氣是根據天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運行15。為劃分標準，一個迴歸年有24個節氣。季節;是根據各地正午太陽高度和晝夜長短的週年變化情況確定的，以太陽在黃道上運行90度為劃分標準;二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。

5.氣温遞減率與地温遞增率

前者表示對流層內氣温隨高度而逐漸下降的變化率。平均每上升100米，氣温下降0.6℃。後者表示常温層以下一定深度內，地温隨深度逐漸增高的變化率。平均每深100米，温度增高3℃。

6.太陽輻射、太陽輻射強度與太陽常數

太陽輻射是一個物理概念。是指太陽向宇宙空間發射的電磁波和粒子流。太陽輻射強度是一個物理變量，指每平方釐米的地球表面每分鐘獲得的太陽輻射能量。其大小隨緯度、太陽高度和時間而變。而太陽常數是一個物理常量，指在日地平均距離條件下，地球大氣上界太陽高度角為90°時的太陽輻射強度。其數值為8.16焦/釐米·分。

7.海陸風、季風與季風氣侯

海陸風是由海陸之間的氣壓日變化而引起的，僅出現在濱海地區，是一日之內風向轉變的現象。季風是由海陸熱力性質的差異所導致的海陸之間氣壓中心的季節變化(或氣壓帶和風帶位置的季節移動)，而季風是一種大範圍內的盛行風向隨季節有顯著變化的風系。但有季風的地區不一定就形成季風氣候，只有在海陸對比顯著、風向變化明顯的熱帶、副熱帶和温帶大陸東岸的季風區分佈的才是季風氣候。

8.氣象、天氣與氣候

氣象是表明大氣特徵的物理狀態和物理現象的總稱。包括氣壓、氣温、温度、風、雲、降水等要素。天氣是指短時期某地義氣中的氣象變化情況。它是由各種氣象要素綜合表述的大氣物理狀況。氣候則是指一地區多年現察所得到的概括性氣象情況。天氣是多變的，而氣候則較為穩定。

9.水體與水圈

水體是指由天然或人工形成的水的體，如海洋水、河流水、湖泊水;大氣水等;水圈是地球上各種水體的總稱，是一個連續的不規則的圈層。

10.徑流與徑流量

徑流是指降水扣除蒸發量等損耗後沿地表、地下運動的水流。徑流量則是指一定時段內通過某一河流斷面的水量，單位：立方米/秒。

　　大學聯考文綜地理考試高分原則

1、整理思路，每道大題都有自己的思路。比如説問你水文特徵，應該從什麼地方答才能得到全部的分數呢?這個時候你就應該有一定的思路。

2、在做地理練習的.時候要注意這樣一個問題：每道選擇題都有四個答案，只有一個答案是正確的。這個時候請你再選出正確答案之後不要急着看下面一道題，把其他三個選項錯誤的原因寫在旁邊，方便後面複習錯題用。

3、在學習中國地理和世界地理的時候，我們可以按照分區來學習，把每個分區的地理位置(經緯度位置、海陸位置、交通位置、包含範圍等)，自然地理(地形、氣候、土壤、水文、植被、動物、資源等)，社會經濟(人口、農業、工業、城市等)總結起來，方便記憶。

4、地球運動部分主要是在於理解，老師講完後，應該再把它當作一道新題自己做一遍，重複老師的思路，加深印象。

　　大學聯考文綜各科目特點分析

政治是相對比較正統的學科，政治上是不能犯錯誤的，所以對於政治科目的學習，只需要注意一點兒就行了。學會答題的官話套路，把各種馬克思主義的定律、我國政治制度的鐵律、商品經濟的發展規律等背好了，遇到題目的時候多角度代入，做到面面俱到，政治分數就基本可以保證了。所以説，政治課對於背誦的要求是很高的。中國人有個毛病，就是越是好的東西，經過大學聯考一折騰，就紛紛變成惡魔了，比如魯迅、比如馬克思。所以，如果真的對政治感興趣的同學，不妨看些雜誌，南方系的可以看、黨系的也要看、新左派的也要看，對政治語言有一個瞭解，答題既在套路之中，又在標準之外，是一種最值得肯定的政治答題思路。可有兩點要注意，一是每月每種雜誌看一次一本即可，同時試着對一個事件自己寫篇時評;二是南方系的更容易蠱惑大眾，有很多親美的、叛逆的觀點在裏面，易引起孩子們的共鳴，需要孩子們能夠辯證地對待;

歷史是一個很靈活的學科，以史為鑑，歷史和現代的聯繫越來越緊密，同時歷史越來越平民化、趣味化的趨向，使得歷史出題沒有固定的套路，相對來説比較有趣，尤其是選擇題~~~即使是很優秀的歷史老師，也會在一道題上栽跟頭。可歷史主觀題基本上是不會脱離課本史實的，所以課本是必須要重視的，我當年是把自己的歷史課本看了最起碼十遍。為什麼能這樣呢?因為我本身比較喜歡歷史，所以我在一段時間內沒有買任何歷史類的書去看，導致我可以看的書只有歷史課本……不得不説，這種飢餓逼迫法還是很有效果的O(∩_∩)O~在博覽之後，我開始做專題提綱，以另外的角度重新串理知識體系，即是再次的記憶過程，也是一次自我對歷史發掘能力的提高。針對歷史的客觀題的靈活性，可以有針對性地尋找一些答題技巧，比如答案矛盾排除法、最優選項法、背景聯想確認法等，多看一些題目，關鍵是在我剛剛提到的兩步之後，偶爾看一些野史類的東西，擴展自己的歷史觀角度，有一個判斷的視角。

地理是一個偏理科的學科，很多文科同學可能不喜歡地理學習，而且很神奇的是，地理在大學的時候是隸屬於理科學科的。所以，其實高中地理不同於大學地理，純理性的東西本質上並不多。高中地理的學習關鍵就如數學一樣，兩字：練題!並對幾類關鍵的地圖記憶清楚，多畫幾遍就好。另外，地理方面有一些小的竅門公式，大家一定要熟背，要清楚來龍去脈，比如上上西西下下東東。再者，地理千萬不能死記硬背，學習地理關鍵的要清楚"為什麼"的問題，而不是在"是什麼"上糾結不清。我當時倒覺得地理是文綜裏最簡單的一個學科，它有確切的答案，不需要你在一些細節上想着討好閲卷老師，這個當學員做多了文綜題的時候就會覺得很爽啦。