高一英語第二學期計劃
2017年度高一英語下學期個人教學工作計劃 高一下學期是高中教育的重要階段,教學就顯得極為重要,為了使學生圓滿完成各項學習任務,儘快適應新的環境,在各方面能夠健康發展,把英語教學質量上的去,必須有一個切實可行的教學計劃。
一、教學指導思想 以學校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神,積極主動地展開教育研究工作,落實學科教育常規,營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形成。針對我校高一學生普遍英語底子差,基礎薄,學習習慣差的實際,在高一下半階段的英語教學中,本着培養擴大背景知識、提高思維水平,教師導學、學生自學的原則,長期不懈地抓好學生學習英語興趣和習慣。
二、所教班級基本情況
本學期,學校進行了文理分班,我擔任高一(7)、(8)文科班的英語教學,學生部分是新面孔。經與原任課教師瞭解,查閲學習檔案,發現學生整體水平較差,鮮有考試及格的學生,學生學習英語積極性偏低,呈現總體水平低下,單詞記憶不理想,語法基礎更為薄弱,聽説讀寫的基本能力也需要進一步提高。
三、教學內容 高一必修三、四共十個單元。
具體安排:每一單元至少用8課時。鑑於學生少有預習、複習習慣,學習缺乏主動性,本學期的教學增加課前預習,課中學習,課後複習的教學方法。 一來增加學生的背景知識,提高主動自主學習的能力,把握學習基本框架。 二來加強課後自主學習要求,提出作業要求,在充裕的課後時間完成基本的詞法練習。待學生進行了一定的詞法學習之後,再進行課文知識點的講解和指導。
本學期的課本教學擬按照如下模式進行:
1.引入和熱身需要1課時;
2.閲讀兩篇文章及處理語言點共需要4課時;
3. 聽、説、寫2課時;
4. 語法1課時
四、主要教學工作
1.全面做好學生水平估測。 在開新課之前,用一週左右的時間評估班級學生的實際英語水平,制定合理的教學計劃,為本學期的學習打下良好的開端。(1周左右 )
課時安排: 第一課時:音標。
第二課時:詞類與句子成分。
第三課時:語法線索。
第四課時:教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。 第五課時:測驗學生的口語、閲讀、寫作等內容,初步瞭解學生的英語水平。
2.認真研究新課程標準。認真鑽研新教材,在集體備課的基礎上認真備好課、上好課,認真自習輔導和批改作業。
3.單詞是學生的薄弱點,直接影響綜合能力的提高。在教學中要重視詞彙教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查字典的習慣。要求早讀或晚讀時間由朗讀較好的學生帶讀,每個單元的單詞都要進行聽寫,以督促學生的自覺性。
4.為了提高學生的聽説水平,從高一就開始對學生進行聽説訓練。把聽説任務巧妙地融合入平時的單元上課內容中。
5.堅持每週一次翻譯句子訓練,訓練題材、方法力求多樣化。鼓勵學生多做,對個別較差的學生儘量多批改,多指導。改變作業每單元一練的模式。
6.閲讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中加強背景知識的學習,提高判斷能力,有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
高一英語第二學期計劃 [篇2]
一、使用教材:
1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)
二、學情分析:
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