蘇教版一年級語文上冊教學計劃
一年之計在於春,一日之計在於晨,無不説明了計劃的重要性,尤其是在教學這如同播種的工作中,對於一年級的語文教學計劃,你會怎麼安排呢?下面就跟隨本站小編一起來了解一下蘇教版一年級語文上冊教學計劃吧!
蘇教版第1冊語文教學計劃
教學目標要求:
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法,養成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能説出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。
(5)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀317個生字。
(2)説出基本筆畫的名稱。
(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。
(2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閲讀。
(1)能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感歎號,能讀出陳述、疑問、感歎等不同的'語氣。
(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。
(4)正確地複述課文,語句連貫。
(5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
學生情況分析:
一(1)班學生情況分析:
本班共有47名學生,其中男生28人,女生19人。全班學生都已接受了三年學前教育,故大部分能明確學習目的,按時上學,遵守紀律,專心聽講。但也有個別學生自我控制能力不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培養引導。
一(2)班學生情況分析:
本班共有學生45名,其中男生24人,女生21人。全班學生集體榮譽感強,上進心強,大部分同學能按時上學,遵守學校的各項規章制度,上課專心聽講,積極回答問題,課後及時完成作業。但班中外地生源較多,沒有進行良好的學前教育,這部分學生學習基礎較差,行為習慣和聽課習慣也較差,需加強培養引導。
一(3)班學生情況分析:
本班共有46名學生,其中男生29人,女生17人。他們天真活潑、調皮好動,故上課注意力集中時間較短。在老師的指導下能遵守一定的學校紀律,能自覺、認真地學習,能及時完成作業,良好的學習態度正在慢慢地形成中。
一(4)班學生情況分析:
本班共有46名學生,其中男生25人,女生21人。女生各方面習慣較好,文明守紀,男生天真活潑、調皮好動,上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律,能及時完成作業,良好的學習態度正在慢慢地形成中。部分外地學生由於沒受到良好的學前教育,習慣較差,需加強培養引導。
教材簡要分析:
1、關於“培養良好的學習習慣”
共兩部分,第一部分是説明正確的讀寫姿勢和保護視力的關係。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意,知道為什麼要有正確的讀寫姿勢,以及正確的讀寫姿勢是怎樣的,還要結合實際,進行反覆的嚴格的訓練。
2、關於“漢語拼音”
共15課,分五個單元。第一單元,教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節,拼讀單韻母音節。第四單元教學8個複韻母,一個特殊韻母及相關整體認讀音節,拼讀複韻母音節。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節,拼讀鼻韻母音節。
每課一般包括:(1)字母和配合字母教學的情景圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;(4)有關的拼音詞、拼音句練習。
每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字,每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排,意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力,又在拼讀的同時強化了生字的字音,收到拼、識相互促進的協同效應。
漢語拼音部分最後安排了複習,內容是“三表”:聲母表,韻母表,整體認讀音節表;二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。
3、關於課文。
全冊安排課文19篇,包括識字課文和閲讀課文兩種形式。"識字"課文共6篇,主要形式是"詞串",圍繞一箇中心內容,將一組詞語組成韻語,並配以相應的圖畫。學生圖文對照,反覆誦讀,不僅識了字,理解了詞語,而且認識了事物,受到了美的薰陶。閲讀課文共13篇,其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌,其餘的都是童話或兒童故事。全冊教學生識字317個,寫字123個,學會24種漢字筆畫名稱。
課文內容生動活潑,語言規範,插圖新穎,富有兒童情趣,有利於進行紮實的語文基本功訓練。
4、關於單元練習。
本冊在每組課文後面個安排1個單元練習,共6個。練習以綜合性為主,主要由學用字詞句,寫好鉛筆字,説説寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成。
學用字詞句方面,將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容,通過綜合設練,即能幫助學生鞏固所學知識,又能促使其語文能力的發展,還能讓學生學得生動有趣,激發他們熱愛祖國語文的情感。
寫好鉛筆字方面,寫的字,都安排在田字格里,強調按照規範嚴格訓練。
説説寫寫方面,安排了兩次練習,旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活動。
做做讀讀方面,準備了動物卡片,訓練學生的認讀及拼寫能力,增進學習過程中的互動性。
讀讀背背方面,安排了篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閲讀材料,幫助學生積累語言。
口語交際方面,安排了一些內容來培養學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。
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