期會考試質量反思大綱

期會考試的質量分析出來了，看着那張分析表，雖然看着滿是數據的説明，用這些來衡量一個教師的工作態度、教學效果等，難免有些單調、生硬、不公,似乎感覺有些不近乎人情，但目前教育體制下，社會、家長等追求升學率的背景下，我們也沒什麼相對於比較完美的"標準"，何況只是對學期中的一個總結，也不作為年底考核和評優的依據。看着這張分析表，感覺最糟糕的是十多個平行班級的數學等科目的平均極差為二十多分，差別這麼大，的確是不該呀!如果僅僅是名次，也不會帶給我們那麼大的"震撼"，我們也深深地知道，既然是排名次，有第一，也肯定會有末尾的了，只要平均分相差幾分，甚至是十分之內，我們都可以做出最大的“讓步”，但現在竟然是這樣的結局，沒辦法實屬無奈，只能召開幾位教師的"交流會"了。

我準備在早上第二節課的課間休息時間裏召開短暫的會議，想到如果廣播裏請幾位老師開會，恐怕對老師們的自尊有傷害。故請教導處的和教科室的兩位老師負責把老師們通知到階梯教室，並請三個年級組長參會。老師們姍姍來了，先由三個年級組長分別説明了這次期會考試各年級的質量以及不足，並提出下一步的希望。我是從學校的目前的狀態開始講，從老師們的請假時間對教學的影響、家長的意見及期望、學校常規(如作業的批改等)檢查情況、平時與學生的交流、與班主任的溝通等方面指出存在的問題。再者是從老師們對教學的"用心"，舉例了分心的幾點行為(忙於想調動、忙於考公務員等)語重心長地説了既來之則安之，如果沒有信心，也敬請不要站着茅坑不拉屎.不管何時希望負責好孩子們的未來，孩子是每個家庭的希望，整個國中就是這麼短暫的三年了，希望不要"夭折"在這裏。我從自己為人母的角度講了對老師們的`希望，從家長的立場分析了孩子們要求轉班的無奈，其實也是對學校優質資源的一種渴求了，目前背景下的轉班如果愈演愈烈，進而成為班級以及整個學校的惡性循環，那造成的後果不堪設想，帶給學校的影響外，也成為教師自己教學生涯的一個致命的打擊。同時表揚了幾個上學期由於家長等壓力下調換了幾個班級的科任教師，那這學期新上任的科任教師們都在原來的班級成績上取得了一點進步.......

最後建議年輕教師用愛心、耐心走進孩子們的心理，努力成為孩子們喜歡的老師，由於喜歡這個老師，才會喜歡這個科目的學習。也希望在學校任務繁重之餘積極的參加觀課、議課、集體備課來促進自己的成長。當然目前的評價、教師的專業發展等方面等存在很多的不公以及紕漏，但作為學校我們一定盡力做好工作，盡力給每個教師提供更為公平的、科學的平台，老師們也無需有很大的壓力只僅僅作為教學的一個反思而已了。

希望反思促進學校的管理的進步、教學的質量的提高；更能使孩子們在同一學校裏公平享受優質的教學資源 。