蘇教版三年級語文上學期教學計劃
導語: 教學計劃是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,並對學期、學年、假期進行劃分。以下是小編整理蘇教版三年級語文上學期教學計劃,以供參考。
一、學生情況分析
本班共有學生41名,男生20人,女生22人。班風比較活躍,班上半數的學生有着明確的學習方向,但有少數部分學生學習目標不明確;不少同學在學習上好勝心強,樂於學習,勇於克服學習上的困難,思維活躍,有較好的學習習慣,有較有成效的學習方法,但也有不少同學學習方法不當,或是學習習慣較差,積年累月,致使學習基礎薄弱;男生比較喜歡動腦筋,回答問題比較積極,但作業完成情況不夠理想,總有學生忘帶忘作業或質量極差,而女生作業完成較好些,有部分學生對新知識的接受較慢,而且容易把新舊知識混淆,因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學生別人回答問題的時候不會傾聽,有部分學生管不住自己,自控能力較差。
二、教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣(5)”與“課文”、“習作”組成。課文安排了8個單元,每單元3到4課,共24課。“習作”是新安排的教學內容,總共8課,在課文方面,每組課文內容豐富,題材多樣,既有反應歷史人物、事件的課文,如《每逢佳節倍思親》,又有表現當代社會風貌的課文,如《東方之珠》;既有謳歌我國革命領袖,英雄人物偉大品格的課文,如《孫中山破陋習》,也有頌揚外國科學家、普通勞動者可貴精神的課文,如《金子》;有的課文主要介紹學習語文的方法,有的介紹自然科學知識,不僅能讓學生了解更多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發學生的閲讀興趣,擴大他們的閲讀視野。
三、教學目標
1.學習習慣。
掌握正確的鋼筆姿勢,養成認真寫好鋼筆字和毛筆字的習慣;
2.識字和寫字
①能讀準字音,認準字形,能結合詞語理解字義,養成主動識字的習慣,學會231個生字,會認146個生字。
②能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規範、端正、整潔,不斷提高寫字質量。
3.閲讀
①繼續用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
②初步學會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯繫語言環境和生活實際,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,並學會應用。
④在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,瞭解冒號、引號、問號、感歎號的一般用法。
⑥能夠養成積累文中的優美詞語、句段,在教學過程中加強學生的語言積累。
4.習作
①能夠養成學生樂於觀察周圍事物,善於書面表達,對習作形成正確的態度。
②能主動把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚
③學會寫留言條、請假條。
④根據表達的需要,正確使用豆號、歎號。初步學習冒號、引號的使用。
5.口語交際
①能在交談中能認真傾聽,聽清楚別人説的一段話和一件簡單的事
②能具體生動地講述故事,説出自己的感受和想法。
③願意與別人進行口語交際,態度大方,口吃清楚,有禮貌。
四.教學措施
在這學期的教學中我將充分發揮教師主動性和創造性,遵循學生身心發展和語文學習的規律,培養學生在情感、態度、價值觀的正確導向。其具體措施如下:
1、要重視學生良好學習習慣的培養。
在教學過程中,要在抓好新安排的關於寫鋼筆字、毛筆字等習慣的同時,繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養成愛惜學生用品、積極發言、專心傾聽、勤於朗讀背誦的習慣。堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的'每一個環節。
2、要十分重視對學生認真讀書的指導。
課堂教學中,注重“讀”的指導,讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句,理解課文內容,做到精講多讀多練。同時還要做到正確處理讀與講的關係。
3、要十分重視閲讀與習作的有機結合,正確處理讀與寫的關係,打好學生習作起步階段的基矗在教學中採用以説促讀的方法,在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練説。
4、要重視發揮與課文配套的教學輔助用書、工具的作用。
教師要做到事先熟悉,認真準備,根據教學的需要和本班學生的實際恰當地使用
5、加強課外閲讀指導,注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。
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