三年級語文第二學期教研組計劃
指導思想:
推進二期課改,發揮學生學習的自主性,使要我學變成我要學,激發學習興趣,提高學習積極性。以學生為主,引導他們發現、探索、實踐、體驗和合作的學習方式,努力提高他們語文的素養,養成良好的學習習慣。
教學目標:
1.繼續學習316個生字,要求讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境裏的意思,能比較熟練的運用音序和部首查字法自學生字,繼續培養獨立識字的能力,養成主動識字的習慣。
2.積累本冊教材中學習的393個詞語,按要求積累其他詞語,不斷增加學生的詞彙量。能聯繫上下文理解詞語的意思,體會課文中關鍵詞語的作用。部分詞語能學習運用。
3.學過的句子會讀,能聯繫上下文理解句子得意思。學習本冊教材中的常用句式,繼續積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,進一步學習標點符號的用法。
4.聽任説話,養成專心聽講,認真思考的習慣,能抓住別人的講話主要內容轉述,能具體的.講述故事,能講述自己的經歷和見聞。
5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續提高默讀能力,能借助資料解決閲讀中的部分疑問。能複述課文大意,能初步把握課文的主要內容,體會課文的思想感情。能熟記教材規定的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優美詞語和精彩段落。
6.學習觀察生活,學習清楚明白地寫出自己的所見所聞。學寫簡短的日記,觀察作文、看圖作文和想象作文,做到有順序、語句教通順,學習使用標點符號
7.積極參加課內外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學習中學習與人交流,合作,提高口頭表達和語言運用能力。
8.進一步激發學生的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,能自覺進行課外閲讀,有自主選擇閲讀材料的興趣和能力。閲讀總量達到20—25萬字左右。
具體措施:
1.引導學生在閲讀的實踐中學習閲讀,並逐步學會閲讀,讓學生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內容和感情。教會學生有時為了理解一個段落,一句話,甚至一個詞語,需要認真閲讀全篇課文。
2.教會學生抓住關鍵詞語提問,抓住重點句提問,抓住課文的題目提問。藉助課文練習複述,進一步提高複述能力。
3.迎接區能力診斷,開展組內説課、聽課、評課活動,研究教法,提高課堂效率,夯實基礎。
4.堅持每天一默,每週一練,利用兩分鐘預備零背誦三年來的所有古詩,默寫佳句。
5.藉助教材讓學生改編成課本劇,與同學一起合作,分角色演一演。
6.以學校作文科研為依託,幫助學生打開寫作思路,拓展選材渠道,擴充想象空間,注重趣味性、生活性。
具體安排:
1.通讀本冊教材的編寫説明。
2.確定年級組七篇作文題目,確定默寫的基礎知識
3.聽、評課(荒蕪的花園)。
4.研究課型,設計教學方法。
5.制定期中複習計劃。
6.期中學習能力診斷的質量分析。
7.交流作文教學中的心得
8.説課。
9.期終學習能力診斷的質量分析。
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