小班段下學期計劃
一、班級情況分析:
我們班現共有幼兒41名,男孩24名,女孩17名。通過小班一學期的遊戲開展,孩子們漸漸喜歡上了玩自主性遊戲。並能按自己的意願選擇角色精心遊戲,在遊戲中,孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步,但幼兒能力參差不齊,大部分幼兒已具備一定的遊戲經驗,而且對娃娃家遊戲特別喜歡。但多數幼兒的遊戲水平還處於平行遊戲階段,角色之間的交往不多,在遊戲中存在着過多的擺弄玩具,獨自遊戲等,另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在遊戲結束,收玩具不會整理,特別是娃娃家遊戲中,牀鋪經常弄得亂七八糟的,提供的材料灑得滿地都是,還有點心店裏也是的,滿地都是點心。針對以上種種問題,本學期一定要有目的地進行培養,讓孩子們在遊戲中更開心,也能學到更多的本領,提高各方面的能力。
二、本學期遊戲目標:
1.樂意參與遊戲,扮演各種不同的角色,引導幼兒遵守遊戲規則,明確自己的職責,培養他們的責任心。
2、鼓勵幼兒積極動腦筋,能主動利用一些替代物進行遊戲,並根據遊戲自由想象活動的情節,對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。
3、在遊戲中加強交流,提高遊戲語言的水平,豐富遊戲動作。並能將成人的勞動較真實地反映到遊戲中。
4、具有較強的角色意識,能圍繞主題進行遊戲。
5、根據主題活動,合理調整遊戲,讓孩子們更加喜歡自主性遊戲,從而在遊戲中得到更大的發展。
6、遵守遊戲規則,收放、整理玩具時,做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價,不隨意插嘴,下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。
7、通過遊戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉,自我協調能力和控制能力,鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。
三、具體措施
1、創設温馨、愉悦、幼兒感興趣、具有班級特色的主題遊戲環境,根據不斷變化的主題生成遊戲內容,適時投入相關材料,及時更新遊戲主題,鼓勵幼兒參加遊戲環境的創設、自主參與設計和製作遊戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲,採用適當的遊戲指導方法參與遊戲,進行有效、有針對性的指導,豐富幼兒的遊戲經驗、提高幼兒的遊戲水平。在自主性遊戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性遊戲。
3、結合課題研究開展有特色的遊戲活動,鼓勵幼兒積極參與,拓寬課題的研究領域,開發更多適合小班幼兒的自主性遊戲。
4、提醒孩子參與整理、收放物品,主動負責快速地分類擺放遊戲材料,養成良好的遊戲行為習慣。
5、在遊戲活動中滲透傳統美德教育,重點培養幼兒講禮貌、懂
謙讓、團結友愛的優秀品德。
6、豐富幼兒的生活經驗,將遊戲與生活很好地融合,強化班級幼兒的規則意識,培養幼兒相互間協商、合作的能力。
7、尊重幼兒是遊戲的主體,採用多種方法激發幼兒自主表述的願望,鼓勵幼兒大膽表達自己對遊戲的想法、介紹遊戲經歷,重視同伴互助的教育效果,促進幼兒共同提高語言表達能力和遊戲水平。
8、加強對遊戲過程的指導
引導幼兒共同協商,自主分配和扮演角色。
幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。遊戲開始時,教師觀察幼兒選擇遊戲的情況,引導孩子學習分配角色。
9、重視遊戲活動的評價,及時把握指導契機,適時適當進行指導。善於利用偶發情節引導集體討論,分享交流的同時,教師結合評價,表揚遊戲中的創新活動,並激發幼兒下一次繼續遊戲的願望。
評價是角色遊戲指導中的重要一環,通過評價,可以使幼兒對自己和他人的遊戲情況有一個客觀準確的把握,在教師有目的地引導下,還可以幫助幼兒整理、提升經驗,並不斷更新遊
四、計劃開展的遊戲主題:
1、快樂巧手坊:開展手工製作類活動,進行售賣、贈送、佈置等豐富的活動,發展幼兒的動手、動腦能力,並結合園林特色開展相關遊戲活動。
2、娃娃家:主要以娃娃家遊戲為主,角色有寶寶,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶各1人,根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興
趣的遊戲情節,也可結合教學主題開展一些專題類的活動。
3、智慧樂園:瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的觀察發現。
4、美甜理髮店:提供洗、剪、吹等道具,主要進行理髮店遊戲,角色有理髮師2人。
5、其它:結合主題活動的內容開展綜合活動,隨機開設、靈活開展。
五、每月安排
二月份
1、根據幼兒的興趣,根據主題活動“扮家家”設置相應區域,適當增加和替換遊戲材。在角色活動區中佈置一些家居用品。美勞區提供製作禮物的材料,讓幼兒製作心意卡送給家人。
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